ÁREA: CIENCIAS SOCIALES, PSICOLOGÍAÁREA: CIENCIAS SOCIALES, PSICOLOGÍA

DESTINATARIOS: 4 AÑO CIENCIAS SOCIALESDESTINATARIOS: 4 AÑO CIENCIAS SOCIALES

RESPONSABLE: REVERDITO, MARIA ELIANARESPONSABLE: REVERDITO, MARIA ELIANA

Con el presente proyecto se trabajará una unidad de la planificación con el fin desarrollarla solo utilizando las redes sociales, en éste caso facebook y sus aplicaciones.

Se trabajará diariamente, intercambiando información, actividades, preguntas, dudas, opiniones sobre los temas de la unidad.

El tiempo estimado para desarrollar la unidad será de dos meses, con posibilidades de extenderse, según el impacto que tenga en los alumnos.

Además de conocer los contenidos de la unidad mediante el intercambio el proyecto nos permitirá conocernos un poco mas, saber lo que piensa cada uno, conocer sus opiniones, dudas e inquietudes, porque el tema que desarrollaremos lo están viviendo, lo que permite conocer lo que les está pasando.

La evaluación será continua, sé evaluarán las actividades solicitadas, la participación y se pedirá un trabajo final que deberán subir utilizando la aplicación slideshare que tendrá como objetivo relacionar la teoría con su realidad.

Incorporar el uso de las redes sociales en el aula. Descubrir y aplicar las distintas aplicaciones de facebook. Conocer sobre la privacidad en las configuraciones de

cuentas. Visualizar las distintas opiniones, posturas y dudas de los

alumnos. Intercambiar experiencias, ideas, sentimientos sobre la

adolescencia. Recopilar información sobre la problemática en los

adolescentes. Distinguir las características de los cambios en los

adolescentes. Presentar similitudes y diferencias entre la teoría y su

propia experiencia y vivencias respecto de esta etapa.

Para comenzar con el proyecto desde mi cuenta de facebook crearé un grupo cerrado con el nombre “Nuestra Adolescencia” donde se incluirán como miembros del mismo a los alumnos, y se les pedirá que configuren la cuenta en el nivel de seguridad que permita la publicación en el ( grupo)

Además para favorecer la privacidad se le explicará a los alumnos los pasos a seguir para configurar su cuenta. En su perfil solo deberán establecer los datos que permitan identificarlos, sin necesidad de plasmar su teléfono, localización física y domicilio. Evitar publicar o comentar sobre actividades frecuentes, lugares o salidas.

Deberán tener en cuenta que al publicar algún comentario, foto, trabajo, por mas que sea eliminado, pudo haber sido ya compartido por otro y seguir circulando por la red.

Utilizar contraseñas seguras y bloquear o denunciar situaciones de amenaza, incomodidad u acoso.

Los temas que se tratarán en el proyecto serán dentro de la unidad etapas de la vida el tema adolescencia, ¿Qué es la adolescencia? ¿Cuáles son los cambios en los adolescentes? (Incluye cambios corporales, emocionales, psicológicos y sociales.)¿Cuáles son las situaciones problemáticas mas comunes? (Aquí se incluyen embarazos no deseados, alimentación, drogas, alcohol, abandono escolar.)

Los temas pretenden además ser disparadores para consultas, dudas, intereses, experiencias y situaciones que deseen compartir, no solo las relativas a la teoría sino las referidas a cuestiones de la edad.

Para cada actividad se irán creando eventos, tanto para la presentación como para la fecha tope de entrega de las actividades.

1° actividad: presentación del link http://www.netiquetate.com para complementar la información de la seguridad y la construcción de la identidad digital.

2° actividad: presentación del video adolescencia, como disparador del tema a desarrollar. Junto al video se presentará un cuestionarios referido al mismo para que lo puedan analizar.(youtube videos y surveymonkey)

3 ° Actividad: buscarán información sobre que es la adolescencia, edades, cambios en los adolescentes, culturas y ritos adolescentes.

Intercambiaran respuestas, comentarios y preguntas que puedan surgir.(Survey Monkey)

Ejemplo de encuesta: http://www.surveymonkey.com/s/52HKKF6 4° actividad: buscaran imágenes y frases de las siguientes

problemáticas adolescentes: embarazo no deseado, bulimia y anorexia y obesidad. Deberán crear una presentación con las fotos y frases (utilizando el slideshare), estas presentaciones serán publicadas y compartidas para ser comentadas.

5° actividad: con los temas abuso de drogas y alcohol se presentará el video del programa “mejor hablar de ciertas cosas” y se les dará un cuestionario referido al mismo. Además buscaran el significado de las palabras que no conocen. Dentro de las preguntas habrá algunas referidas al video y otras de opinión personal.

6° actividad: se subirá un archivo (como archivo adjunto) sobre el tema abandono escolar donde los alumnos tendrán que leer y presentar también como archivo adjunto utilizando Word, donde tendrán que aportar las ideas principales del texto, justificando las causas mas comunes de abandono, las consecuencias del mismo, las actividades que surgen o no a partir del abandono, la reinserción en otras escuelas.

7° actividad: llegando al final del desarrollos de la unidad, con todo lo analizado, trabajado se les pedirá que realicen un trabajo final de reflexión, coincidencias, diferencias, comentarios sobre lo desarrollado. El mismo podrá contar con imágenes, letras de canciones, videos, que reflejen su pensar , se presentara mediante slideshare .

8° Actividad: se proyectarán todas las presentaciones para hacer el cierre del proyecto.

Como los temas a desarrollar son extensos serán aproximadamente dos meses de trabajo, pero tendrá mucha influencia la extensión del proyecto con la participación y el interés de los alumnos.

Se crearán eventos en algunos casos para la entrega de cuestionarios y consultas, lectura de textos, analizar videos referidos a los temas de la problemática y los cambios del adolescente y se subirán además historietas, imágenes, enlaces.

Al presentar problemáticas adolescentes, se utilizará como disparador un video referido a las mismas..

Para realizar una evaluación de este proyecto, se tendrá en cuenta la participación de lo alumnos, su colaboración en las actividades y consignas dadas, sus compromiso para con el proyecto y sus compañeros y sus reflexiones y aportes personales.

No se pueden evaluar las opiniones personales, pero si sus reflexiones acerca de los temas a tratar, tampoco se pretende que el proyecto se vuelva un diario íntimo de los alumnos, se tratará de poder delimitar entre los conocimientos y las experiencias personales, que puedan aportar sobre esta etapa de sus vidas, si existen en realidad los cambios, la problemática que en teoría se plantea. Luego de recorrido ésta sería la actividad de cierre del proyecto, sus reflexiones.

Aplicación de conocimientos. Interpretación de consignas. Responsabilidad. Lectura y atención en las intervenciones del docentes y

de los compañeros. Respeto hacia las normas pautadas donde se incluye

sobre todo el buen trato hacia los compañeros y sus opiniones.

Compromiso con el proyecto. Participación en los eventos y cumplimiento de las

tareas asignadas Reflexión de cierre. Todos estos puntos hacen la evaluación tanto en los

contenidos conceptuales (evaluación), como en los procedimentales y actitudinales .

Sondeo sobre conocimientos e ideas previas en el desarrollo del proyecto.

Observación diaria y seguimiento individual tanto en los aspectos actitudinales, procedimentales como conceptuales.

Instancias evaluativas, las mismas serán de aplicación, búsqueda de información, responder cuestionarios, ver videos .

Reflexiones, ejemplificaciones, entre otros. Corrección de actividades propuestas. Participación en el desarrollo de los temas..  presentaciones personales en textos, power

point, slideshare.

Como aplicación para trabajar con mi grupo “nuestra adolescencia” en facebook, voy a utilizar slideshare y you tube videos.Se les proporcionaran además enlaces, textos, historietas, imágenes referidas al tema que se esta desarrollando.Para unirse al grupo de facebook el grupo se demomina nuestra adolescencia.

Para todo el proyecto se utilizaran textos, videos que se irán subiendo para que los alumnos puedan leer y de ellos extraer la base teórica y conceptual, la cual ellos interiorizaran para plantear sus posturas de manera critica y fundamentada. Además se utilizaran videos de Canal Encuentro del programa “Mejor Hablar de Ciertas Cosas”.Psicología. Ana Lía Kornblit. Cúspide.Psicología. Bosellini-Orsini. A-Z.Psicología General. Salluzzi- Rossi. Kapelusz. Además se anexaran relatos, historietas, historias y demás textos especiales para cada tema.Los videos serán Adolescencia, embarazo adolescente, abandono escolar, abuso de drogas, bulimia y anorexia, obesidad, abuso de alcohol, cuerpo adolescente..

Mi tarea mas allá de la de enseñar, mi función será la de acompañarnos en éste proyecto, ser la guía de éste nuevo espacio, además de observar sus actividades, participar, responder dudas, inquietudes y conocerlos un poco mas y que mediante el trayecto ellos mismos se puedan descubrir y conocer. Es todo un desafío, un aprendizaje y una aventura diaria, esto de las nuevas tecnologías en el aula, porque mas allá del conocimiento básico que podamos tener, tanto docente como alumnos, las capacitaciones no terminan de deslumbrarnos, de asombrarnos y de asustarnos en cierto punto.Como el tema que trata mi proyecto es la adolescencia, que significa crisis, crecimiento, las nuevas tecnologías y su puesta en práctica tienen un significado similar, crisis, crisis de crecimiento, porque con ellas pensamos desde como elaborar su puesta en práctica hasta su resultado, las actividades que vamos a proponer, las aplicaciones que vamos a utilizar, y en todo esto, siempre hay algo nuevo, algo para asimilar y transmitir, por eso lo comparo con el tema de mi proyecto.