Tus primeros pasos con la computadora

1

QUITO -ECUADOR

Tus Primeros Pasos

con la

Computadora

Autores

Borja López Yolanda a

Gutiérrez constante Gonzalo F

Quito-ecuador

2

Título: Tus Primeros Pasos con la Computadora

Autores: Borja López Yolanda A

Gutiérrez Constante Gonzalo F

ISBN: 978-9942-21-658-8

Formato: PDF

Quito - Ecuador

3

NOMBRES:....................................

APELLIDOS:....................................

DIRIGENTE:....................................

PARALELO:....................................

TELÉFONO:....................................

Los niños somos el

futuro de la Patria

Fotografía

4

DECLARATORIA

Al poner en práctica la Guía Didáctica propuesta para el presente año, es obtener como resultado que

l@s estudiantes deben utilizar la computadora como una necesidad primordial de desarrollo en esta

época, tomando en cuenta que la tecnología en los países desarrollados crece día a día y no nos

podemos quedar al margen, pero con esta nueva ideología no solo se acelera el conocimiento que lo

lograremos en este año lectivo, si no, que nos permitirá dar el próximo paso para sugerir y orientar el uso

de este conocimiento, dando una verdadera funcionalidad del conocimiento y aplicarlo a la práctica que

unido a la energía de la niñez obtendremos excelentes resultados a futuro.

Tomando en cuenta que la tecnología no tiene distinción de clases sociales, económicas ni políticas,

hablamos de una verdadera democracia y una libertad total obtenida por medio del Internet.

5

1.

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

2.

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

3.

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

EN EL AULA:

Observe el Dibujo y con la ayuda de tu profesor escribe

la norma de comportamiento en la línea de puntos

6

4.

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

5.

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

6.

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

7

1.

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

2.

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

3.

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

EN EL AULA:

Observe el Dibujo y con la ayuda de tu profesor escribe

la norma de comportamiento en la línea de puntos

8

4.

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

5.

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

6.

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

7.

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

9

Hardware.

Software.

Humanware

Nivel Elemental

Identificar los elementos del computador: Hardware (Interno-Externo), Software y

Humanware

Nominar las nociones: Hardware (Interno-Externo), Software y Humanware y sus

correspondientes ejemplos.

Nivel Básico

Diferenciar los elementos correspondientes al: Hardware (Interno-Externo), Software

y Humanware

Relacionar los elementos del computador: Hardware (Interno-Externo), Software y

Humanware

Nivel Avanzado

Ejemplificar los elementos del computador: Hardware (Interno-Externo), Software y

Humanware.

Proponer ejemplos de Mentefactos nocionales con las nociones: Hardware (Interno-

Externo), Software y Humanware.

Utilizar Software Educativo acorde a la enseñanza.

ACTIVIDAD EN EL AULA: Pintar las partes de la computadora que SI se puedan

tocar.

10

Monitor

Mouse

Teclado

Internet Explorer

Crayola

Impresora

Parlantes

Mi Primer Encarta

ACTIVIDAD EN EL AULA: Pintar las partes de la computadora que NO se puedan

tocar.

11

Monitor

Paint

Teclado

Internet Explorer

Crayola

Impresora

Parlantes

Mi Primer Encarta

12

1. ¿LOS ELEMENTOS QUE ESTÁN ARRIBA SON PARTE DE LA COMPUTADORA SI

O NÓ? ………………………………….

2. ¿LOS ELEMENTOS QUE ESTÁN ARRIBA SE PUEDEN TOCAR SI O NÓ?

…………………………………………………………….

OBSERVA BIEN TODOS

LOS ELEMENTOS QUE

ESTAN A

CONTINUACIÓN

13

Ayúdame a completar:

Pintar los elementos de la computadora que son HARDWARE.

1. [ Hardware es ……………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………… ]

2. Ahora complete la noción HARDWARE y repíta 5 veces en cursiva

(mano escrita):

HARDWARE Hardware

[ H _ RDW _ RE ]

[ ……………………………………… ]

[ HA _ DWA _ E ]

[ ……………………………………… ]

[ HAR _ WAR _ ]

[ ……………………………………… ]

[ HA _ D _ A R _]

[ ……………………………………… ]

[ HAR _ _ A _ _]

[ ……………………………………… ]

Recuerda!

HARDWARE ES LA PARTE DE LA

COMPUTADORA QUE

SI

SE PUEDE TOCAR

14

Monitor

Mouse

Teclado

Internet Explorer

Crayola

Impresora

Parlantes

Mi Primer Encarta

15

Complete los mentefactos (Nominar o dibujar) de los elementos de la computadora que son HARDWARE.

[ Monitor ]

[Teclado ]

[ …………………....…]

[ …………………….…]

[ ……….…….………..]

16

1. ¿LOS ELEMENTOS QUE ESTÁN ARRIBA SON PARTE DE LA COMPUTADORA SI

O NÓ? ………………………………….

2. ¿LOS ELEMENTOS QUE ESTÁN ARRIBA SE PUEDEN TOCAR SI O NÓ?

…………………………………………………………….

OBSERVA BIEN TODOS

LOS ELEMENTOS QUE

ESTAN A

CONTINUACIÓN


17

1. [ Software es

………………………………………………………….…………………………..………………..

………………………………………………………………………………………………………………………….………………… ]

2. Ahora completa la noción SOFTWARE y repítela 5 veces en cursiva (mano escrita):

SOFTWARE Software

[ S _ FTW _ RE ]

[ ……………………………………… ]

[ SO _ TWA _ E ]

[ ……………………………………… ]

[ SOF _ WAR _ ]

[ ……………………………………… ]

[ SO _ T _ A R _]

[ ……………………………………… ]

[ SOFT _ _ A _ _]

[ ……………………………………… ]

Recuerda!

HARDWARE ES LA PARTE DE LA

COMPUTADORA QUE

NO

SE PUEDE TOCAR

18

Pintar los elementos de la computadora que son SOFTWARE.

Internet Explorer

Mouse

Teclado

Windows

Crayola

Impresora

Paint

Mi Primer Encarta

12

19

Completar los mentefactos (Nominar o dibujar) de los elementos de la computadora que son SOFTWARE.

[ ……………..................…] [Mi primer encarta ]

[ ……………………..……]

[ ……….……………………] [ ……………..……………….…]

[Crayola]

20

1. ¿QUIÉNES MANEJAN LA COMPUTADORA SON PERSONAS O MÁQUINAS?

…………………………………………….

2. ¿LAS PERSONAS MANEJAN CORRECTAMENTE O INCORRECTAMENTE LA .

COMPUTADORA?

……………………………………………………………….………………………….

OBSERVA BIEN TODOS

LOS ELEMENTOS QUE

ESTAN A CONTINUACIÓN


21

1. [ Humanware es ……………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………….……………… ]

2. Ahora completa la noción HUMANWARE y repítela 5 veces en cursiva (mano escrita):

HUMANWARE Humanware

[ HUM _ W _ RE ]

[ ……………………………………… ]

[ HU _ ANWA _ E ]

[ ……………………………………… ]

[H _ MAN _ AR _ ]

[ ……………………………………… ]

[ HU _ AN _ A R _]

[ ……………………………………… ]

[ H_ _ A N _ _ R E]

[ ……………………………………… ]

Recuerda!

HUMANWARE ES LA PARTE

HUMANA ENCARGADA DE

MANEJAR CORRECTAMENTE LA

COMPUTADORA

22

Pintar los elementos de la computadora que son HUMANWARE.

Internet Explorer

Mouse

Teclado

Windows

Crayola

Impresora

Paint

Mi Primer Encarta

23

Complete la noción que corresponde al mentefacto.

Complete con recortes o dibujos que correspondan a la noción del mentefacto.

[ ……………..….…………….…..…]

[ Humanware]

24

Monitor

Mouse

CPU

Unidad de diskette, diskette

CD-ROM, CD

DVD

Scanner

Web Cam

Impresora

Nivel Elemental

Conocer los demás componentes del computador.

Nominar los componentes del computador.

Nivel Básico

Mentefactuar las nociones correspondientes a los componentes del computador.

Conocer las funciones de los componentes del computador.

Nivel Avanzado

Diferenciar cada componente del computador y su función respectiva.

Resolver y proponer mentefactos nocionales.

Completar y proponer preproposiciones.

25

1. Pinte solo los monitores:

2. Completa la línea de puntos y completa el nombre de este componente de la computadora.

M _ N _ TO _

MO _ I T _ R

M _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _

26

3. Lee las siguientes preproposiciones.

[ Mi monitor me permite ver todo lo que se hace en la computadora.]

[ Este monitor es parecido a una televisión ]

4. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan.

[ Mi monitor me permite _____todo lo que se hace en la computadora.]

[ Este monitor es parecido a una _____________]

5. Dibujar y pintar un monitor dentro del recuadro.

[ TELEVISICIÓN ] < VER >

27

ARME SU PROPIO

MONITOR:

Recortar por la

línea de puntos y

pegar los bordes.

28

1. Pinte y complete:

2. Complete la línea de puntos y completa el nombre de este componente de la computadora.

Mouse

…………………………………….

…………………………………….

…………………………………….

MO _ S E

M _ U _ E

M _ _ S _

M _ _ _ _

Botón

Izquierdo

Botón

Derecho

Cable

29

3. Pinte el Botón izquierdo de color AZUL, el Botón derecho de color ROJO y el cable de

color NEGRO y complete.

[ El _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _

permite señalar ]

[ El _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _

Permite abrir un Menú]

[ Este _ _ _ _ _ _

permite conectar el mouse

a la computadora ]

30

3. Lea las siguientes preproposiciones.

[ Este mouse permite dar órdenes a la computadora.. ]

[ El botón izquierdo permite señalar. ]

[ El botón derecho permite abrir un menú ]

[ Este cable permite conectar el mouse a la CPU ]

5. Complete las preproposiciones con la noción que correspondan.

[ Este mouse permite dar ____________________a la computadora. ]

[ El botón izquierdo permite ___________________. ]

[ El botón derecho permite _______________un ______________]

[ Este cable permite _________________el mouse a la CPU ]

< ABRIR > [ MENÚ ] < SEÑALAR >

< CONECTAR > < ORDENAR >

6. Dibujar y pintar un mouse dentro del recuadro.

31

TAREA PARA LA CASA:

Recorte trozos de papel color AZUL y pegue en el Botón izquierdo, recorte trozos de

papel color ROJO y pegue en el Botón Derecho y recorte trozos de papel color NEGRO

y pegue en el cable del Mouse.

Complete en la línea de puntos las preproposiciones de las partes del Mouse. Revise la

hoja 28.

[ El Botón Izquierdo

…………………………………….

………………………….……. ]

[ El Botón Derecho

…………...……………….….

………………………..…………

…………………….…………. ]

[ Este Cable

…………...……………….

……………………………….

……………………………..

…………………………. ]

32

1. Pintar solo los CPU:

2. Completa la línea de puntos y completa el nombre de este componente de la computadora.

C P U

C _ U

C _ _ _ _ _

_ _ _

_ _ _

33

3. Lee las siguientes preproposiciones.

[ Este CPU procesa la

información de mi computadora.]

[ Este CPU es inteligente como

mi cerebro.]

[ A mi CPU se conectan todas

las partes de mi computadora]

4. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan.

[ Este CPU __________________ la

información de mi computadora.]

[ Este CPU es inteligente como

mi

__________________________.]

[ A mi CPU se

_______________todas las partes

de mi computadora]

5. Dibujar y pintar un CPU dentro del recuadro.

[ CEREBRO ] < PROCESAR > < CONECTAR >

34

ARME TU PROPIO CPU

Recortar por la línea de puntos y pegar los

bordes.

35

1. Dibujar y pintar dentro del recuadro.

2. Completa las palabras MONITOR, MOUSE Y CPU en

línea de puntos.

MO _ S E

M _ U _ E

M…………………………

M…………………………

M _ N _ TO _

MO _ I T _ R

M……………………

M……………………

C P U

C _ _ _ _ _

_ _ _

[ MONITOR ] [ MOUSE ]

[ CPU ]

36

Lea los siguientes enunciados y complete el crucigrama con las nociones respectivas en

forma horizontal o vertical.

VERTICAL

1. me permite ver todo lo que se hace en la computadora.

2. permite dar órdenes a la computadora..

3. permite conectar el mouse a la CPU

4. procesa la información de mi computadora.

HORIZONTAL 5. permite señalar.

6. permite abrir un menú

3.

1.

3. 4.

2.

5.

6.

37

3. Lee los siguientes enunciados y PINTA las nociones respectivas en forma horizontal o

vertical dentro de esta sopa de letras.

VERTICAL

1. me permite ver todo lo que se hace en la computadora.

2. permite dar órdenes a la computadora..

3. permite conectar el mouse a la CPU

4. procesa la información de mi computadora.

HORIZONTAL 5. permite señalar.

6. permite abrir un menú

W T M A D G E R F V D S E T U U P

R H O A Q W E R Y U I J G F J H O

C J N W E T U O P J N F E R K G L

A M I Q W E T U Y U I O O M I F Y

B O T Ó N I Z Q U I E R D O A E U

L M O R W E H K L O I Y D U E W T

E U R T T I O E A C X T Y S O A Q

N Q Y U T B O T Ó N D E R E C H O

38

[ A mi ________se conectan todas las partes de mi computadora]

2. Lee las siguientes nociones y completa las preproposiciones que

están a continuación.

[ Mi _____________ me permite VER todo lo que se

hace en la computadora.]

[ Este ________ permite dar ÓRDENES a la computadora. ]

[ El botón izquierdo permite _____________. ]

[ El botón derecho permite __________un menú ]

[ Este cable permite _____________el mouse a la CPU ]

[ Este CPU ______________ la información de mi computadora.]

[ Este CPU es _______________como mi cerebro]

[ MONITOR ] [ MOUSE ]

< ABRIR > < SEÑALAR >

[ CPU ] < PROCESAR > < CONECTAR >

[ INTELIGENTE ]

39

[[ La disquetera es el lugar de la computa-

dora donde se colocan los disquetes.]]

[[ La disquetera es el componente que lee

la información del disquete.]]

II. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan.

[ Esta disquetera……………… la información del disquete.]

[ Mi ……………………es el lugar de mi computadora donde pongo los disquetes.]

II. Complete el mentefacto.

X1. Lee la información del disquete.

X2.Es donde guardo la información

X3.Es el lugar de mi computadora donde pongo los disquetes.

III Pinte las disqueteras de color azul y el disquete de amarillo (en esta hoja).

[ DISQUETERA ] < LEE >

[ DISQUETERA ]

40

[[ El CD – ROM es el lugar de mi computadora donde se colocan los CD.]]

[[ El CD – ROM lee la información – música, videos y otros archivos- de los CD.]]

I. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan.

[ Este CD – ROM ………………..…….la información de los CD.]

[ Este …………………………… es el lugar de mi computadora donde pongo los

CD.]

II. Complete el mentefacto.

X1. Lee la información del CD.

X2.Sirve para guardar música o videos

X3.Es el lugar de mi computadora donde pongo los CD.

III.

[ CD – ROM ] < LEE >

[CD – ROM ]

41

1. Identifique y pinte solo los escaner.

[[ El Escáner permiten INGRESAR texto o imágenes en la computadora.]]

3. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan al ESCANER.

[ Mi escáner me permite …………….. texto o imágenes en la computadora.]

[ Mi escáner me permite INGRESAR texto o ………………… en la computadora.]

3. Lea las características de la izquierda y Complete el mentefacto.

X1. Este Escáner me permite ingresar imágenes a la

computadora.

X3 Mi escáner me permite imprimir.

X2. Este Escáner me permite ingresar texto a

la computadora.

[ IMÁGENES ] < INGRESAR >

[ ESCÁNER ]

42

I Lea las siguientes preproposiciones:

[[ Este DVD guarda mas información que ese CD.]]

[[ Mi DVD – ROM lee la información – música, videos y películas - de los DVD .]]

II. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan.

[ Este ……………… guarda mas información que ese CD.]

[ Este ……………………… es el lugar de mi computadora donde pongo los DVD.]

[ Mi DVD – ROM ……….. la información – música, videos y películas - de los

DVD. ]

III. Complete el mentefacto.

X1. Lee la información del DVD.

X2. Guarda más información que los CD X3.Es el lugar de mi computadora donde pongo los DVD

IV.

[ DVD ]

DVD

DVD - ROM

[ DVD – ROM ] [ DVD ] < LEER >

DVD

43

1 Lea las siguientes preproposiciones:

[ La cámara Web permiten visualizar y grabar video en la computadora]

2. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan a la CÁMARA WEB.

[ Mi Cámara Web me permite ………………….. …. Videos en la computadora.]

[ Mi Cámara Web me permite ….………………… Videos en la computadora.]


X1. Esta cámara Web me permite ver películas.

X2 Mi cámara Web me permite grabar video a

la computadora.

X3. Este cámara Web me permite copiar texto e

imágenes a la computadora.

[ VISUALIZAR ] [ GRABAR ]

[CÁMARA WEB]

44


[ Mi FLASH MEMORY guarda todo tipo de información como el CD o DVD ]

[ Esta FLASH MEMORY es un dispositivo de almacenamiento ]

2.Completar las preproposiciones con las nociones que correspondan a la FLASH MEMORY.

[ Esta ................................es un dispositivo de almacenamiento ]

[Mi FLASH MEMORY .................. todo tipo de información como el CD o DVD ]


X1. Me permite escuchar música.

X2 Es un dispositivo de

almacenamiento

X3. Guarda todo tipo de

información.

[ VISUALIZAR ] [ GRABAR ]

[…………….……….…….]

45


[[Este MICRÓFONO permite ingresar los sonidos de mi computadora]]

[[Este MICRÓFONO es un dispositivo de entrada]]

2. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan a la CÁMARA WEB.

[Este ……………………………………… permite ingresar los sonidos de mi

computadora.]

[Este MICRÓFONO es un ………………………………………………………….]

[[Este MICRÓFONO permite ingresar los ……………………….. de mi

computadora]]


x1 me permite ver películas.

X2 permite ingresar los sonidos de mi computadora

X3. es un dispositivo de entrada. X4. es un dispositivo de salida.

[ MICRÓFONO ] [ SONIDOS ]

[ MICRÓFONO]

[DISPOSITIVO DE ENTRADA]

46

1. Una los puntos y pinte

2. Lea las siguientes preproposiciones:

Todas las IMPRESORAS visualizan la información de la computadora sobre una hoja de

papel.

Algunas IMPRESORAS son de diferentes tipos, formas, tamaños y colores.

Todas las IMPRESORAS imprimen.

47

3. Identifique y pinte solo las impresoras.

4. Completar las preproposiciones con las nociones que correspondan a la

IMPRESORA, sus características y su función.

Algunas………………….. son de diferentes tipos, formas, tamaños y colores.

Todas las IMPRESORAS…………………...

Todas las IMPRESORAS………………….. la información de la computadora sobre una

hoja de papel.

5. Lea las características de la izquierda y Complete los mentefactos.

X1. Algunas impresoras tienen diferentes tamaños y colores.

X2. Algunas impresoras procesan información

X3. Algunas impresoras son de diferentes

tipos y formas.

X4. Algunas impresoras copian imágenes

o dibujos

X5. Todas las impresoras visualizan la

información en una hoja de papel.

[ IMPRESORAS ] <IMPRESORA > < VISUALIZAR > < IMPRIMIR >

48

Nivel Elemental

Conocer el teclado como dispositivo de entrada de información.

Nominar las principales teclas dentro el teclado.

Nivel Básico

Conocer las funciones de las principales teclas.

Identificar y diferenciar las principales teclas en el teclado.

Nivel Avanzado

Utilizar las teclas indicadas al digitar un párrafo.

Resolver mentefactos respecto a las funciones de las principales teclas.

49


Todos los TECLADOS permiten ingresar TEXTO en la computadora.

Algunos TECLADOS son de diferentes tipos, formas, tamaños y colores.

Todas los TECLADOS tienen generalmente 101 TECLAS.

2. Pinte todos los teclados.

50

3. Completar las preproposiciones con las nociones que correspondan al TECLADO, sus

características y su función.

Algunos………………….. son de diferentes tipos, formas, tamaños y colores.

Todos los TECLADOS permiten ingresar …………………. a la computadora

Todos los TECLADOS tienen generalmente 101 ……………..


X1. Algunos TECLADOS tienen diferentes tamaños y colores.

X2. Algunos TECLADOS son de diferentes

tipos y formas.

X3. Algunos TECLADOS procesan información

X4. Todas los TECLADOS permiten ingresar

texto a la computadora

X5 . Todas los TECLADOS tienen

generalmente 101teclas.

X6. Algunos TECLADOS dan órdenes a la

Computadora.

[ TECLADOS ] [ TEXTO ] [ TECLAS ]

[ TECLADO ]

51

1. Pintar las teclas de acuerdo a lo indicado en clase.


La tecla ENTER me permite abrir programas o ejecutar órdenes.

El BLOQUE NUMÉRICO contiene todos números y signos matemáticos.

El BLOQUE ALFANUMÉRICO contiene números, letras y otros signos.

Las FLECHAS DE DIRECCIÓN me permiten mover el cursor hacia diferentes lados.

La BARRA ESPACIADORA permite dar espacios entre las palabras.

52

3.Dibuje La Tecla Correspondiente

ENTER FLECHAS DE

NAVEGACIÓN

BARRA ESPACIADORA ESCAPE

4. Ubicar las siguientes nociones donde corresponda..

La tecla ………………….. me permite abrir programas o ejecutar órdenes.

El ………………………………… contiene todos números y signos matemáticos.

El ………………………………… contiene números, letras y otros signos.

Las ……………………………….. me permiten mover el cursor hacia diferentes

lados.

La ……………..……………….permite dar espacios entre las palabras.

[FLECHAS DE

NAVEGACIÓN ]

[ ENTER ] [ BOQUE

NUMÉRICO ]

[ BLOQUE

ALFANUMÉRICO ]

[ BARRA

ESPACIADORA ]

¡¡¡Felicitaciones!!!

Sólo la práctica nos hará cada vez más expertos

53

54

Bibliografía:

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Ecuador: Red Revista Latinoamericana de Comunicación CHASQUI. Retrieved from

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España, 2015. ProQuest ebrary. Web. 20 October 2015.

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Education

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