Twitter en Educación

Edición: Febrero-Marzo 2016

Desafíos para la tutoría:

• Interactuar en dos plataformas: Twitter y Moodle

• Características de los participantes en relación a su conocimiento de las plataformas mencionadas:

1- conocen ambas2- no conocen ninguna3- conocen una de ellas4- conocen la otra

Material interactivo creado por el tutor para este curso:

“Consejos básicos para usar Twitter” (Herramienta empleada: Emaze)

“Pequeños consejos para un microcuento” (Herramienta empleada: Emaze)

“Usos educativos para tus estudiantes” (Herramienta empleada: Thinglink)

“Usos educativos de Twitter con la comunidad educativa” (Herramienta empleada: Spicynodes)

“Propuestas de uso” (Herramienta empleada: Padlet)

Elementos de gamificación usados en el curso

Barra de progreso del curso

“Juego con arena”

Insignias para las Tareas

Recursos interactivos creados durante el curso con los insumos del mismo:

(Hacer click en los enlaces para acceder a los recursos)

Módulo 0: Asignaturas en el curso

Módulo 1: #cuentoUE

Módulo 2: #EducaciónUE

Módulo 3: #CoordinaciónUE

Principales logros de los participantes:

• Interacción en los foros

• Generación y temas de debates: curadoría de contenidos, implementación de TIC en el aula, rol actual docente, políticas educativas

• Creación de redes de conocimiento entre colegas

• Receptividad y apropiación de herramientas interactivas

• Apropiación de la herramienta Twitter

Principales dificultades de los participantes:

• Respeto de las reglas ortográficas

• Consideración de licencias en la elección de imágenes

• Orden de los distintos elementos del tweet

• Consideración de los plazos de entregas

• Comprensión de las consignas en relación a:1- rotulación de archivos 2- lugar de la entrega

• Formulación de objetivos didácticos

Evaluación del curso por los participantes:

Cantidad de inscriptos

Participantes que no entraron nunca

Participantes que en-tregaron todas las tar-eas

Aprobados

Elisa Calle

@elisa_calleecalle@uruguayeduca.edu.uy

Abril 2016