View
3.142
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
Twitter en la
docència
i la recerca universitària
Servei de Biblioteques i Documentació de la UPC
Objectius
Obrir un compte, identificar el llenguatge bàsic i usar les principals característiques de Twitter.
Conèixer recursos útils a la xarxa per llegir i escriure a Twitter i facilitar la gestió del compte.
Identificar les possibilitats de Twitter en l’àmbit de la recerca i docència universitària
En finalitzar aquest taller els assistents hauran de ser capaços de:
Programa
4. Aplicacions útils per gestionar Twitter
1. Introducció
2. Creació d’un compte a Twitter
3. Elements bàsics d’un compte a Twitter
6. Recerca
5. Docència
7. Bones pràctiques
Què és Twitter?
?
1. Introducció
Què és Twitter?
Twitter és un servei de microblogging que permet als seus usuaris enviar i llegir missatges de text d'una longitud màxima de 140 caràcters per mitjà del mateix web de Twitter, SMS, o bé aplicacions de tercers.
Com altres eines de la web social té dues alternatives:• Veure el contingut creat pels altres• Crear contingut per a que els altres el vegin
Dins d’un “tuit” es pot proveir enllaços a imatges, vídeos, pàgines web, etc.
1. Introducció
El primer tuit va ser enviat el 21 de març de 2006 per Jack Dorsey, el creador de Twitter.
Història
1. Introducció
Algunes dades
Hi ha més de 106 milions de comptes a Twitter (febrer 2012)Els dijous i divendres, de 10 a 11 pm és quan hi ha major tràfic de tuits.S’estima que el 50 % dels “tuits” més llegits són generats per només 20.000 usuaris.El 24% dels usuaris de Twitter tenen 0 seguidors.La majoria de “tuits” tenen 28 caràcters. El 27% de tuits són converses privades.
Estadístiques sobre twitter http://goo.gl/1mh3D
http://goo.gl/GYdxY
1. Introducció
Més dades
<http://www.xarxatic.com/twitter-una-herramienta-docente-2-0-a-potenciar/>
1. Introducció
<http://alfredovela.files.wordpress.com/2011/06/elpoderdetwitter.jpg>
1. Introducció
El perfil a Twitter
Tots els usuaris registrats tindran un compte amb l’adreça www.twitter.com/nomusuari d’usuari on s’hi recullen els missatges que hi vagin escrivint.
2. Creació d’un compte a Twitter
Com crear un compte
1. Aneu a https://twitter.com/2. Introduïu el vostre nom, adreça de correu electrònic
i contrasenya3. Premeu “Create my account”
2. Creació d’un compte a Twitter
nom?URL?
descripció? avatar?
2. Creació d’un compte a Twitter
Creativitat! http://goo.gl/aYx4Q
Compte públic?
Compte privat?
2. Creació d’un compte a Twitter
Opcions de cerca de Twitter
Cerca els teus contactes d’email que ja tenen Twitter amb des de l’opció “buscar amigos” (@conecta) entre els contactes o Twitter general.
Cerca els teus interessos a search.twitter.com
Cerca de directoris de Twitter com WeFollow
Localitza gent que tingui els mateixos interessos que tu. Segurament seguirant a gent que t’interessi. Cerca hashtags del teu interès.
3. Elements bàsics d’un compte a Twitter
Què és un hashtag?
És com s’anomenen les etiquetes o paraules clau a Twitter. Van precedides d’un # i serveixen per assenyalar els “tuits” que tracten sobre un mateix tema i que els altres usuaris els puguin seguir fent una cerca d’aquella etiqueta.
3. Elements bàsics d’un compte a Twitter
Quins hashtags hi ha? http://hashtags.org/
Com escric un tuit?
Comparteix el que vulguis en menys de 140 caràcters. Pots incloure enllaços web i imatges
Existeixen programes que permeten escurçar les URL
3. Elements bàsics d’un compte a Twitter
Com escric un tuit amb videos?
http://www.slideshare.net/DianeBourque/twitter-for-beginners-3532940?src=related_normal&rel=1209915
3. Elements bàsics d’un compte a Twitter
Com escric un tuit amb imatges?
http://www.slideshare.net/DianeBourque/twitter-for-beginners-3532940?src=related_normal&rel=1209915
3. Elements bàsics d’un compte a Twitter
Terminologia
3. Elements bàsics d’un compte a Twitter
RT
MT
PRT
DM
Tascón, Mario. 30 abreviaturas para sobrevivir en Twitter. Disponible a: <http://www.manualdeestilo.com/escribir/25-abreviaturas-para-sobrevivir-en-twitter/>
FF
Què és un trending topic?
És un tema candent, del que s’està parlant molt a Twitter en un moment donat. Pot ser un hashtag concret o una paraula.
3. Elements bàsics d’un compte a Twitter
Com responc un tuit?
Resposta pública
Feu servir l’opció de resposta automàtica o inicieu el “tuit” amb el nom de l’usuari encapçalat pel símbol @
Resposta privada
Escriu el nom del’usuari precedit d’una d (sense @) o d’un dm (amb @)
3. Elements bàsics d’un compte a Twitter
Com comparteixo tuits d’algú a qui segueixo?
Si veus tuits que siguin del teu interès i els vulguis compartir entre els teus seguidors, els pots retuitejar.
El sistema ofereix una opció automàtica per fer el retuit fent que el tuit s'iniciï per “RT@username”. També es pot fer un retuit afegint ”via @username” al final del tuit.
3. Elements bàsics d’un compte a Twitter
Per a què serveixen les llistes?
Creant llistes podreu agrupar diferents usuaris al voltant d’una temàtica concreta i facilitar-ne el seguiment
Es pot seguir llistes d’altres usuaris que siguin del nostre interès.
Cada llista té la seva pròpia pàgina des d’on podem seguir el timeline format pels missatges dels usuaris de la llista
3. Elements bàsics d’un compte a Twitter
<http://tweetbeep.com/>
Opcions d’alerta a Twitter
<http://www.twitteralerts.net/>
<http://www.twilert.com/>
3. Elements bàsics d’un compte a Twitter
Com puc tuitejar i/o veure tuits?
Via la pàgina web de Twitter
Via missatge de text (?)
Via aplicació d’un dispositiu mòbil
4. Aplicacions útils per gestionar Twitter
Connexions amb altres xarxes socials
4. Aplicacions útils per gestionar Twitter
?
Ampliar les possibilitats d’aprenentatge
Continuar converses dins i fora la classe
Adreçar preguntes als seguidors
Reforçar la competència de redacció escrita
Usant tot el potencial de Twitter en l’àmbit de la recerca
Ser creatiu
Millorar l’eficiència a l’aula
Widrich, Leo. 5 Cool Ways of Using Twitter In Classrooms. Socialmediatoday. [consulta 1 març 2012] Enllaç <http://socialmediatoday.com/leo-widrich/375480/5-cool-ways-using-twitter-classrooms>
5. Docència
Seguir portals i persones que contínuament aporten informació interessant sobre temes educatius.
Seguir a assistents a fòrums o conferències que publiquin via Twitter les principals idees dels conferenciants.
Crear llistes d'estudiants per agrupar-los per assignatures/nivells i així facilitar el seguiment a tots els que conformen un grup. A més, els docents poden tenir una URL para cada llista o tema d'interès i compartir-la amb els estudiants.
Retroalimentar les aportacions dels estudiants. Això es pot individualitzar utilitzant el signe @ (@NomEstudiant)
Distribuir tasques als estudiants d'una classe o recordar-los les pendents.
5. Docència
Com a professors podem…
López García, J.C. Usos de Twitter en educación. Eduteka, 2011. [Consulta 8 d’abril de 2012] [Disponible a: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php]
Abans d'iniciar un tema, formular als estudiants preguntes sobre aquest (ex. via enquestes GoPollGo, Twtpoll)
5. Docència
Disseminar o distribuir informació i continguts de valor educatiu, propis o descoberts. Per exemple, materials en línia addicionals als utilitzats en la classe, resultats d'investigacions, pàgines web pertinents per a un tema, criteris per resoldre un problema, etc
Plantejar als estudiants un tema o problema, per a que realitzin una pluja d'idees per mitjà de Twitter. Així, en la classe es disposarà de més temps per analitzar el tema o per aplicar coneixements. És important marcar amb # el nom del tema per consultar fàcilment les idees aportades pels estudiants.
5. Docència
Com a professors podem…
López García, J.C. Usos de Twitter en educación. Eduteka, 2011. [Consulta 8 d’abril de 2012] [Disponible a: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php]
Promoure en els estudiants el desenvolupament d'habilitats de selecció i síntesi d’informació de manera que expressin una idea completa en només 140 caràcters.
Usar una eina com FutureTweets o SocialOomph per programar, des del primer dia de classe, amb data i hora, la publicació de tasques a més de la bibliografia dels temes a cobrir en cada període acadèmic.
Implementar un mitjà de comunicació institucional que sigui àgil, pràctic i en temps real, per a tota la comunitat educativa (directius, docents, estudiants…). Per exemple, fer pública la disponibilitat de nous butlletins informatius; avisar sobre les actualitzacions periòdiques del lloc web de l’assignatura; difondre informació sobre beques, viatges, activitats extracurriculars o competències esportives; recordar dates d'exàmens, esdeveniments, lliurament de treballs, trobades, reunions; mantenir contacte amb exalumnes, etc.
5. Docència
Com a professors podem…
López García, J.C. Usos de Twitter en educación. Eduteka, 2011. [Consulta 8 d’abril de 2012] [Disponible a: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php]
Formular preguntes sobre un tema d'estudi per obtenir diverses respostes per part de docents o companys de classe.
Realitzar reunions “virtuals” amb companys de classe des de qualsevol lloc i en qualsevol moment per fer tasques col·laboratives; sempre que els estudiants del mateix curs disposin d'una connexió permanent a Internet mitjançant el computador o el telèfon mòbil.
Reportar l'estat d'una tasca que ha de realitzar-se de manera col·laborativa i que tots els estudiants d'una classe es mantinguin informats per aquest mitjà.
Compartir amb docents i altres companys recursos, descoberts o propis, publicats en la web.
Formar una comunitat o grup virtual en el qual es comparteixin interessos comuns.
5. Docència
Com a alumnes poden…
López García, J.C. Usos de Twitter en educación. Eduteka, 2011. [Consulta 8 d’abril de 2012] [Disponible a: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php]
Recursos
Twitter4teachers
Top 100 Edu Tweeters
Twitter for teachers
5. Docència
Carbonell
6. Recerca
http://blog.bufferapp.com/wp-content/uploads/2011/10/1twitter-scholarship-infographic.png
Carbonell
Twitter pot ser útil per a la nostra recerca?
6. Recerca
Grossech, G. Academic research in 140 characters… or less. http://www.slideshare.net/ggrosseck/academic-research-in-140-characters-or-less
Seguir institucions i persones que contínuament aporten informació interessant per a la nostra recerca.
Donar més visibilitat (i impacte!) a les nostres publicacions científiques.
Posicionar la nostra activitat investigadora (o les del nostre grup o centre de recerca) a Twitter.
Intercanviar informació i millorar la comunicació amb altres investigadors amb interessos comuns.
Millorar la comunicació entre els membres de la nostra institució.
Com a investigadors podem…
6. Recerca
Buscar informació científica d’interès a Twitter.
Mantenir-nos al dia en la nostra disciplina.
Participar de manera activa en congressos, conferències, etc.
Crear/mantenir/millorar la nostra identitat/reputació digital professional.
Cercar col·laboradors, fonts de “crowd sourcing” per als nostres projectes de recerca.
Fer arribar la nostra recerca a una audiència més amplia.
Com a investigadors podem…
6. Recerca
6. Recerca
Una nova forma de comunicació científica?
Carbonell
Com usar Twitter en projectes de recerca
Fent un tuit per cada nova publicació, actualització del lloc web, blog, etc. Fent un tuit demanant el feedback als col·legues sobre el projecte Utilitzant hashtags per fer els materials més visibles. Cercant fonts de crowd sourcing per a les activitats de recerca Aconseguint audiències externes en fer enllaços a empreses, polítiques públiques i governamentals. Avaluant (mensualment?) l’impacte del nostre perfil a Twitter (ex. nombre de seguidors, noms d’aquells que poden ser útils per a futures col·laboracions, valorar els tuits que han tingut més impacte en la xarxa)
6. Recerca
Mollett, Amy; Moran, Danielle; Dunleavy, Patrick. Using Twitter for research projects. Using Twitter in university research, teaching and impact activities: A guide for academics and Researchers. LSE Public PolicyGroup. Disponible: <http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/files/2011/11/Published-Twitter_Guide_Sept_2011.pdf>
6. Recerca
“Highly tweeted articles were 11 times more likely to be highly cited than less-tweeted articles (9/12 or 75% of highly tweeted article were highly cited, while only 3/43 or 7% of less-tweeted articles were highly cited). Top-cited articles can be predicted from top-tweeted articles with 93% specificity and 75% sensitivity”
Eysenbach, G. (2011). Can Tweets Predict Citations? Metrics of Social Impact Based on Twitter and Correlation with Traditional Metrics of Scientific Impact. Journal of Medical Internet Research, 13(4), e123.
“Cualquier medio de difusión de las ideas puede generar potencialmente un incremento en la visibilidad e impacto de los trabajos científicos (¡también por supuesto enviar el trabajo vía mail a los colegas de tu campo, y depositarlo en repositorios open access!), y a medida que más científicos se van incorporando a la web 2.0 es de esperar que este fenómeno vaya en aumento. Probablemente, no basta con que tú sólo tuitees tu artículo, pero en cualquier caso, es un buen punto de partida”
Cabezas. A. Twitter y los blogs incrementan la visibilidad de los artículos científicoshttp://alvarocabezas.com/2012/02/28/twitter-y-los-blogs-incrementan-la-visibilidad-de-los-articulos-cientificos/
Carbonell
6. Recerca
Terras, M. The verdict: is blogging or tweeting about research papers worth it? http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2012/04/19/blog-tweeting-papers-worth-it/
“So that would be my conclusion, really. If you want people to find and read your research, build up a digital presence in your discipline, and use it to promote your work when you have something interesting to share. It’s pretty darn obvious, really”
Open access + social media = increased downloads
Kyra, Cinco consejos (y medio) para tener éxito en Twitter, infografía, 2011 http://njimedia.com/project/5-12-best-twitter-practices-infographic/
7. Bones pràctiques
Ci
htt
p:/
/ww
w.a
mnavig
ato
r.co
m/b
log
/20
10
/08
/16
/
7. Bones pràctiques
Useu Twitter en una conferència o taller
Com?- Creant un hashtag (#) específic per a la
conferència
Perquè?- Amplifica l’esdeveniment (abans, durant ì
desprès)
- Permet una major interacció i discussió entre els assistents
- Permet informar sobre el què està passant a qui no ha assistit
- Permet crear un registre del què està succeint a la conferència (notes, opinions, enllaços…)
- Reinhardt, W. et al. How People are using Twitter during Conferences, http://lamp.tu-graz.ac.at/~i203/ebner/publication/09_edumedia.pdf- Prussakov, G. How to use Twitter for Conference, Workshop or Other Meeting,
http://www.amnavigator.com/blog/2010/08/16/how-to-use-twitter-for-conference-workshop-or-other-meeting/- Hooley, T. Using Twitter at academic conferences, http://www.vitae.ac.uk/researchers/315451-341041/Using-Twitter-at-academic-conferences.html
Ci
Useu Twitter en una conferència o taller
http://www.slideshare.net/mebner/how-people-are-using-twitter-at-conferences
7. Bones pràctiques
Ci
Useu Twitter en una conferència o taller
7. Bones pràctiques
Ebner, M. http://www.slideshare.net/mebner/how-people-are-using-twitter-at-conferences
http://blog.bufferapp.com/how-to-build-a-great-twitter-reputation-and-get-more-followers-and-retweets
7. Bones pràctiques
connexionscontingut estil
Creeu-vos una bona reputació a Twitter i aconseguiu més seguidors i retuits
htt
p:/
/es.
glo
bed
ia.c
om
/rep
uta
cion-d
igit
al-
cham
pix
Compte! Construïm una reputació digital encara que no tinguem intenció de fer-ho
7. Bones pràctiques
Mesureu la vostra influència
5 maneres de combatre la “fatiga social: http://blog.bufferapp.com/stop-social-media-fatigue
7. Bones pràctiques
1. Deixa de tuitejar i comença a comunicar-te.
2. Inspira’t en gent que respectes.
3. De tant en tant, desvia’t de la norma.
4. Persevera.
5. Si tot això falla... Fes una pausa!.h
ttp
://c
his
tesg
eeks
.com
/20
09
/12
/05
/fati
ga-s
oci
al/
Exemple:
Athar, S. (ReallyVirtual). "Helicopter hovering above Abbottabad at 1AM (is a rare event)". A: Twitter [en línia]. 1 maig 2011; 21:58 CET. [Consulta: 7 maig 2011; 17:59 CET]. Disponible a : <https://twitter.com/#!/reallyvirtual/status/64780730286358528>.
UPC Libraries (bibliotecnica). "Arquitectura BCN Amb els codis QR a la biblioteca t'ho fem més fàcil!: http://bit.ly/woLDZg". A: Twitter [en línia]. 8 març 2012; 12:35 CET. [Consulta: 8 març 2012; 13:59]. Disponible a: <https://twitter.com/#!/bibliotecnica/status/177719144798625792>
<http://bibliotecnica.upc.edu/content/com-citar-documents-electr%C3%B2nics-i-audiovisuals#10>
7. Bones pràctiques
Autor del missatge (Nom d'usuari). "Contingut del microbloc". Element d’enllaç (A:) Nom del microbloc on es publica el missatge [Tipus de suport]: subtítol*. Data i hora de publicació del microbloc [Data de consulta]. Numeració dins el sistema de missatgeria*. Localització dins el sistema de missatgeria. Disponibilitat i accés. Notes*.
Citeu correctament els tuits
Qui serà el community manager??
Crear continguts Promoure l’augment de la comunitat (+ seguidors, + retuits…) Analitzar què es diu a internet Gestionar l’atenció a l’usuari Monitoritzar eines per mesurar els resultats a la xarxa
7. Bones pràctiques
Utilitzeu Twitter amb mesura
7. Bones pràctiques