Uaap febo programa de trabajo asignaturas

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ARQUITECTURA SECRETARIA ACADÉMICA COORDINACION DE LA UNIDAD ACADEMICA DE ARQUITECTURA DE PAISAJE

LICENCIATURA EN ARQUITECTURA DE PAISAJE Programa de curso Cursos obligatorios y selectivos

Área de conocimiento: PERIODO ESCOLAR 2016-1

Nombre de la Asignatura

SEMINARIO URBANISMO I Laboratorio de Ecoturismo Paisaje y Sociedad II. (ámbito urbano, Ciclovías y Peatonización)

Asignatura precedente

Asignatura subsecuente

Nombre del profesor

ANTONIO SUÁREZ BONILLA

Etapa de formación y semestre al que corresponde

Horas asignadas para el curso

Por semana 2 Por semestre

Horario en que se imparte

Lunes Martes Miércoles Jueves 12-14

Viernes Sábado

Objetivos del curso Los aprendizajes indicados en el Plan de Estudios que debe adquirir el estudiante: A través de análisis espacial, social, visitas, prácticas y lecturas teóricas se estudian las tendencias, características sociales, económicas y ambientales de la recreación y la movilidad no motorizada en espacios urbanos, tomando como modelo de estudio los diferentes programas aplicados en ciudades del mundo y la Ciudad de México en torno de la conformación y construcción social del paisaje. Brindar el conocimiento para el uso de herramientas, técnica para la planeación, diseño, marcaje, interconexión y construcción de infraestructuras para la movilidad no motorizada, así como distintos productos relacionados al ecoturismo en el ámbito urbano. PROGRAMA unidades y contenidos UNIDAD Contenidos

Movilidad y espacio público en el mundo en torno del paisaje urbano

Movilidad y espacio público en el mundo en torno del paisaje urbano

Características de los principales trabajos para la implementación de la movilidad no motorizada en el mundo y su relación con el espacio publico.

Características de los principales trabajos para la implementación de la movilidad no motorizada en el mundo y su relación con el espacio publico.

Estrategias de Movilidad no motorizada

Estrategias de Movilidad no motorizada

Nombre de la signatura, periodo 2016-‐1

2

Estrategias de enseñanza aprendizaje empleadas en el curso Estrategias Modo de empleo

Exposición del Profesor

Análisis y exposición de casos para interesar al alumno y su realidad en torno del estado actual de la movilidad y su relación con el paisaje.

Ejercicios de aplicación Visitación de proyectos para interesar al alumno en el desarrollo de la movilidad no motorizada

Asesoría individual Enseñanza de métodos de conteo y aproximación social. Asesoría colectiva Conferencia

Prácticas de campo Visitación de proyectos para interesar al alumno en el desarrollo de la movilidad no motorizada

Reportes de lecturas

Planteamientos y soluciones de problemas Generación de un producto real incluyendo cartografía e información grafica de un itinerario.

Seminario Exposición de estudiantes Otras Calendario y programa de trabajo por sesión/semanas de clase Semana

Temas y Contenidos Actividades de enseñanza aprendizaje

Apoyos y Recursos Didácticos

Forma de evaluación

1 Descripción de la clase.

Presentación del programa y revisión del conocimiento en torno de la movilidad no motorizada y el ecoturismo urbano

Fecha

Entrega de lectura

Descripción de la lectura

Libro

El transporte y la movilidad

Descripción del transporte y la movilidad

2 La movilidad en el mundo y su relación con el paisaje.

Reflexión y lectura colectiva en torno del paisaje y la modificación de este por motivaciones humanas.

Lectura 2 Lectura 2 Fecha

El estado actual de la movilidad y su repercusión en el espacio público

Análisis de las diferentes iniciativas, repercusiones sociales y ambientales.

Lectura 3 y presentaciones

Lectura


3

3 Visita de campo Paseo ciclista a lo largo de

Chapultepec visita asistencia

Fecha

Estado actual Estado actual de la infraestructura ciclistas y de espacio publico

Práctica urbana Práctica urbana

4 Modelos de ciudad e infraestructura verde

Revisión de las iniciativas mundiales en torno del paisaje, la sociedad y la movilidad

Libro Exposición Fecha

5 Exposición de las lecturas

Exposición Libro Exposición Fecha

Selección de un área para desarrollar un tipo de producto.

Se seleccionara algún área por equipo para desarrollar algún producto tipo

Ruta de trabajo Cronograma

6 Seguridad vial Transporte y movilidad no motorizada en ciudad de México

Estado actual y tendencias de la MNM Imágenes asistencia Fecha

7 Exposición de lecturas Exposición Libro Exposición Fecha

Redes de senderos e Infraestructura verde

Infraestructura Verde

8 Primera revisión del trazo

Exposición de cartografía y recorrido Propuesta Cartografía de ordenamiento recreativo

Fecha

Interés focal de l proyecto y producto

Descripción de puntos de interés y mercado al que se dirige

9 Visita de campo Proyecto seleccionado Práctica urbana Práctica urbana Fecha

10 Segunda revisión del trazo con énfasis en seguridad

Exposición cartográfica Trazo Factibilidad socioambiental Fecha


4

11 Propuesta social para

cada trazo Discusión sobre el mejor tipo de propuesta

Matriz de socioforma potencialidades y conflictos

contenido Fecha

Lecturas Exposición Libro Exposición

12 Propuesta ambiental para cada trazo

Discusión sobre el mejor tipo de propuesta.

Matriz de ecoforma potencialidades y conflictos

Contenido Fecha


13 Propuesta de integración modal entre sistemas de transporte

Discusión sobre el mejor tipo de propuesta.

Matriz de evaluación técnica

Contenido Fecha


14 Tercera revisión del trazo y las propuestas de infraestructura asociadas a la movilidad

Exposición cartográfica por equipos Producto Capacidad de alcance y desarrollo del producto

Fecha

Exposición de las lecturas

Exposición Libro

15 Presentación de cada ruta

Revisión de la calidad del trabajo Conjunto de materiales logrados a lo largo del curso

Calidad de los materiales y congruencia de los mismos

Fecha

16 Evaluación del curso y de los estudiantes

Reflexión colectiva del conocimiento adquirido

Ensayo Calidad del Ensayo Fecha

17 Fecha


5

Indique qué elementos serán considerados para evaluar el aprendizaje, así como el porcentaje correspondiente a la calificación final, y los criterios cuantitativos y cualitativos de la evaluación.

Porcentaje de la calificación

ASISTENCIA

50%

PARTICIPACION EN CLASE 10%

ENTREGA A TIEMPO Y CALIDAD D ELOS TRABAJOS

20%

TRABAJO FINAL E INTEGRACION COMUNITARIA 20%

Indicadores cualitativos y cuantitativos de la calificación Calificación 10. Excelente Nivel excepcional de desempeño. Excede lo esperado. Propone o desarrolla nuevos elementos. Trabajo completo y claro. Comprende e identifica los elementos importantes. Provee ejemplos pertinentes e información nueva no revisada en clase. Calificación 9. Satisfactorio Nivel de desempeño un poco más allá de lo esperado. Mínimo nivel de error. Trabajo recomendable y completo. Muestra comprensión del tema e identifica la mayoría de los elementos importantes. Ofrece información relacionada con lo revisado en clase. Calificación 8. Moderadamente satisfactorio Nivel de desempeño acorde a lo esperado. Contienen errores pero no son significativos. Refleja un poco de confusión. Comprensión incompleta o parcial del tema. Identifica algunos elementos importantes. Provee información incompleta de lo revisado en clase. Calificación 7. Deficiente Nivel de desempeño por debajo de lo esperado. Presenta frecuentes errores. Demuestra poca comprensión del tema. Faltan muchos de los requerimientos de la actividad. Omite una cantidad significativa de elementos importantes y hace mal uso de ellos. Calificación 6. Muy deficiente Desempeño muy por debajo de lo esperado. Satisface un mínimo de los requerimientos del trabajo o actividad. Desempeño muy por debajo de lo esperado. Demuestra escasa comprensión del tema. Omite la mayor parte de los elementos fundamentales Calificación 5. No Aceptable El desempeño es por debajo de un mínimo esperado. No satisface prácticamente nada de los requerimientos del trabajo o actividad. No comprende el tema. Omite en su totalidad las partes fundamentales del tema. .

Nota. Una de las observaciones que se realizaron durante la acreditación, fue el incluir criterios cuantitativos y cualitativos para evaluar los aprendizajes. Como guía para elaborar estos criterios, se incluye al final de este documento una rúbrica, como ejemplo, la cual se puede retomar o adaptar según las características del curso.


6

Comente usted cómo se ligan los contenidos de este curso con el curso precedente y el subsecuente, y cuál es la aplicación de estos en el ejercicio de la Profesión La aproximación al tema de la movilidad no motorizadas, las motivaciones sociales y preferencias por las actividades exteriores implican un acercamiento hacia las llamadas formas sustentables de las ciudades y en general de los entornos urbanos, en el curso precedente se aplican los principios de la sustentabilidad en el entorno rural a través del llamado ecoturismo urbano como forma de recreación sustentable. Bibliografía recomendada por tema Tema Bibliografía

1. Ciclismo y espacio publico en la ciudad

Ciclismo y espacio publico en la ciudad UNAM 2009

2. El triunfo de las ciudades Edward Glaser 2011

3. Paisaje y sociedad La cuenta atras, Alan Wiseman, Debate 2014

4. Ecoturismo en red Planeta.com Ron Mader

5

Comentarios y sugerencias El desarrollo del curso implica un tema de actualidad con dos principales vertientes: La movilidad y la recreación, ambas entendidas y desarrolladas como formas sustentables en entornos urbanos ANTONIO SUAREZ BONILLA Nombre y firma del Profesor Fecha: Julio de 2015 Nota: Este formato fue realizado con tabla de Word (versión 2000), por favor inserte las filas y columnas donde así se requiera.

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