Sexto de ED. PRIMARIA Área de Lengua Castellana y Literatura UD nº 4 TÍTULO: Fauna poética

TEMPORALIZACIÓN: del 26 y 27 de noviembre de 2015 Nº SESIONES /SECUENCIAS: 2 CURSO : 6º E.P.

BLOQUE 2: Comunicación escrita: leer.

Objetivos: o Identificar el significado y describir objetivamente la información de una imagen.

Contenidos: o Realización de un gráfico.

Criterios Evaluación: o Utilizar y seleccionar información de diferentes fuentes y soportes, paras recoger información, ampliar conocimiento y aplicarlos en trabajos personales. o Identificar la estructura organizativa de diferentes textos leídos, centrándose en entender e interpretar su significado.

ACTIVIDADES

Duración: - 2 sesiones.

Espacio:

- Aula de plástica. Agrupaciones:

- 4 grupos de 4 y 1 de 5 alumnos.

- Individual Material:

- Rotuladores de colores.

- Bolígrafos. - Cuadernos. - Lámina blanca de un

metro de alto y uno y medio de largo.

- Reglas,. - Lápices. - Borradores.

Notas EVALUACIÓN:

Tarea 7: Aprendemos a realizar y a interpretar un gráfico.

Se propone la realización de un gráfico a partir de las opiniones de los alumnos y las alumnas sobre algunos asuntos de género.

Trabajo cooperativo. Distintas actividades:

- Recogida de datos (2 grupos). - Cálculo de porcentajes. - Diseño de la gráfica (2 grupos)

. Decisión de ítems a preguntar:

- Elección democrática por toda la clase.

Procedimientos:

- Por grupos explican qué trabajos han desarrollado para llevar a cabo su roll.

- Individualmente se les pregunta por un ítem y leen su gráfica en alto.

Instrumentos:

- Realiza e interpreta un gráfico.

COMPETENCIAS

Competencia lingüística

- Expresar oralmente, de manera ordenada y clara, cualquier tipo de información.

- Manejar elementos de comunicación no verbal, o en diferentes registros y en las diversas situaciones comunicativas.

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

- Identificar y manipular con precisión elementos matemáticos (números, datos, elementos geométricos…) en situaciones cotidianas.

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

- Gestionar el trabajo del grupo coordinando tareas y tiempos.

Aprender a aprender

- Desarrollar estrategias que favorezcan la comprensión rigurosa de los contenidos.

Autoevaluación: La actividad se resolvió correctamente, aunque solo un porcentaje muy bajo, no supo interpretar la imagen de la gráfica, por lo que podemos concretar que la actividad cumplió con éxito su objetivo. La motivación observada por parte de los alumnos al desarrollar una actividad diferente a las que se llevan a diario era muy apreciable. Aunque la actividad se llevó a cabo favorablemente si hubiésemos contado con más tiempo podríamos haber debatido más profundamente sobre el contenido ya que trataba sobre cuestiones de género.

Bibliografía: Zaragoza García, Pilar; Magarzo Jiménez, José Luis; Lluva Mera, Carlos; Bernal Regalado, Tomás; Bello Crespo, Carmen. Lengua, 6º Primaria, Aprender es crecer. Castilla y León: Anaya Educación, 2015. 9788467832983.