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+
UNIDAD DIDÁCTICA
MATERIALES DE USO
TÉCNICORAQUEL ESTRADA
MERINO
+ÍNDICE
Introducción
Objetivos didácticos
Contenidos
Competencias básicas
Secuencia de actividades y metodología
Recursos y material didáctico
Actividades e instrumentos de evaluación
Organización espacio-tiempo
Conclusiones
2
+INTRODUCCIÓN
Bloque 4 del mismo nombre
Materiales de uso técnico de la
Tecnología impartida en 3º ESO.
Se imparte durante el primer
trimestre.
Importancia del uso de los
materiales de uso técnico debido a
sus numerosas aplicaciones.
3
+ OBJETIVOS DIDÁCTICOS 4
Conocer la procedencia y obtención, clasificación, propiedades
características y variedades de los plásticos.
Conocer los beneficios del reciclado de materiales plásticos y
adquirir hábitos de consumo que permitan el ahorro de materias
primas.
Conocer la obtención, clasificación y las propiedades características
de los materiales textiles.
Conocer la obtención, clasificación, propiedades características y
técnicas de conformación de los materiales de
construcción: pétreos y cerámicos.
CONCEPTUALES
+ OBJETIVOS DIDÁCTICOS5
Emplear de forma correcta las técnicas básicas de
manipulación de materiales de construcción manteniendo
los criterios de seguridad adecuados, y respetando las
normas de seguridad en el manejo de materiales y
herramientas.
PROCEDIMENTALE
S
+ 6
Valorar el impacto medioambiental producido por la
explotación, transformación y desecho de materiales
plásticos y algunas obras de ingeniería.
Familiarizarse con el vocabulario técnico.
ACTITUDINALES
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
+CONTENIDOS
Plásticos. Procedencia y obtención. Propiedades. Tipos.
Aplicaciones. Técnicas de conformación, manipulación. Herramientas
manuales básicas, útiles y maquinaria necesarios para el trabajo con
plásticos. Uniónes: desmontables y fijas.
7
CONCEPTUALES
+CONTENIDOS
Materiales textiles.
Obtención. Propiedades
características. Tipos.
8
CONCEPTUALES
Materiales de construcción.
Obtención. Clasificación. Técnicas de
conformación. Propiedades (densidad,
resistencia a la compresión, resistencia
a la tracción. Aplicaciones.
+CONTENIDOS
Cerámicas y vidrios.
9
CONCEPTUALES
Materiales compuestos.
Mortero. Hormigón
+CONTENIDOS
Identificación de los materiales plásticos, textiles y de
construcción en objetos de uso habitual.
Empleo en el aula taller de tecnología de técnicas de manipulación
de materiales de construccion, aplicando las normas de uso, higiene,
seguridad y control de recursos materiales.
10
PROCEDIMENTALE
S
+CONTENIDOS
Sensibilidad ante el impacto medioambiental producido
por la explotación, transformación y desecho de materiales
de uso técnico.
Actitud positiva y creativa ante los problemas prácticos.
11
ACTITUDINALES
+CONTENIDOS
Educación del consumidor. Valoración de los plásticos y
los materiales de construcción como materiales de uso
técnico.
Educación moral y cívica. Interés por depositar los
residuos plásticos en los contenedores específicos.
Educación medioambiental. Concienciación por el
impacto ambiental que producen los plásticos.
Educación para la salud. Respeto por las normas de
seguridad en el manejo de útiles y herramientas.
12
TRANSVERSALE
S
+COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia en comunicación lingüística. Adquirir el
vocabulario específico sobre los materiales de uso técnico.
Competencia matemática. En las propiedades de los materiales
de construcción se trabajan órdenes de magnitud.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el
mundo físico. Plásticos materiales que están muy presentes en
la vida cotidiana. Además la interacción que estos producen con
el medio debido a su durabilidad les acerca a la idea de respeto
al medio ambiente.
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+SECUENCIA DE ACTIVIDADES
14
Sesión Actividad Tiempo Grupo Espacio
1 Presentación tema. 5 Clase Aula teoría
Actividad 1. Conocimientos previos yevaluación inicial
15 Individual Aula teoría
Actividad 2. Presentación del trabajo engrupo. Webquest: ciclo de vida de losplásticos
10 Clase Aula teoría
Asignación de los grupos 5 Clase Aula teoría
Brainstorming 15 Clase Aula teoría
2 Actividad 2. Inicio informe sobreWebquest: ciclo de vida de los plásticos.
50 4 personas
Aula informática
3 Actividad 2. Tiempo para realizar eltrabajo en clase
50 4 personas
Aula informática
4 Actividad 2. Presentaciones orales deltrabajo en grupo
50 Clase Aula teoría
LOS PLÁSTICOS
+
WEBQUEST
15
+WE
BQ
UE
ST
16
+WE
BQ
UE
ST
17
+WE
BQ
UE
ST
18
+SECUENCIA DE ACTIVIDADES
19
Sesión Actividad Tiempo Grupo Espacio
1 Presentación tema. 5 Clase Aula teoría
Desarrollo del tema 25 Clase Aula teoría
Debate: ¿ Se justifica el dañomedioambiental con los beneficioseconómicos obtenidos?
20 Clase Aula teoría
2 Actividad 3. Realizar diferentes ensayos conmateriales de construcción.
50 4 personas
Aula taller
3 Actividad 3. Realizar diferentes ensayos conmateriales de construcción.
50 4 personas
Aula taller
4 Actividad 4. Evaluación final de la UnidadDidáctica.
50 Individual Aula teoría
LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
+
ENSAYOS
MATERIALES DE
CONSTRUCCIÓN
20
Barreños
Moldes de aluminio
Guantes
Báscula
Calibre
Vaso de precipitaciones
Plomada
Espátula
Cucharillas
Yeso, escayola,
arena, cemento y agua
1. MATERIAL
NECESARIO
SESIONES 2 Y 3
+EN
SA
YO
DE
MA
TE
RIA
LE
S D
E
CO
NS
TR
UC
CIÓ
N
21
Yeso
Escayola
Pasta de cemento
Mortero
2. FABRICAR LAS
PROBETAS
Dejar fraguar las probetas 48 h
+EN
SA
YO
DE
MA
TE
RIA
LE
S D
E
CO
NS
TR
UC
CIÓ
N
22
RESISTENCIA AL AGUA
Objetivo Averiguar que material es
más resistente al agua
RESISTENCIA AL IMPACTO
Objetivo Saber cual es el material más
resistente
ENSAYO DE FRACTURA
Objetivo Ver las estructura interna de
la probeta
3. TIPOS DE ENSAYOS
+METODOLOGÍA
Fomentar el aprendizaje activo.
Método basado en proyectos combinado con
lección magistral cuando el grupo lo requiera.
Promover el trabajo en grupo de manera
colaborativa, valorando el esfuerzo y la
responsabilidad en el trabajo.
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+RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO
Recursos del profesor: transparencias, pizarra,
consumibles, ordenador del aula, pantalla cañón,
internet, aula taller de tecnología, aula de
informática.
Recursos del alumno: bibliográficos (libro de
texto), informáticos (uso de los ordenador del aula
de informática) y material consumible en aula.
24
+ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
25
¿Qué evaluar?
En qué medida se han cumplido los objetivos
didácticos.
La viabilidad de su puesta en práctica.
+ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
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¿Cómo evaluar?
Con un seguimiento continuo por parte del
profesor del trabajo desarrollado por los distintos
grupos, procurando conocer las dificultades con que
se encuentran y como se enfrentan a ellas.
Observando el comportamiento de cada alumno
qué tareas realiza y como participa.
El grado de asimilación de los
conceptos, mediante pruebas objetivas.
+ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
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¿Cuándo evaluar?
Al comienzo de la U.D. mediante pruebas que nos
indiquen el nivel de partida de los alumnos.
Durante el desarrollo de la misma, con un
seguimiento de los trabajos por el profesor.
Al finalizar la U.D.
+ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
28
Criterios de clasificación
Prueba escrita 40%
WebQuest 30%
Memoria ensayos de materiales de
construcción 20%
Comportamiento 10%
Informe 60%
Presentación oral 40%
+ORGANIZACIÓN
29
35 semanas 2 sesiones semanales de Tecnología,
total de 70 sesiones para todo el curso.
9 bloques, 8 sesiones por cada uno.
U.D. 8 sesiones 50 minutos, 4 semanas del primer
trimestre.
TEMPORAL
+ORGANIZACIÓN
30
Tener en cuenta el tipo de actividades y tareas que
precisa el área de Tecnología.
Aula de teoría
Aula de informática
Aula-taller
ESPACIO
+CONCLUSIONES
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U.D. muy apropiada para que los alumnos :
Valoren la importancia del uso de los materiales de
uso técnico debido a las numerosas aplicaciones de
estos.
Conozcan las consecuencias medioambientales
que producen y muestren una actitud crítica.
Aprender a trabajar y colaborar en grupo.
+ MUCHAS GRACIAS
POR LA ATENCIÓN
