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UNA PRUEBA SUFRIDA 2 de Junio….fecha que esperaba que llegara debido a que una semana antes mi tutora de TIT@ Sonia, me había dicho que me iba a visitar ese día en mi clase de Física con el grado 11- 2 para observar cómo se planteaba el proyecto integrador TIT@:Diversidad Cultural a los estudiantes y que ayudas virtuales emplearía en ello además de lo aprendido por cerca de seis meses de formación. El día anterior lo pase con mucha expectativa pensando que debía hacer para quedar bien con mi tutora y a su vez que los estudiantes asimilaran lo que yo les iba a plantear acerca del proyecto; llame a mi amiga Gladis que ya había pasado por esa prueba y le pregunte como le había ido y que había hecho ella, después le pregunte a mi amigo Gustavo con el cual comparto el proyecto y le hice la misma pregunta, así me fui formando una idea de lo que debía hacer. A pesar de mi experiencia como profesor de básica secundaria por cerca de 30 años y universitaria de cerca de 24 años, estaba angustiado, pues la idea era de salir bien de esta prueba que se me ponía como reto. Debido a mi trabajo que me ocupa prácticamente todo el día, pensé que el momento más adecuado de elaborar la presentación era en la jornada de la noche ya que a esa hora (6:30 pm) tenía examen final de Matemáticas, III (Ecuaciones Diferenciales) con el grupo 301 de Mecatrónica de la universidad Antonio José Camacho y esto me permitía tener un tiempo de casi 3 horas para pensar lo que debía hacer. Me decidí por power point para presentar mi proyecto en diapositivas, creo que era lo más adecuado, además como no me iba a servir mi experiencia, mis conocimientos, los múltiples cursos que yo había hecho tales como: seminarios, diplomados,

Una prueba sufrida (cronica de tit@)

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UNA PRUEBA SUFRIDA

2 de Junio….fecha que esperaba que llegara debido a que una semana antes mi tutora de TIT@ Sonia, me había dicho que me iba a visitar ese día en mi clase de Física con el grado 11-2 para observar cómo se planteaba el proyecto integrador TIT@:Diversidad Cultural a los estudiantes y que ayudas virtuales emplearía en ello además de lo aprendido por cerca de seis meses de formación.

El día anterior lo pase con mucha expectativa pensando que debía hacer para quedar bien con mi tutora y a su vez que los estudiantes asimilaran lo que yo les iba a plantear acerca del proyecto; llame a mi amiga Gladis que ya había pasado por esa prueba y le pregunte como le había ido y que había hecho ella, después le pregunte a mi amigo Gustavo con el cual comparto el proyecto y le hice la misma pregunta, así me fui formando una idea de lo que debía hacer.

A pesar de mi experiencia como profesor de básica secundaria por cerca de 30 años y universitaria de cerca de 24 años, estaba angustiado, pues la idea era de salir bien de esta prueba que se me ponía como reto.

Debido a mi trabajo que me ocupa prácticamente todo el día, pensé que el momento más adecuado de elaborar la presentación era en la jornada de la noche ya que a esa hora (6:30 pm) tenía examen final de Matemáticas, III (Ecuaciones Diferenciales) con el grupo 301 de Mecatrónica de la universidad Antonio José Camacho y esto me permitía tener un tiempo de casi 3 horas para pensar lo que debía hacer.

Me decidí por power point para presentar mi proyecto en diapositivas, creo que era lo más adecuado, además como no me iba a servir mi experiencia, mis conocimientos, los múltiples cursos que yo había hecho tales como: seminarios, diplomados, encuentros así como también la maestría que estoy terminando de pedagogía con énfasis en la enseñanza de las ciencias naturales con Univalle, las practicas pedagógicas de quehacer docente diario; esto me ayudo a calmarme, a que le temía, si también me había servido bastante mi formación y capacitación en ayudas virtuales que había adquirido con el programa de formación docente TIT@ que me había ayudado a cambiar mi forma de pensar y de trabajar en las clases diarias.

En el laboratorio de física que me sirve como salón de clase, contaba con ayudas como un videobeam, un parlante así como mi computador portátil, además de extensiones eléctricas, así como cables de conexión, además de la ayuda de internet por medio de mi celular el cual colocándolo en conexión compartida me establece conexión de mi computador con internet.

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Por fin llego el día me levante como de costumbre pensando en mi quehacer cotidiano pero con la expectativa de lo que iba a acontecer a la quinta hora de clase iba a exponer no solo ante el grupo 11-2 sino ante mi tutora Tit@ Sonia Caicedo.

Llego el momento, ingreso el grupo al salón de clases (Laboratorio de Física), y comencé como es mi costumbre con un llamado a lista no solo para saber quien falta y no vino o quien está presente y por qué motivo, después inicie el desarrollo de mi clase como la había preparado y a medida que transcurrió el tiempo, con las preguntas orientadoras y la intervención de los estudiantes, se fue realizando una clase muy amena y emotivamente ,esto me lleno de satisfacción porque vi plasmado todo lo que yo había pensado.

También observe un ligero cambio en la motivación de los estudiantes, porque yo muchas de las cosas ya las hacia cotidianamente en las clases como utilizar videos, preguntas orientadoras, presentaciones etc. pero lo hacía independiente pero con lo aprendido en este diplomado me ha abierto el horizonte al empleo de nuevas herramientas como slide share, powdon.com, mejor utilización del power point.

La tutora me felicito porque le pareció muy interesante y didáctica la clase y me exhorto a continuar haciéndolo constantemente.

Como debilidad en la institución para implementar muy adecuadamente lo aprendido en el diplomado, es la no adecuación de todas las ayudas virtuales como computadores, tablets, videobeam, wi fi et casi como la entrega tarde de los portátiles a os profesores que propicio con esto el atraso en muchas de las tareas asignadas para el blog, así como a mi si me hubiera gustado que en mi salón estuviera n varias de estas ayudas para poder implementar mejor lo aprendido