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I.E.P. “Virgen del Carmen”Sullana
Unidad de Aprendizaje Nª 06Busquemos la unión Familiar – Tablas con códigos HTML
I. Datos Informativos:
1.1. Área : Educación para el Trabajo 1.2. Grado : 1º de secundaria “A” y “B”
1.4. Duración : 14/09 al 14/101.5. Prof. Responsable : Kevin Peña Ojeda
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En este tema vamos a ver cómo trabajar con tablas. Podremos insertar tablas, filas y columnas, y modificar sus propiedades.
Hoy en día, la mayoría de las páginas web se basan en tablas, ya que resultan de gran utilidad al mejorar notablemente las opciones de diseño.
Todos los objetos se alinean por defecto a la izquierda de las páginas web, pero gracias a las tablas es posible distribuir el texto en columnas, colocar imágenes al lado de un bloque de texto, y otra serie de cosas que sin las tablas serían imposibles de realizarse.
V. Aprendizajes Esperados
Competencias Capacidades Indicadores Campo temático
Gestión de procesos
Ejecución de Proceso
Comprensión y aplicación
tecnológicas
Aplica variados recursos para colocar la etiquetas <table>,<tr>,<td> , para la creación de una tabla página web.
Organiza información para saber colocar las filas y las columnas.
Interpreta el significado de una función detallando su estructura.
Reflexiona críticamente sobre los problemas planteado y busca la manera adecuada para aplicar la etiquetas
Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.
Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas aplicando etiquetas Avanzadas
Participa en interacciones preguntando y complementando en forma oportuna y pertinente.
Mantiene la interacción realizando contribuciones relevantes a partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el tema tratado.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.
Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.
Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.
Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia
Explica que toda etiqueta se modifica si se agrega o quita, un signo , un espacio que no corresponde a la misma.
Competencias Indicadores de LogroTécnicas e
Instrumentos de Evaluación
Gestión de procesos
Coopera, en sus interacciones, de manera cortés y empática.
Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes previos y de alguna fuente de información.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.
Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.
- Trabajo en Grupo e Individual.
- Actividades de extensión.
- Participación en clase
- Intervenciones orales, escritas..
- Practicas.
Ejecución de Proceso
Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.
Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o personajes del texto escuchado.
- Observación.- Ficha de
Evaluación.- Metacognición.
Comprensión y aplicación
tecnológicas
Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia
Propone estrategias para encontrar un término desconocido aplicando la función dada a una problemas con situaciones cotidianas
Trabajo en Grupo e Individual.
Actividades de extensión.
Participación en clase
Intervenciones orales, escritas..
Practicas.
VI. Evaluación..
Sullana, ___de Setiembre 2015..
I.E.P. “Virgen del Carmen”Sullana
Unidad de Aprendizaje Nª 06Busquemos la unión Familiar – Corel PHOTO PAINT
I. Datos Informativos:
1.1. Área : Educación para el Trabajo 1.2. Grado : 2° de secundaria “A” y “B”
1.4. Duración : 14/09 al 14/101.5. Prof. Responsable : Kevin Peña Ojeda
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
CorelDRAW es un programa de dibujo vectorial que facilita la creación de ilustraciones profesionales: desde simples logotipos a complejas ilustraciones técnicas. Proporciona una variedad de herramientas y efectos que te permiten trabajar de manera eficiente para producir gráficos de alta calidad. Asimismo, te permite enviar una ilustración a un servicio de filmación para su impresión o para la publicación de un documento en Internet.
Los logotipos de CorelDRAW son propiedad de Corel, así como las marcas registradas CorelDRAW y Corel. aulaClic no tiene ninguna relación con Corel.
VI. Aprendizajes Esperados
Competencias Capacidades Indicadores Campo temático
Gestión de procesos
Ejecución de Proceso
Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando de manera adecuada los logotipos
Infiere e interpreta el significado y la importancia de la barra de herramientas para aplicar efectos en los diferentes diseños
Reflexiona críticamente sobre los problemas planteado y los pasos para crear diseños de diferentes empresas
Elabora diversas estrategias haciendo de la barra de menús aplicando funciones avanzadas
Utiliza expresiones simbólicas,
Participa en interacciones preguntando y complementando en forma oportuna y pertinente.
Mantiene la interacción realizando contribuciones relevantes a partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el tema tratado.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.
Utiliza vocabulario variado y pertinente.
Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.
Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.
Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia
Los modelos CMYK y RGB
Edición de color
Armonías de colores -
Matices
Armonías de colores -
Variaciones
Mezcla de colores
Paletas de colores
Relleno Degradado
Degradado elíptico
Degradado cónico
Degradado rectangular
Edición de rellenos
degradados
Relleno de patrón de vectores
Relleno de mapa de bits
Rellenos preestablecidos
Comprensión y aplicación
tecnológicas
técnicas y formales de los diferentes diseños
Argumenta los diferentes efectos que puedo aplicar
Propone estrategias para encontrar un término desconocido aplicando la función dada a una problemas con situaciones cotidianas
Explica que toda función se modifica si se agrega o quita, un signo, un espacio que no corresponde a la misma.
Competencias Indicadores de LogroTécnicas e
Instrumentos de Evaluación
Gestión de procesos
Mantiene la interacción realizando contribuciones relevantes a partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el tema tratado.
Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes previos y de alguna fuente de información.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.
- Trabajo en Grupo e Individual.
- Actividades de extensión.
- Participación en clase
- Intervenciones orales, escritas..
- Practicas.
Ejecución de Proceso
Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.
Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o personajes del texto escuchado.
- Observación.- Ficha de
Evaluación.- Metacognición.
Comprensión y aplicación
tecnológicas
Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia
Propone estrategias para encontrar un término desconocido aplicando la función dada a una problemas con situaciones cotidianas
Trabajo en Grupo e Individual.
Actividades de extensión.
Participación en clase
Intervenciones orales, escritas..
Practicas.
VI. Evaluación..
Sullana, ___de Setiembre 2015.
I.E.P. “Virgen del Carmen”Sullana
Unidad de Aprendizaje Nª 06Busquemos la unión Familiar – Animaciones en Fireworks
I. Datos Informativos:
1.1. Área : Educación para el Trabajo 1.2. Grado : 3° de secundaria “A” y “B”
1.4. Duración : 14/09 al 14/101.5. Prof. Responsable : Kevin Peña Ojeda
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Pueden aplicarse configuraciones al símbolo para cambiar de forma gradual el contenido de los estados sucesivos. Es posible crear un símbolo que se mueva por el lienzo, que aparezca o desaparezca de forma paulatina, que aumente o disminuya de tamaño, o que gire. Puesto que un archivo puede contener varios símbolos, se pueden crear animaciones complejas en las que sucedan varias acciones a la vez.
Las configuraciones de optimización y exportación se cambian en el panel Optimizar a fin de controlar la forma en que se crea el archivo. Fireworks puede exportar animaciones en forma de archivos GIF animados o SWF de Adobe Flash®. También puede importar directamente las animaciones de Fireworks a Flash para modificarlas.
VII. Aprendizajes Esperados
Competencias Capacidades Indicadores Campo temático
Gestión de procesos
Ejecución de Proceso
Comprensión y aplicación
tecnológicas
Infiere e interpreta el significado y la importancia de la barra de herramientas para aplicar efectos en los diferentes diseños
Reflexiona críticamente sobre los problemas planteado y los pasos para crear diseños de diferentes empresas
Elabora diversas estrategias utilizando capas para la creación de páginas web
Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los diferentes diseños
Argumenta los diferentes efectos que puedo aplicar
Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes previos y de alguna fuente de información.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.
Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.
Reordena información explícita estableciendo relaciones de secuencia, comparación y causa-efecto.
Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.
Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia
Tutorial: Creación de páginas-maqueta
Creación de una carpeta de trabajo
Revisión del trabajo Creación y almacenamiento
de un documento nuevo 36 Importación y
posicionamiento de las imágenes
Creación de un boceto del área de contenidos
Posicionamiento de texto e imágenes
Exportación de la imagen para la Web
Tutorial: Administración de fotografías
Revisión del trabajo Proceso por lotes de archivos
de imagen de gran tamaño Composición de las
imágenes. Vista previa y exportación de
Competencias Indicadores de LogroTécnicas e
Instrumentos de Evaluación
Gestión de procesos
Mantiene la interacción realizando contribuciones relevantes a partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el tema tratado.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.
Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.
- Trabajo en Grupo e Individual.
- Actividades de extensión.
- Participación en clase
- Intervenciones orales, escritas..
- Practicas.
Ejecución de Proceso
Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.
Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o personajes del texto escuchado.
- Observación.- Ficha de
Evaluación.- Metacognición.
Comprensión y aplicación
tecnológicas
Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia
Propone estrategias para encontrar un término desconocido aplicando la función dada a una problemas con situaciones cotidianas
Trabajo en Grupo e Individual.
Actividades de extensión.
Participación en clase
Intervenciones orales, escritas..
Practicas.
VI. Evaluación..
Sullana, ___de Setiembre 2015.
I.E.P. “Virgen del Carmen”Sullana
Unidad de Aprendizaje Nª 06Busquemos la unión Familiar – Excel Avanzado
I. Datos Informativos:
1.1. Área : Educación para el Trabajo 1.2. Grado : 5° de secundaria “A” y “B”
1.4. Duración : 14/09 al 14/101.5. Prof. Responsable : Kevin Peña Ojeda
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Hoy en día es cada vez más importante el uso de internet para compartir documentación, o
trabajar en equipo desde diferentes situaciones geográficas. En los últimos tiempos han
proliferado muchas herramientas de gestión que se basan en el uso de internet.
Sus ventajas son numerosas, ya que la centralización de los recursos:
Evita realizar duplicados de un mismo documento, ya que se puede editar desde distintos
puntos.
Permite conocer el estado de un documento en todo momento y las actualizaciones que
ha sufrido.
Facilita el acceso desde cualquier punto a los documentos, inclusive desde algunos
terminales móviles.
Mejora la seguridad de los documentos, ya que, en caso de sufrir pérdidas de información
de forma local, la información se encuentra también en un servidor.
Por todos estos motivos, la suite Office 2010 facilita la publicación online.
En este tema veremos diferentes formas de compartir información y aprovechar las nuevas
tecnologías e internet, para trabajar en red. Obviamente la mayoría de estas opciones no estarán
disponibles si no tenemos conexión a internet.
VIII. Aprendizajes Esperados
Competencias Capacidades Indicadores Campo temático
Gestión de procesos
Ejecución de Proceso
Expresa ideas, y experiencias con claridad empleando de manera adecuada los pasos para aplicar un efectos en Photoshop
Infiere e interpreta el significado y la importancia de la barra de herramientas para aplicar efectos en los diferentes diseños
Reflexiona críticamente sobre los problemas planteado y los pasos para crear diseños de diferentes empresas
Elabora diversas estrategias utilizando capas para la creación de efectos de Photoshop.
Utiliza expresiones simbólicas,
Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes previos y de alguna fuente de información.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.
Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.
Reordena información explícita estableciendo relaciones de secuencia, comparación y causa-efecto.
Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o personajes del texto escuchado.
Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia
Autosuma y funciones más
frecuentes
Operadores más utilizados en
las fórmulas o funciones
Insertar función
Referencias y Nombres
Funciones de fecha y hora
Funciones de texto
Funciones de fecha y hora
Funciones de texto
Funciones de búsqueda
Funciones financieras
Funciones que buscan un
valor
Funciones financieras
Otras funciones
Trabajando con otras
funciones
Instalar más funciones:
Comprensión y aplicación
tecnológicas
técnicas y formales de los diferentes diseños
Argumenta los diferentes efectos que puedo aplicar
Propone estrategias para encontrar un término desconocido aplicando la función dada a una problemas con situaciones cotidianas
Explica que toda función se modifica si se agrega o quita, un signo , un espacio que no corresponde a la misma.
Herramientas para análisis
Controlar errores en
funciones
Enlazando y consolidando
hojas de trabajo
Crear fórmulas de referencias
externas
Consolidar hojas de trabajo
Competencias Indicadores de LogroTécnicas e
Instrumentos de Evaluación
Gestión de procesos
Mantiene la interacción realizando contribuciones relevantes a partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el tema tratado.
Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.
- Trabajo en Grupo e Individual.
- Actividades de extensión.
- Participación en clase
- Intervenciones orales, escritas..
- Practicas.
Ejecución de Proceso
Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.
Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o personajes del texto escuchado.
- Observación.- Ficha de
Evaluación.- Metacognición.
Comprensión y aplicación
tecnológicas
Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia
Propone estrategias para encontrar un término desconocido aplicando la función dada a una problemas con situaciones cotidianas
Trabajo en Grupo e Individual.
Actividades de extensión.
Participación en clase
Intervenciones orales, escritas..
Practicas.
VI. Evaluación..
Sullana, ___de setiembre 2015.