Unidad Didáctica 9Didactic Unit 9

•Título: Los piratas espanglish preparan el viaje de intercambio

•Title: The Espanglish Pirates prepare a trip.

•Funciones: Aprender a organizar y preparar un viaje.

Functions: To learn to organize a trip.

•Temas del Currículo: poner en práctica la teoría explicada en los

diferentes cursos al utilizar la lengua. Por ejemplo, a la hora de buscar información para organizar un viaje en otro idioma

Topics of the curriculum: the idea is to practice the theory studied in the

different courses of Secondary school in general when using the language.

For example, when they have look for information to organize a trip in

another language.

•Objetivos:

•Fomentar el interés para viajar a otros países

•Incrementar su iniciativa para organizar un viaje

•Interés por conocer a sus compañeros de otros países

•Los alumnos de cursos inferiores deberán utilizar textos más sencillos

•Los alumnos de cursos superiores deberán coger confianza a la hora de

organizar excursiones más complicadas.

•El objetivo principal será que los alumnos cojan confianza a la hora de organizar un viaje en otro idioma

•Al trabajar juntos, los alumnos desarrollarán sus habilidades lingüísticas.

•Ver que es un idioma real, que otros jóvenes utilizan para comunicarse y

apreciar la utilidad del idioma extranjero a través de un tema de su

interés.

Objectives

•To foster interest to travel to other countries

•To increase their initiative to organize a trip

•To show interest to meet their partners in foreign countries

•Students in lower courses will work on easier texts.

•Students in higher courses will get confidence in organizing more

difficult things

•The main goal will be that all the students get confidence when

organizing a trip in a foreign language.

•As they will work together, all of them will develop their linguistic skills.

•Another important goal will be that students see the foreign languages

they learn in class are real and used by students of their same age

through topics of their interest.

•Actividades:1.Organizar el viaje a Inglaterra a conocer a sus socios

2.Intercambiar lista de actividades que les gustaría realizar juntos

3.Hacer una webquest para organizar un viaje un fin de semana

4.Grabar a un alumno que explique el trabajo de esta unidad

5.Participar en el proceso de grabación de vídeos

Activities: 6.To organize the trip to England to meet their partners

7.To exchange a list of activities they would like to do together

8.To do a webquest to organize a trip during a weekend

9.To record a student explaining the activities of this topic

10.To participate in all the production stage of the video recording.

•Temas Transversales: Educación para la paz; Educación Cívica;

Educación para la igualdad; Educación para la igualdad de géneros.

Cross-curricular Themes: Education for the peace; Moral and Civic

Education; Education for Equality; Education for the Equality of Genders. •Temas Interdisciplinares: Lenguas Extranjeras; Geografía; Literatura; Plástica.

Intercurricular topics: Foreign languages; Geography; Literature; Art.

•Tipo de evaluación: Evaluación inicial; autoevaluación; evaluación de

los alumnos al intercambio.

Evaluation: Initial evaluation; autoevaluation; evaluation of the project

made by students; evaluation of the students

•Evaluación: Al final de la Unidad Didáctica, los estudiantes deberán ser capaces de:

•Organizar un viaje por ellos mismos

•Conocer las páginas web para buscar vuelos y hoteles en el extranjero

•Aprender a hablar sobre las actividades que les gustaría realizar

•Mostrar interés y respeto por el viaje al extranjero

•Poner interés y respeto por el viaje

•Aplicar la teoría aprendida en la clase para organizar el intercambio

•Mostrar interés y respeto por las actividades del viaje.

•Mostrar respeto por el nuevo país y cultura estudiado, por las clases y por sus

compañeros

Evaluation: At the end of the didactic unit the learners should be able to:

•To organize a trip by themselves

•To meet websites

•To do some bookmarkers

•To learn to talk about their favorite books.

•To learn about representative books in other languages

•To look on the Internet for information about literature in other languages.

•To show interest and respect for the typical literature of other counties

•To show interest and respect for the theatre play worked in class.

•To apply the linguistic knowledge acquired to produce a foreign language in a theatre play

•To show interest and respect for the activities of the project.

•To show respect for the new country, culture studied, for the lessons and for their classmates.