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PROGRAMACIÓN: ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS
Interrogantes Elementos del currículum
Qué enseñar
1. Objetivos-Competencias: extraídos de la normativa (69/2007),
expresados en términos de capacidades y aplicados a los
contenidos seleccionados
2. Contenidos: Unidad didáctica extraída de la normativa
(69/2007). Selección personal pero coherente de conceptos
(saber/saber decir), procedimientos (saber hacer) y actitudes
(sentir/valorar)
Cuándo enseñar3. Ordenación, secuenciación de objetivos y contenidos, ciclos,
cursos. Temporalización
Cómo enseñar
4.Actividades: secuenciación (inicial-desarrollo-síntesis-refuerzo-
ampliación)
5.Metodología: organización del aula, tratamiento diversidad
6. Recursos
Qué y cómo evaluar7. Evaluación: criterios y procedimientos, en relación con los
objetivos y competencias definidos
Por qué esas opciones en
el qué, cuándo y cómo
enseñar y evaluar
8. Fundamentos sociales, epistemológicos y psicopedagógicos
del currículum.
Crítica al sentido de la
Unidad didáctica
Organización fordista del trabajo:
la escuela como cadena de montaje (sucesión de
asignaturas diarias)
estandarización temporal
estandarización de contenidos: se fijan límites
inexistentes
ELEMENTOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA1. Título de la Unidad Didáctica con sus epígrafes
2. Enmarque Curricular: - En la Programación didáctica, en el PCE,...- Ciclo, centro, curso, entorno y tipo de alumnado.- Bloque de contenidos, trimestre. - Secuenciación-temporalización, duración (trimestre).- Relación con otras Unidades Didácticas.
3. Objetivos Didácticos que se persiguen con la unidad (y su relación con los objetivos del área y de la etapa y con las competencias).
4. Competencias que se trabajan en esta U.D. (señalando cómo o a través de qué actividades y contenidos).
5. Contenidos (a partir del currículo/ concretar al máximo, señalando lo importante...)
6. Temporalización y secuenciación de las Actividades de enseñanza-aprendizaje: - Por sesiones, cronológicamente
- Relación de contenidos y actividades por sesión- Organización y selección de recursos materiales- Actividades adaptadas a ciertos alumnos (apoyo o ampliación)- Lo que hace el profesor (explicar, resumir, corregir, dirigir...)- Lo que hacen los alumnos (cuadros, ejercicios, esquemas, búsquedas, resúmenes,
comentarios...)
7. Criterios y procedimientos de Evaluación (se pueden incluir):
- Pautas a partir de los criterios de evaluación del currículo- Procedimientos de evaluación (examen, trabajo, cuaderno...)- Modelos de examen y/o de preguntas- Procedimientos de calificación- Evaluación de la actividad docente
8. Medidas de atención a la diversidad- Actividades de ampliación, apoyo o recuperación- Material adaptado de apoyo [relacionado con 7.3.]- Colaborar con el departamento de Orientación y PT
10. Metodología (la más idónea para esta unidad) [Se puede tratar en unión al punto 7]
11. Educación en Valores (los que más se relacionan con esta U.D.)
12. Actividades Extraescolares y/o Complementarias
13. Materiales y recursos didácticos
14. Bibliografía de la Unidad Didáctica