Unidad didáctica “Pide un deseo”.Objetivos.

● Trabajar las imágenes mentales y la música como herramientas de

aprendizaje.

● Practicar las oraciones condicionales en español.

● Crear una narración digital.

Destrezas.● Expresión oral.

● Comprensión auditiva.

● Expresión escrita.

● Comprensión lectora.

Competencias lingüísticas.● Gramatical.

Contenidos. Gramaticales.

● El condicional.

● El presente histórico.

● El futuro simple de indicativo

Funcionales.● Describir.

● Narrar.

● Dar una opinión.

● Valorar.

● Aconsejar.

● Expresar aprobación y desaprobación.

● Posicionarse a favor o en contra.

● Expresar acuerdo o desacuerdo.

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● Mostrar escepticismo.

● Invitar a formular una hipótesis.

● Expresas deseos.

Nociones generales. Evaluación general.

● crítica, informe

● tontería

● Eso que dices es una tontería.

● excelente, magnífico, genial, maravilloso, ridículo, absurdo

● objetivo, subjetivo

● (in)justo, personal

● una valoración injusta

● una opinión personal

● salirle algo (a alguien)/irle algo (a alguien) ~ bien/mal

● Les ha ido muy bien el examen.

● pasárselo ~ genial/fenomenal

● valer la pena

● no estar ~ nada mal/del todo mal

Ámbito.Público.

Dinámica.● Individual.

● Grupal.

Materiales.● Guión narrativo.

● Storyboard.

● Rúbrica de evaluación.

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Procedimiento.

La unidad didáctica se compone de siete actividades interactivas. El orden a seguir es el que se enumera a continuación:

1. Icono “altavoz”. Ejercicio de visualización de imágenes mentales. El profesor pedirá a los estudiantes que cierren los ojos y, mientras suena la música, de forma aleatoria, se tocará el hombro de varios participantes y se les preguntará: “¿qué te sugiere esta música?, ¿recuerdos?, ¿alguna experiencia vivida?”.

2. Icono de “play”. El estudiante debe visionar con atención el cortometraje animado “El vendedor de humo”. Objetivos: 1) despertar la curiosidad del alumno; 2) uso del vídeo como estímulo. El Vendedor de humo es un cortometraje de animación realizado íntegramente por los alumnos de www.PrimerFrame.com

3. Icono “cámara de fotos”. La segunda actividad tiene como objetivo la práctica de léxico general mediante las respuestas a seis preguntas formuladas.

4. Icono “ojo parpadeante”. La tercera actividad consiste en crear una presentación sobre los deseos que el estudiante pediría al vendedor de humo. Objetivo: 1) gamificar la unidad didáctica; 2) fomentar la creatividad mediante imágenes y textos

5. Icono “ecualizador”. La cuarta actividad consiste en buscar una banda sonora a la presentación. Es importante que la música esté libre de derechos o sea copyleft. A continuación, el alumno deberá hacer una exposición de su presentación de sus sueños junto con la música. Objetivo: 1) crear un ambiente positivo mediante la música; 2) practicar la expresión oral; 3) aplicar los contenidos lingüísticos.

6. Icono letra “D”. Mediante el debate, se dinamizará el tema propuesto entre toda la clase. El profesor podría recoger las conclusiones más significativas y facilitar un resumen. Objetivo: 1) expresar opiniones, acuerdo y desacuerdo; 2) aplicar el contenido a la experiencia del alumno.

7. Icono “tuerca”. Esta actividad sexta actividad consiste en crear una historia original, cuyo personaje principal sea el vendedor de humo. Como

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herramientas, se pueden recomendar el diseño de un cómic, un vídeo o una imagen interactiva (Thinglink).

Duración.1-2 sesiones de 50 minutos.

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