Upload
maica-cima
View
1.449
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
COMPENSATÒRIA
Citation preview
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 1
PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA:
LA FAMÍLIA
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 2
El professor dóna les eines, en aquest cas el vocabulari, a fi que l'alumne pugui utilitzar allò que ha après. És important estimular la reflexió personal sobre el que ha après de manera que l'alumne pugui analitzar el seu avenç. La qual cosa li ha de comportar una satisfacció. Volem que els aprenentatges siguin funcionals de manera que els puguin utilitzar en les circumstàncies reals en que els necessiti. Ajustarem l'ajut pedagògic en les diferents necessitats dels alumnes i facilitarem recursos o estratègies variades que li permetin donar resposta a les diverses motivacions, interessos i capacitats. A fi de desenvolupar la comprensió posarem en joc estratègies que els permeti interpretar, valorar i relacionar la informació que es transmet en la vida quotidiana. L'expressió ajudarà els alumnes a fer-los transmetre les seves idees, vivències, sentiments i opinions. Al mateix temps, serem receptors de tot allò que la seva cultura ens pugui aportar. El material serà un element més per arribar als objectius marcats. Entenem que ha de ser visual, adequat a l'edat, manipulatiu, concret, clar, que li cridi l'atenció, motivador ...... Ens servirem també de les noves tecnologies que mitjançant els programes educatius ens ajudaran a assolir els objectius proposats.
OBJECTIUS GENERALS.-
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 3
Reconèixer i utilitzar correctament el nom dels membres de la família
Interpretar ordres de complexitat diversa.
Esforçar-se per fer-se entendre.
Exposar fets i vivències.
Trobar gust a escoltar i ser escoltat.
Observar i acceptar les normes per les quals es regeix la comunitat escolar.
CONTINGUTS
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 4
OBJECTIUS DIDÀCTICS
PROCEDIMENT CONCEPTES ACTITUDS, VALORS iNORMES
1.- Utilitzar el vocabulari adequat.2.- Memoritzar la terminologia després d’haver-ne comprès el concepte. 3.- Elaborar i interpretar quadres de doble entrada.4.- Comprendre el vocabulari treballat.5.- Reproduir oralment el vocabulari6.- Establir relacions entre textos i dibuixos.7.- Relacionar significant / significat.8.- Identificar el vocabulari.9.- Estructurar frases amb el vocabulari treballat10.- Omplir buits en un text amb paraules prèviament donades.11.- Elaborar dibuixos..
1.- Utilització de vocabulari .
2.- Memorització de la nova terminologia després d’haver-ne comprès el concepte.3.- Elaboració i interpretació de quadres de doble entrada.4.- Comprensió del vocabulari treballat.5.- Reproducció oral del vocabulari.6.- Establiment de relacions entre textos i dibuixos..7.- Relació significant / significat.8.- Identificació del vocabulari.9.- Estructuració de frases amb el vocabulari treballat.10.- Ompliment de buits en un text amb paraules prèviament donades.11.- Elaboració de dibuixos..
CONTINGUTS
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 5
OBJECTIUS DIDÀCTICS
PROCEDIMENT CONCEPTES ACTITUDS, VALORS iNORMES
12.- Estudiar els noms dels membres de la família.
13.- Respectar les normes que vénen donades per l’entorn on ens trobem14.- Acceptar les normes de treball.15.- Valorar les tasques encaminades a millorar la feina16.- Valorar la feina ben feta.
12.- Estudi dels noms dels membres de la família i la relació entre ells.
13.- Respecte per les normes que vénen donades per l’entorn on ens trobem.14.- Acceptació de les normes de treball.15.- Valoració positiva de les tasques encaminades a millorar la feina16.- Valoració de la feina ben feta.
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 6
METODOLOGIA Es presentarà el centre d’interès Després que el professor/a hagi assenyalat i dit el nom dels estris es podran realitzar les següents
activitats: Mirant el cartró escoltar amb atenció el nom dels elements que diu el professor/a. El professor/a diu el nom i l’alumne/a assenyalarà amb el dit el cartró corresponent Es presenta la paraula indicant la direccionalitat Associació del cartró amb la paraula . El professor ensenyarà el nom de l’estri i l’alumne/a buscarà el cartró. A la làmina buida de noms l’alumne/a buscarà el cartró i l’enganxarà al seu lloc. Es podrà passar a continuació a l’escriptura dels noms dels elements Realitzar quadres de doble entrada per associar nom element. Introducció d’una acció a partir d’una imatge Construcció d’una frase Article- Nom - Acció: la mare pinta Confegir frases Construir frases que li falti una paraula Confegir frases amb les paraules separades per sil.labes primer amb model i després sense. Lectura de les frases treballades dins d’un text .
AVALUACIÓ
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 7
AVALUACIÓ INICIAL
Partirem dels coneixements previs dels alumnes.Els demanarem, d’acord amb la làmina presentada ens diguin quins són els elements que coneixen .
AVALUACIÓ FORMATIVA
D’acord amb l’avaluació realitzada inicialment desenvoluparem les activitats presentades a l’apartat corresponent a Activitats d’aprenentatge i anotarem l’evolució a la graella corresponent
AVALUACIÓ FINAL
Els alumnes seran objecte d'una avaluació individualitzada d'acord a l’ adaptació dels objectius d’aquesta programació respecte dels quals es valorarà el seu progrés.Es presentarà de nou la làmina presentada a l’avaluació inicial i es farà la mateixes preguntes.Es recolliran les dades en una graella tipus la presentada a l’annex 1.
ANNEX 1.-
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 8
L’Avaluació es podrà recollir en un document tipus el següent:
NOM DE L’ALUMNE/A :
Data:Curs:Trimestre:
Data:Curs:Trimestre:
AVALUACIÓ INICIAL AVALUACIÓ FINAL
De la làmina que li presentem quins elements coneix
De la làmina que li presentem quins elements coneix.
Làmina d’avaluació inicial
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 9
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 10
ACTIVITATS D’APRENENTATGE Presentació del centre d’interès seguint la metodologia emprada. Realització del dossier La família Capsa per confegir frases per elements Diccionari de paraules. Associació paraula - dibuix. Textos separats per frases per confegir ...................
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 11
ANNEX 3.-Els documents que es poden trobar en aquesta unitat didàctica són: Imatges amb el vocabulari a utilitzar . Paraules per associar amb lletra lligada i de pal ( material per plastificar).
Làmina corresponent amb tots els diferents elements a treballar Buida Amb nom
Lletra de pal Lletra lligada.
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 12
Lletra d’impremta.
Dossier de treball de l’alumne “La família”
Full d’avaluació inicial i final
Fulls d’avaluació formativa.
ANNEX 4
AVALUACIÓ FORMATIVAData 1 .......................... Data 2............................ Data 3.......................
Llengua OralALUMNES Memoritza i
reprodueix de manera oral les
paraules treballades
Memoritza i reprodueix les
frases treballades
Utilitza element lingüístics i no lingüístics en la
comunicació
Participa d’una manera activa en
la classe
Comprèn les preguntes i explicacions
sobre les imatgesQue es
treballen1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 13
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 14
ANNEX 5
AVALUACIÓ FORMATIVAData 1 .......................... Data 2............................ Data 3.......................
Llengua escrita /Lectura.ALUMNES Reconeix i
relaciona imatge - paraula.
Utilitza estratègies per la
descodificació alfabètica,
confegeix les paraules
treballades
Sap relacionar paraules amb
diferents tipus de lletres
Llegeix les paraules i les
frases treballades
Il.lustra el significat de
paraules
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 15
ANNEX 6
AVALUACIÓ FORMATIVAData 1 .......................... Data 2............................ Data 3.......................
Llengua escrita /EscripturaALUMNES Reescriu textos
memoritzatsUtilitza
estratègies per la codificació alfabètica.
Utilitza estratègies per la producció escrita
Escriu les paraules i les
frases treballades
Utilitza la lletra cursiva i de pal
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 16
ANNEX 7
AVALUACIÓ FORMATIVAData 1 .......................... Data 2............................ Data 3.......................
Fonètica i OrtografiaALUMNES Separa i ordena
les síl.labes d’una paraula
Identifica i usa el grup de lletres
treballats
Localitza en la paraula
treballada lletres que te en el seu nom o en el dels
companys
Identifica i usa la majúscules
Identifica i usa les síl.labes
travades treballades.
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 17
ANNEX 8
AVALUACIÓ FORMATIVAData 1 .......................... Data 2............................ Data 3.......................
Lèxic i SemànticaALUMNES Ordena paraules
d’una frase amb model o sense
Substitueix elements d’una frase respectant
les concordances
Completa frases i textos amb paraules que
falten
Ordena les seqüències
d’una història
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 18
.PLA DE TREBALL INDIVIDUALITZATTREBALL QUINZENAL TEMA : EL LABORATORIAlumne: Curs Data
CONTINGUTS ACTIVITATS MATERIAL OBSERVACIONS
PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 19
Làmina d’avaluació finalEscriu el nom dels elements que coneguis