Universidad Nacional AbiertaDirección de Investigación y Posgrado

San Fernando de Apure

Profesora:

Prof. Glorycé Torres

Participante:

María Teresa Ortiz Olivo

C.I.N: V-14.694.030

La necesidad instruccional abordada

Inglés para propósitos especiales(IPPE)

Adultos

Satisfacer

Maestría

Destinatarios

Estudiantes de posgrado

Selección de la tecnología

COURSEWARECOURSEWARE

Posibilidades de comunicación

Opciones para el estudiante

Opciones para el profesor

Opciones administrativas

Opciones técnicas

Acceso a la tecnología por parte de la institución y el usuario final

Aula Virtual denominada EDUDIGITAL

http://www.edudigital.unellez.edu.ve

Facilita el aprendizaje asistido por las nuevas tecnologías de información

y comunicación (NTICs)

- Asesoramiento en el uso de la herramienta del aula virtual (Moodle). - Organización de cursos en línea. - Desarrollo de Contenidos. - Diseño Multimedia. - Diseño Gráfico. - Diagramación de Contenidos. - Diseño del Blog del Profesor (Bitácora): Sitio web periódicamente actualizado que

recoplia cronológicamente textos o artículos. - Digitalización del material instruccional. - Grabación de clases presenciales en video. - Apoyo técnico en herramientas de e-learning al profesor. - Apoyo técnico en herramientas de e-learning al estudiante. - Asesoramiento en desarrollo y aplicación de contenidos e-learning. - Diseño Web. - Facilitador Académico. - Dinamizador Virtual. - Soporte técnico en línea.

El contexto tecnológico de la zona, donde será aplicado

Proveedores de televisión por suscripción

Cable

Satelital

Conexiones a Internet

Telefonía móvil celular

Aplicación y/o herramienta tecnológica empleada en el diseño

Crear comunidades de aprendizaje

Realización y desarrollo

a.Recomendaciones• Evaluación del curso por la autora

• Modificación de algunas actividades

•Evaluar el curso digitalizado•Revisar actividades

VI

a. Implementar el cursoa. Implementar el curso a. Implementar el curso V

a. Se desarrollaron los contenidos de cada modulo, considerando los enfoques pedagógicos para la enseñanza de idiomas

a. Contenidos desarrollados por modulo (teoría, enlaces activos online y ejercicios)

a.Crear el contenidoIV

• Búsqueda de lecturas adaptadas al programa

• Diseño desarrollado en cuatro módulos

• Selección de unidades a incluir

• Plataforma teórica/práctica para los cuatro módulos

•Revisar el diseño del programa del curso•Diseñar la instrucción

III

a.Objetivos (general y específicos) quedaron establecidos

• Modelo del diseño didáctico• Diseño de la propuesta y del

programa de la materia• Solicitar la permisología por

parte de los órganos competentes de la institución

•Establecer los objetivos•Realizar propuesta•Obtener permisología

II

•Solo clases presenciales•Perfil y necesidades del participante•Permitió analizar la practicidad y factibilidad de la creación del curso

• Observación directa• Encuesta • Descriptiva y documental

• Analizar las necesidades• Evaluar las necesidades• Investigar antecedentes

I

RESULTADOSPROCESOSOBJETIVOSFases

El desarrollo de un fragmento del prototipo

http://localhost/server/moodle/

Recomendaciones

Trabajar desde el punto de vista educativo en la formación de diseños instruccionales que abarquen los diversos entornos de enseñanza aprendizaje presentes en la educación, de modo de contar con una plataforma flexible y adaptable a las metodologías de cada curso