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belen-rojas
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http://www.nytimes.com/2012/11/04/education/edlife/massive-open-online-courses-are-multiplying-at-a-rapid-pace.html?pagewanted=all
Nov. 2012
Estado del arte – universo MOOC TIMELINE principales iniciativas
2002 OCW del MIT: diseminación de contenido, cursos…
2007 iTunesU: Podcast y vídeos
2008 Khan Academy: educación primaria y secundaria… contenidos
2012 Udacity: Stanford , 400 mil usuarios , foco en Computer Scienc
2012 Coursera: Stanford, 3 millones usuarios, 200+cursos
2012 edX: MIT y Harvard, no comercial, 27 partners, 60+cursos
2013 MiriadaX: Universia , 19 universidades, 50+cursos
2013 FutureLearn: Open University UK, 19 partners (+no univ.)
2013 Open2Study : Open University Australia – punteros ed. online
2013 OpenUpEdu: universidades abiertas /online, 11 paises, 12partners
2013 Iversity : Alemania -startup
http://chronicle.com/article/Major-Players-in-the-MOOC/138817/
Formación online
Ahora - 3 años
74%
90%
Tendencias y posturas de los CENTROS
Postura
16%
84%
5 años 6+años Nunca Sustitución clase presencial
5%
28%
67%
VENTAJAS INCONVENIENTES
http://blogs.enterasys.com/trends-in-massive-open-online-courses-infographic/
83%
17%
Adopción
16%
35%
44%
Nuevas metodologías educativas
Visibilidad Formación de los docentes
15%
25%
41%
Ausencia de revisiones o de exámenes
Altos costes de puesta en marcha
Elevada dedicación y tiempo
http://www.moocologist.com/wp-
content/uploads/2013/02/MOOC_HypeCycle_12111.png
• Recursos OER: entrevistas,
vídeos... • Debates, dinamización. • Grupos de trabajo. • Aportaciones personales
(blogs, enlaces recomendados…).
• Peer review (badges automáticos y no).
• Extensión hacia redes sociales (#abiertaUGR).
Adquirir experiencia: Implementar un modelo disruptivo de formación
Adquirir experiencia: Creación de comunidades de aprendizaje: aprendizaje social (Comunidad de aprendizaje permanente (>3.000 usuarios *)
Adquirir experiencia: Centrado en Espacios Personales de Aprendizaje
Algunos datos
INTERROGANTES
¿Modelos de negocio?
¿Motivación del profesor?
¿Rol del profesor?
¿Cómo se podrán certificar?
¿Sustituirá a la universidad presencial? ¿Buscan los MOOC formalizar lo informal?
@BelenaVeleta
Gracias
Belén Rojas, julio 2013
“Nadie sabe más, que todos juntos” Inteligencia Colectiva, Inteligencia Social