ÀMBIT  COMPETENCIAL: ÚS DELS MAPES DE  CONCEPTES  PER  RECOLLIR, ORGANITZAR  I  COMUNICAR  LA INFORMACIÓ ESCALA DE VALORACIÓ: 1. Cap o gairebé cap – 2. Alguns/es – 3. Bastants/es – 4. Molts/es o tots/es 

Data de recollida de la informació: MESTRA/ES: ÀREA/ES:  

 

 COMPETÈNCIES RELACIONADES: 

・ TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL 

・ COMPETÈNCIA D'APRENDRE A APRENDRE 

・ COMPETÈNCIA D'AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL 

       Co

ncep

tes  situa

ts d'un en

 un dins d'el∙lipses 

o requ

adres 

Repe

tició de

 con

ceptes 

Concep

tes rellevants  per a sintetitzar el 

tema o el text 

Paraules d'enllaç vàlid

es i significcatives per 

indicar la relació de significat e

ntre 

concep

tes 

Estructura jeràrquica de concep

tes, de més 

inclusius a més específics 

Conn

exions creua

des significatives en

tre 

diferents segm

ents de la jerarquia 

concep

ttua

l 

Exem

ples (sen

se req

uadre) 

Simplificacion

s i reo

rgan

itzacion

s qu

e faciliten

 la clareda

t visual (m

apes previs i 

esbo

ranys) 

1                   

2                   

3                   

4                   

5                   

6                   

7                   

8                   

9                   

10                   

11                   

12                   

13                   

14                   

15                   

16                   

17                   

18                   

19                   

20                   

21                   

22                   

23                   

24                   

25