Usando Moodle 2.2con mis estudiantes

Maryel Mendiola

iMoot 2012

Contextualizando

La experiencia que conocerán en esta presentación es referente al uso de Moodle 2.2 en la Carrera de Ingeniería en Computación de la ESIME Culhuacan perteneciente al Politécnico Nacional de México

Desde hace ya varios años se ha estado utilizando un Aula virtual como complemento de las clases presenciales.

En ella, los alumnos participan todas las noches cuando se conectan a Internet. Es asombroso ver como se desenvuelven mas en un medio digital y como participan y retroalimentan los foros.

Desde que se liberó la versión 2.1 de Moodle me animé a cambiar la versión que veníamos utilizando (1.9.x).

Nuestras nuevas aulas ya son versión 2.x

Nivel: Universitario

Idioma: Español

Duración del Aula: u n s e m e s t r e d i v i d i d o e n 3 p e r i o d o s departamentales

Participantes:Alumnos de varios grupos académicos de la misma materia de la carrera de Ingeniería en Computación

Modo: B - Learning

URL: http://humanidades.mmendiola.net

Caso de estudio

Personalizando Moodle

Es importante recalcar que:

No hay una sola forma correcta de utilizar Moodle

La creatividad de cada profesor o creador de cursos, le da un carácter particular a cada curso

No hay un solo camino de usar y entender Moodle. El aprendizaje es la meta

Este caso particular tengo 3 diferentes roles: profesor, creador de cursos y administrador de sitio

Esta es mi particular forma de usar y entender Moodle y lo comparto esperando pueda ser de utilidad

Caso de estudioEl aula virtual se utiliza con cuarto grupos académicos: 4CV1, 4CV2, 4CV3, 4CV3.

Cada grupo es de aproximadamente 20 estudiantes.Se solicita a los alumnos colocar su grupo en lugar de ‘Ciudad’ con el fin de poder identificar a cada grupo para enviarles mensajes específicos.

Utilizamos el campo ‘Ciudad’ del perfil por 2 razones:

Primero porque todos vivimos en la misma ciudad y nos vemos cara a cara durante la semana en la escuela en las horas asignadas frente a grupo.

S e g u n d o p o r q u e l a herramienta ‘grupos ’ de Moodle es utilizada en forma distinta y para otros fines donde se mezclan los alumnos de los 4 grupos académicos (ver mas adelante como se utilizan ‘grupos’ en nuestro Moodle)

Cada curso está divido en 3 períodos departamentales

En nuestro curso utilizamos el formato de Temas, donde Cada departamental tiene un topic asociado

En el topic cero se coloca el programa oficial de la materia desde google docs utilizando el recurso ‘Página’

Código utilizado:

<div align="center"><iframe src="URLgoogledoc/edit ?pli=1&amp;embedded=true" frameborder="0" height="600 px" width="100%"></iframe></div>

Bloques nuevos Moodle 2.xLos nuevos bloques que mas utilizamos son:

✓ Bloque de Ajustes✓ Bloque de Navegación✓ Bloque de Comentarios✓ Bloque Estatus de finalización de curso✓ Bloque Usuario identificado✓ Bloque Menú Blog (nueva presentación)

Como primer paso, se les indica a los participantes que pasen (minimicen) los bloques de Navegación y Ajustes a la barra lateral (dock).

A partir de esto, se puede participar con mas pericia en los cursos de cualquier sitio Moodle 2.x

Este bloque ha sido de los mas ovacionados por los usuarios de cursos en Moodle 2.x

Descubrimos que en este bloque podemos utilizar algunos tags de html y que conforme van aumentando, se van compaginando en el mismo bloque.

Utilizamos este bloque en la portada del curso y dentro de algunas actividades.

✓ Bloque de Comentarios

✓ Bloque Estatus de finalización de curso (profesor)

Este es un bloque de los mas útil y asombroso en Moodle 2.xA través de el, los profesores tenemos acceso a un informe detallado de las actividades que han realizado cada uno d e l o s a l u m n o s ( p r e v i a m e n t e configuradas en ajustes)

contenido del informe

vista de profesor

Y los alumnos ven un breve informe en el bloque y al entrar a ver ‘Mas detalles’, aparece un informe detallado de actividad por actividad si las ha completado o no. De esta forma el alumno esta 100% seguro de lo que le falta por completar el curso

vista participantes contenido del informe

✓ Bloque Estatus de finalización de curso (participante)

✓Bloque Usuario identificado

Este bloque resulto de lo mas útil, básicamente porque permite conocer nues t ra I P en t r e o t r o t i p o de información, la cual puede configurar el profesor

✓ Bloque Menú Blog (nueva presentación)

El bloque Menú Blog no es nuevo, lo que es nuevo en él es la presentación y la forma de trabajar.

Ahora podemos tener enlace directo a entradas en el blog del curso y a nuestro blog general

Menú Blog Moodle 1.9

Menú Blog Moodle 2.x

Bloques exclusivosEn Moodle 2.x existen algunos bloques con exclusividad, los cuales solo podemos agregar en ciertos espacios, ellos son:

✓ Bloque Youtube✓ FlickrLos cuales solo se pueden añadir en la pagina de Marcas

✓ Bloque Visión general del curso

El cual solo se pueden añadir en el ‘Área personal’

Los recursos que utilizamos

Los recursos 2.x

En Moodle 2.x encontramos estos iconos de edición, uno en especial es de tremenda utilidad x2 el cual duplica los recursos o actividades, facilitando el trabajo a solo editar pequeños ajustes

El recurso que mas utilizamos es ‘Página’ ya que es el mas versátil y poderoso, en el cabe todo un mundo de posibilidades para exponer contenido en forma de texto, multimedia, iframes con googledocs o alguna URL inclusive.

Habría que resaltar el nuevo menú del editor. Para mas referencia, hemos realizado 5 vídeos en youtube sobre el editor Moodle 2.x

http://www.youtube.com/user/MariaMoodle/videos

A partir de Moodle 2.2 podemos crear contenidos educativos reutilizables, esto es, administrar los recursos a través de copias de seguridad de cada uno de ellos en lo individual, y restaurar ese único recurso en otro Curso (esto es aún mas versátil cuando nos encontramos que incluso, ya podemos realizar copias de seguridad de lecciones y re-utilizarlas en varios de nuestros cursos).

Generando recursos re-utilizables

http://www.slideshare.net/mariamoodle/re-usabilidad-de-recursos-y-actividades-en-moodle-22

Para mas información de como realizar esto paso a paso, pueden consultar el slide realizado en exclusivo para esta presentación.

Asimismo se ha dejado en mi espacio Imoot un ejemplo de copia de seguridad para reutilizarlo.

Paquete de contenido IMSEste recurso lo generamos de la siguiente forma:

En tanto el modulo ‘Libro’ no es estándar en Moodle, lo tengo instalado en mi Moodle Local y ahí realizo el contenido en el Libro (esto es para evitar complicaciones en las actualizaciones que hacemos regularmente de la versión instalada de Moodle en internet).

Cuando está listo mi Libro, lo que hago es exportarlo como paquete de contenido IMS y de esta forma se puede re-utilizar como paquete de contenido IMS en cualquier Moodle.

Actividades Moodle 2.2

14 Actividades Moodle 2.2

Las nuevas actividades son:

✓ External tool✓ Modulo encuesta✓ Foro estándar en formato Blog✓ Taller renovado✓ Wiki mejorado

Este mapa mental de las act iv idades, de cuales tienen calificación, de como las entendemos, ha sido un ejercic io colect ivo que hemos venido haciendo en los foros de moodlebites con Stuart Mealor.

Esta últ ima versión la personalice de acuerdo a como en t i endo en m i planeación a las actividades y como las voy a emplear.

¿Como contemplas tú, las actividades Moodle para tu planeación de curso?

Nuestra principal actividad es: Base de DatosDebido a la versatilidad de esta actividad, la hemos utilizando para talleres, para exposiciones, para mostrar vídeos, reunir información sobre los blogs de los participantes, como galería de diseño gráfico, etc.

Además de que se permiten comentarios, se utilizan escalas de acuerdo al objetivo planteado en la actividad.

Siempre se guarda la plantilla (preset) para poder usar alguna BD determinada en todo el sitio.

Para mas información ver los tutoriales:

Tutorial para crear Base de Datos en Moodle 2.2http://www.slideshare.net/mariamoodle/creando-base-de-datos-en-moodle-22

Tutorial para crear una plantilla de Base de Datos en Moodle 2.0+http://www.slideshare.net/mariamoodle/moodle-20-plantillas-de-base-de-datos2

Gestión de CursoUso de Grupos en nuestro Curso.

Si bien coinciden 4 grupos académicos en el curso durante todo el semestre, los datos al respecto los colocan en la sección de ‘Ciudad’ de su perfil.

Los grupos los utilizamos para mostrar las calificaciones que van obteniendo cada periodo departamental (en total 3)

@ de oro = 10 @ de plata = 9@ de bronce = 8El 7 y el 6 tienen diferentes logos, desde el ‘epic fail’ hasta un simple numero en color rojo.

Esto motiva a los alumnos a ir modificando su @ a lo largo del departamental, lo cual se refleja en su participación mas activa y creativa en las actividades y foros.

Para administrar grupos:Bloque de Ajustes -> Usuarios -> Grupos

Así se ven nuestros Agrupamientos

La recompensa de utilizar esta herramienta, es el que los estudiantes se sienten bien al participar en los foros o en la lista de participantes, mostrando sus loguitos.

Esto ayuda a que se auto motiven para alcanzar la añorada @ de oro o alguna mención especial, motivación que se traduce en mejor participación y mejor aprendizaje

Por ultimo mencionar que a partir de este semestre, estamos utilizando nuestro portafolio electrónico Mahara

Una cosa mas . . .

Las 10 mejores características Moodle 2.X desde mi punto de vista

Dock

Bloque de Navegación

Bloque de comentarios

Copia de seguridad particular

Archivos privados

Estatus de finalización de curso

Purgar todas las cachés

Rubricas

Actividades condicionales

Temas por tipo de dispositivos

¿Cuales son tus 10 favoritos?

Pensando 3 deseos...” si me dijeran, pide un deseopreferiría un rabo de nube . . .”

Primer deseo: Despertar un día y enterarme que el ‘modulo Libro’ ya es parte de los módulos estándar

Segundo deseo: Un nuevo módulo que contenga un tipo de ‘Hang out’ como el de google+

Tercer deseo: Un nuevo tipo de Taller, donde todos los participantes puedan ver y co evaluar a todos los trabajos de los demás, que los trabajos sean cualquier tipo de archivo (imágenes, pdf, etc)

Tiempo de agradecer

Gracias Moodle HQ: ya que sin ustedes no habría avanzado Moodle como lo ha hecho

Gracias Martin Dougiamas: ya que sin ti no habría existido Moodle

G R A C I A Spor su Atención

http://moodleblog.mmendiola.net/