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Uso de las TICs en la educación
Licº William Vegazo MuroWebinar web 2.0
Introducción
Licº William Vegazo Muro [email protected]
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Las TICs son un conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación, relacionada con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información de forma rápida y en grandes cantidades (González et al., 1996: 413). Siguiendo a Cabero (1996), los rasgos distintivos de estas tecnologías hacen referencia a la inmaterialidad, interactividad, instantaneidad, innovación, elevados parámetros de calidad de imagen y sonido, digitalización, influencia más sobre los procesos que sobre los productos, automatización, interconexión y diversidad.
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La innovación tecnológica en materia de TICs ha permitido la creación de nuevos entornos comunicativos y expresivos que abren la posibilidad de desarrollar nuevas experiencias formativas, expresivas y educativas, posibilitando la realización de diferentes actividades no imaginables hasta hace poco tiempo. Así, en la actualidad a las tradicionales modalidades de enseñanzas presencial y a distancia, se suma la enseñanza en línea, que usa redes telemáticas a las que se encuentran conectados profesorado y alumnado para conducir las actividades de ensenanza‐aprendizaje y ofrece en tiempo real servicios administrativos.
Uso de las TICS en la educación
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Las TICs se utilizan de forma que el alumnado aprenda “haciendo” con la tecnología, es decir, debemos organizar en el aula experiencias de trabajo para que el alumnado desarrolle tareas con las Tic de naturaleza diversa como puede ser el buscar datos, manipular objetos digitales, crear información en distintos formatos, comunicarse con otras personas, oír música, ver videos, rsolver problemas, realizar debates virtuales, leer documentos, contestar cuestionarios, trabajar en equipo, etc.
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También deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académicos de las distintas materias curriculares (matemáticas, lenguaje, historia, etc.) como para la adquisición y desarrollo de competencias específicas en la tecnología digital e información.
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Por otro lado, pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas, es decir se debe propiciar al alumnado que desarrolle tareas tanto de naturaleza intelectual como social, ya que, deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos tanto presencial como virtualmente.
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Cuando llevamos a los alumnos al aula o centro de informática debe evitarse la improvisación. Es muy importante tener planificados el tiempo, las tareas o actividades, los agrupamientos de los estudiantes, el proceso de trabajo
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Usar las TIC no debe considerarse ni planificarse como una acción ajena o paralela al proceso de enseñanza habitual, porque las actividades de utilización de los ordenadores tiene que estar integradas y ser coherentes con los objetivos y contenidos curriculares que se están enseñando.
