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DOC. BASE: USO RESPONSABLE
DE LAS TICS
AUTOR: JAVIER PRIETO PARIENTE
UNA COMPETENCIA BÁSICA PARA
TODOS
PRESENTACIÒN:LUISA ROLONG
LAS TIC’S COMO HERRAMIENTA
DE ENSEÑANZA DE LOS IDIOMAS
EXTRANJEROS
Importancia de las Redes Sociales en la Sociedad Actual
Transición de la Web 1.0 a la Web 2.0
Las Web 1.0 vienen representadas por las tradicionales páginas a las que simplemente accedíamos para obtenerinformación, lo único que podíamos hacer en ellas era leer lo que el administrador/autor de la página había puesto.
Lo que capacitaba a una persona para poder publicar no era tanto el poseer conocimientos sobre el tema que se queríatransmitir, sino el dominio de la tecnología que posibilitaba subir los contenidos a Internet.
Características de las Web 2.0
No son simples páginas Web, sino servicios como youtube, flickr, slideshare,....., a los que el usuario puedeacceder.
La barrera entre consumidor y producir de contenidos Web se ha diluidoAsí los contenidos de las Web 2.0 se vanconstruyendo a través de la denominada
“Comunidad de usuarios", entre los cuales forman la "inteligencia colectiva".
Conectivismo, que sostienen que podemos y debemos delegar parte de nuestro conocimiento en "la comunidad",de forma que para llegar a ser un "H. Sapiens Digital"
Lo Que Debemos Saber Es:
A quién preguntar, de donde puedo obtener una información.
Filtrar, seleccionar las informaciones que pueden ser útiles.
Relacionar distintas informaciones para poder generar un conocimiento.
DE LA WEB 2.0 A LA WEB
SOCIAL
Abundancia de la información y nuevas estrategias:
Una de las consecuencias de la aparición de la Web 2.0es que hemos superado la barrera de la abundancia deinformación, llegando al nivel de exceso de información.Lo que Alfons Cornella ha venido a definir comoInfoxicación.
En el documento “Cómo sobrevivir a la infoxicación”,Cornella proporciona unas pautas para luchar contra elexceso de información: Identificar cuál es nuestrainformación crítica, saber cómo buscar la información,aprovechar la información que encontramos de formacasual, utilizar los filtros adecuados y utilizar lainformación adecuadamente.
De hecho en estos momentos estamos trasladando
la forma en la que nos organizamos en el mundo
físico al entorno "virtual", es decir, somos seres
sociales y en el mundo físico pertenecemos a redes
sociales en las que están incluidas nuestros
familiares, amigos, vecinos, compañeros de
trabajo,..., ahora bien dichas redes forman
"clusters", es decir, pequeñas estructuras más o
menos cerradas pudiendo definir la sociedad como
un conjunto de "clusters".
LAS REDES SOCIALES, ¿SON UN
FENÓMENO EXCLUSIVO DE
INTERNET?
¿En qué ha contribuido
Internet?
Por una parte, nos aporta herramientas para estar mejor conectado con aquellas personas que pertenecen a nuestras redes tradicionales, es decir, con las que tenemos contacto en el mundo físico (esto no es nuevo, el correo postal, el teléfono como servicios tecnológicos ya venían cumpliendo dicha función).
Nos podemos acercar más a ese número mágico de 150 personas que lanteaba Dunbar, ya que la red es un medio a través del cual podemos conocer y mantener contacto con más gente.
Aumenta la complejidad de la red, ya que también aumenta el número de personas que actúan como hubs, es decir, como conectores entre unas redes y otras.
Según el sociólogo Granovetter los lazos débilesson fundamentales para el enriquecimientomutuo, ya que es más fácil que nos aportenpuntos de vista distintos los que nos suelenaportar los miembros de nuestra red habitual, yson la puerta para acceder a otras redes que nosproporcionen nuevas oportunidades incluso depromoción laboral. L os lazos débiles son los quepermiten que nuestra red social pueda serflexible y cambiante en función de lasnecesidades que tengamos en cada momento.
La Fortaleza de los Lazos
Debiles
LAS TIC Y EL
APRENDIZAJE Definición de los Entornos Personales de Aprendizaje
Está claro que desde que apareció Internet ha sido una herramienta
que ha contribuido a nuestro aprendizaje, Esto hace que tengamos
que utilizar nuevas strategias de aprendizaje en la red que van más
allá del empleo de buscadores para hallar la información que en un
momento determinado nos interese. Una de esas nuevas
estrategias es el desarrollo de los llamados PLE o entornos
personales de aprendizaje.
En realidad el concepto de "Entornos Personales de Aprendizaje" no
es nuevo, podemos asegurar que todos tenemos un entorno
personal a través del cual aprendemos, dicho entorno puede estar
formado por personas (familiares, amigos, compañeros de trabajo,...)
y por objetos tecnológicos (televisión, cine, radio,...). Lo que está
cambiando en los últimos años de forma muy clara es el contexto en
el que se desarrolla gran parte de nuestro PLE (Personal Learning
Enviromental), ya que Internet cobra cada vez más importancia en
el mismo.
Es clave que nuestros
jóvenes aprendan a utilizar
los recursos que ofrece la
red, y en
particular el empleo de las
redes sociales con el fin de
que puedan crear su
propio
entorno personal de
aprendizaje.
LOS PLE Y LA ESCUELA
EDUCAR EN EL USO SEGURO DE
LAS TIC
Internet está lleno de ventajas y oportunidades, yes el escenario en el que nuestros jóvenes van adesarrollar buena parte de su vida personal ylaboral. Ahora bien, como el mundo físico Internettambién está lleno de peligros y es necesario queal igual que les acompañamos y tutelamos paraque no se hagan daño en este mundo físico,también debemos tutelar el aprendizaje del usoseguro de las nuevas tecnologías.
Por lo tanto, se hace necesario que las institucioneseducativas:
Que integren las TIC tanto en los currículos como en lasmetodologías empleadas en el aula, ya que estasherramientas y métodos de trabajo son los que losjóvenes van a tener que emplear en su vida adulta.
Que se les instruya en el uso responsable de las TIC y seles informe de los peligros que existen en su uso. En estesentido ya hay iniciativas en otros países en los que seestá integrando la enseñanza de la Seguridad en Internetcomo una asignatura propia.
IMPORTANCIA DE DISMINUIR LA
BRECHA DIGITAL
Desde que Mark Prensky clasificó a los usuarios de
Internet en:
Nativos Digitales: Los que han nacido con las nuevas
tecnologías.
Inmigrantes digitales: Los que han nacido antes de la
aparición de las nuevas tecnologías pero trabajan de
forma habitual con ellas, es decir, tratan de actualizar sus
conocimientos.
Analfabetos digitales: Los aquellos que no conocen ni
utilizan la tecnología.
JOVENES Y NUEVAS
TECNOLOGIAS
JOVENES E INTERNET
En el presente apartado
trataremos de realizar una
breve descripción sobre
cuales son los habitos de
nuestros jóvenes en el uso de
Internet, cuales son sus
aplicaciones y servicios
preferidos, con que frecuencia
se conectan y hasta que punto
la utilización este nuevo medio
esta influyendo en la forma
que tienen de relacionarse o
como afecta su uso en el
rendimiento academico.
¿Cómo han cambiado los
habitos de ocio de los
jóvenes?
Segun el estudio andaluz, a pesar de quelos jóvenes utilizan mas Internet en sutiempo libre, estos "prefieren la calle comoprincipal escenario en el que relacionarsecon sus amigos/as", asi el 82,6% prefieresalir con los amigos que chatear con elordenador.
En la misma linea se expresa el informeGeneración 2.0, en el cual se pidio a losjóvenes encuestados que eligieran entredistintas opciones de ocio, obteniendo lassiguientes respuestas:
Salir con los amigos: 80,2%
Hacer deporte: 40,8%Ir al cine: 21,5%Utilizar la red social: 18,3% Ver latelevisión: 16,4%
¿QUE HACEN CUANDO ESTAN
DELANTE DEL ORDENADOR?
Segun el estudio realizado en Andalucia, "las actividades para las que principalmente utilizan el ordenador estan muy relacionadas con el ocio y el tiempo libre", obteniendo en las encuestas los siguientes resultados:
El 92% afirma que lo utiliza para conectarse a Internet (escuchar musica,ver fotos,....), mientras queEl 24% y 19,5% de chicos y chicas respectivamente afirma utilizarlo paratrabajos de clase.
Descargar contenidos, en la mayoria de los casos se trataria de musica,videojuegos, peliculas,..., sujetos a derechos de autor por lo que estarianincurriendo en un acto ilegal.
Visitar contenidos de la Web, como pueden ser portales de videos,paginas de musica, series de televisión,...., tambien Webs educativas enel caso de tener que realizar algun trabajo escolar. En este puntodebemos destacar el hecho de la existencia de contenidos inapropiadosque seran tratados dentro del apartado de riesgos.
Paginas de juegos los cuales pueden ser individuales o de juego en red.En menor proporción participan en chats y foros, escribir articulos o
comentarios en blogs o subir videos.
¿AFECTA EL USO DE LAS REDES
SOCIALES A SU RENDIMIENTO
ACADEMICO?
Un aspecto muy interesante del estudiorealizado por la Universidad CamiloJose Cela es que cruzaron los datossobre el uso que realizaban los jóvenesde las redes sociales (tiempo que seconectan y con que frecuencia) con elnumero de materias suspensas.
Los resultados concluyen que por unaparte respecto al tiempo que pasan enestos servicios "la utilización en mayoro menor medida de las redes socialesno influye en el nivel de rendimiento", ycon respecto a la frecuencia de uso(varias veces al dia, una vez al dia,varias por semana,....) se notalevemente que los alumnos que notienen ningun suspenso acceden a lared social con menos frecuencia.
JOVENES Y TELEFONOS MOVILES
¿Porque tienen móvil?.
Entre los jóvenes espanoles la edad media de adquisición del terminal sesitua entre los 10 y 12 anos, y las razones que utilizan los padres e hijos ala hora de justificar el hecho de que se produzca tan pronto son lassiguientes:
Por seguridad: Tanto los padres (90,7%) como los hijos (88,5%)manifiestan que el móvil permite tener localizado al menor con masfacilidad, lo cual les da cierta tranquilidad.
Mejor contacto con los amigos: El 78,3% de los jóvenes afirma que "elmóvil le ayuda a estar en contacto con sus amigos de forma mas intimay privada".
Mayor independencia: Un 69,6% de los jóvenes considera que el móvilles da mayor independencia.
RIESGOS ASOCIADOS AL USO DE LAS
TIC
¿QUE ES LA IDENTIDAD DIGITAL?
Tal como se plantea en el
libro Visibilidad Aced y col.
(2010) "cualquier usuario, de
forma gratuita o a un coste
muy bajo, puede "retrasmitir"
su propia información, sea
cual sea. Puede publicar
desde el video del bautizo de
su hijo a una critica literaria,
pasando por la valoración de
todo tipo de productos,
servicios y marcas".
FRAUDES POR INTERNET
Como se menciona en el "estudiosobre el fraude a traves de Internet"elaborado por INTECO, el fraudeonline "se ha desarrollado en paraleloa la expansión de servicios como elcomercio a traves de Internet y labanca electrónica".
En la actualidad aunque todaviaproliferan virus informaticosdisenados para danar en mayor omenor medida los sistemasinformaticos, lo que realmente estaaumentando de forma significativason los sistemas de ingenieria socialy software malicioso que tiene notienen como objeto danar el equiposino captar información con diversosfines (robo, publicidad,....) o inclusocontrolar nuestro ordenador (paralanzar correo spam, realizardelitos,....)
OTROS RIESGOS DE INTERNET
Acceso a Contenidos
Inadecuados Adicción En Internet podemos encontrar todo, lo
bueno y lo malo, y los menores sinosupervisamos su navegación puedenacceder a toda clase de contenidos comopornografia, violencia, pagina quepromueven habitos de conducta nosaludables (anorexia, bulimia, consumode drogas,...), racismo, terrorismo,....
En el caso de los portales de pornografiahay que tener en cuenta que aparte deformar una realidad distorsionada de lasexualidad, puede llevar asociadasconductas de adicción y que ademasestas paginas ofrecen servicios"premium" o de sexo en vivo que son depago, por lo que se anade tambien unriesgo de caracter económico.
Tal como recoge el manual "LaSeguridad de nuestros alumnosen Internet" elaborado por laFundación German SanchezRuiperez "podemos considerarque una persona tiene unaadicción a Internet cuando demanera habitual es incapaz decontrolar el tiempo que estaconectado a Internet, relegandolas obligaciones familiares,sociales yacademicas/profesionales"
Riesgos del Telefono Móvil
Segun el estudio "Seguridad
y privacidad en el uso de los
servicios móviles por los
menores espanoles"
realizado por INTECO y
Orange muchos de los
riesgos asociados al telefono
móvil ya han sido
comentados en los apartados
anteriores, y vienen
recogidos en la siguiente
tabla que aparece en dicho
estudio
CAMPANAS Y PORTALES SOBRE USO
SEGURO DE INTERNET
PORTALES
Insafe: Cofundado por la UniónEuropea, impulsa el “Dia de Internet Seguro” Data Protection Day Competition: Iniciativa del parlamento europeo
Safe the children: Pagina que nos ayuda a configurar la privacidad en las distintas redes sociales.
Safer Internet Programme: Portal de la Unión Europea
eYouGuide: Pagina publicada en Mayo por la Comisión Europea que ofrece información sobre los derechos de los usuarios en Internet (protección a la privacidad, tramites electrónicos, compras,.....)
