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Por:
Yorjalis Cabello MFN-142-00284V
Richard Maggionari MFN-142-00033V
Consiste en comparar un patrón
seleccionado con el objeto o
fenómeno cuya magnitud física se
desea medir para ver cuántas
veces el patrón está contenido en
esa magnitud
Carmines & Zeller (1979) señalan la importancia de la medición,
la cual consideran, como una teoría auxiliar que establece la
relación entre indicadores y constructos, parten de la base, que
la medición tiene la misma importancia para la investigación
científica que la teoría fundamental o sustantiva, mediante la
cual se busca explicar los fenómenos, por medio de la
especificación de las relaciones de unos conceptos, con otros.
Tiene que ver con la situación de
si la variable latente es la causa
subyacente de la covariación de
los ítems. La validez se infiere de
la manera en que una escala se
elabora o construye, de su
habilidad para predecir eventos
específicos, o de su relación a
mediciones de otros constructos.
El aspecto a enfatizar con respecto a la
validez, consiste en saber sí el instrumento
validado, realmente lo es, con respecto al
propósito con el que fue planteado. De esta
manera, se trata de establecer, sí la validez
permite interpretar los datos, con el fin con
el que se planearon (DeVellis, 1991).
Está relacionada con lo adecuado
de la selección de los ítems, es
decir, si los ítems incluidos en el
instrumento reflejan el contenido
de un dominio. Si el contenido de
un dominio está bien definido, es
fácil asegurar la validez de
contenido
La Validez De Contenido: está relacionada con lo adecuado
de la selección de los ítems, es
decir, si los ítems incluidos en el
instrumento reflejan el contenido
de un dominio. Si el contenido de
un dominio está bien definido, es
fácil asegurar la validez de
contenido.
LA VALIDEZ DE CRITERIO
evalúa si una prueba refleja un
cierto conjunto de habilidades o
no. Para medir el criterio de
validez de una prueba, los
investigadores deben compararlo
con un estándar conocido o con él
mismo. Comparar la prueba con
una medida establecida recibe el
nombre de validez concurrente;
probarla durante un período de
tiempo se denomina validez
predictiva.
No es necesario utilizar ambos
métodos. Uno es suficiente si el
diseño experimental es fuerte.
La Validez de Cosntructo:
Messick (1980; p.1015) «la validez de constructo es el concepto
unificador que integra las consideraciones de validez de contenido y
de criterio en un marco común para probar hipótesis acerca de
relaciones teóricamente relevantes». Asimismo, Cronbach (1984;
p.126) refiere que «la meta final de la validación es la explicación y
comprensión, y por tanto, esto nos lleva a considerar que toda
validación es validación de constructo».
Para Ander Egg (2002), el
término confiabilidad se
refiere a "la exactitud con
que un instrumento mide
lo que pretende medir. (p.
44). Es decir, que ese
equivalente a estabilidad
y predictibilidad
Consiste en la proporción
de varianza que puede
atribuirse a la puntuación
verdadera de la variable
o constructo latente,
atribuyendo la otra
proporción, al error.
Bernal (2000:218) afirma que la pregunta
clave para determinar la confiabilidad de
un instrumento de medición es:
Si se miden fenómenos o eventos una y
otra vez con el mismo instrumento de
medición, ¿Se obtienen los mismos
resultados u otros muy similares? Si la
respuesta es afirmativa, se puede decir
que el instrumento es confiable.
Test Retest o también llamada Estabilidad
Temporal, es un sistema de comprobación
de validez que consiste en aplicar
repetidas veces el mismo cuestionario a
las mismas personas en un espacio de
tiempo breve entre una y otra posición para
comprobar el correcto funcionamiento del
cuestionario como instrumento de recogida
de información.
Si la correlación entre los resultados de las
diferentes aplicaciones es altamente
positiva, el instrumento se considera
confiable. El valor de la correlación es un
valor ubicado entre el –1 y 1.
En este caso se administran diferentes formas de la
misma prueba al mismo grupo de personas. Luego
se correlacionan los dos conjuntos de puntajes. Se
dice que las pruebas son de formas paralelas o
equivalentes si la correlación es estadísticamente
significativa.
Este método sólo requiere una aplicación del test. Tras
obtener las puntuaciones obtenidas por los sujetos en
cada una de las dos mitades en que se habrá dividido,
se procede a calcular la correlación entre las dos
puntuaciones. El resultado obtenido será un indicador de
la covariación entre ambas mitades, es decir, de la
consistencia interna del test.
El coeficiente alfa (α) es un indicador de la
fiabilidad de un test basado en su grado de
consistencia interna. Indica el grado en que
los ítems de un test covarían. Permite
determinar la confiabilidad; utilizando la
fórmula si el resultado es 0.80 o más se
considera aceptable el instrumento
El cálculo del coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach se
utiliza para mediciones de variables o dimensiones que
responden a una escala de medición de intervalo o razón.
Araya, Y. C. 2005, Junio. Una revisión crítica del concepto de creatividad.
Actualidades Investigativas en Educación, 5(1), 1-30.
Carbonell, Pilar & Rodríguez, Ana Isabel. 2006. Cómo acelerar el proceso de
desarrollo de los nuevos productos en diferentes contextos de complejidad
tecnológica. Universia
http://yamilesmith.blogspot.com/2012/06/confiabilidad-y-validez-de-los.html
http://www.ub.edu/dppss/pg/gidcav/Unitat3/validez1.htm
