Título

Introducción

Tarea

Proceso

Evaluación

Créditos y Referencias

Webquest 7º

El pasado…olvidado, el futuro…inesperado

Autores: ……., María Eugenia Gaozza

Webquest para 7º grado

Área: Ciencias Sociales y Naturales

Temas: El Riachuelo: su historia, recorrido, costumbres de la población, y su uso. Paisaje urbano. La contaminación del riachuelo con metales pesados.

IntroduccIónEn los últimos años las sociedades han manifestado una preocupación cada vez mayor referida al

progresivo e inexorable agotamiento de los recursos no renovables, y al notable incremento de

los desechos vertidos al medio ambiente...

Dentro de estos desechos contaminantes, los metales pesados han alcanzado niveles tóxicos

en aire, agua y suelo de numerosas partes del mundo, provocando grandes desastres cada vez

más inesperados.

Las aguas de nuestro riachuelo se encuentran hoy en una situación compleja, con un futuro

incierto y de la sociedad toda, dependen las posibles soluciones.

Tarea

La contaminación de metales pesados en el riachuelo no termina. Preocupó y preocupa a todos los

habitantes, dado que su futuro es incierto.

Ustedes han sido convocados para analizar la situación y diseñar un plan de acción para mejorar el

estado de las aguas del riachuelo y preservar el futuro de las mismas en beneficio de la

población.

Este plan de acción será presentado en un PowerPoint que luego va a ser publicado en el blog de la

escuela junto a una encuesta para que la comunidad decida cuál es el plan más convincente

para llevar a cabo. Tengan en cuenta que deberán adjuntar las propagandas, gráficas y

televisivas (para el blog), para informar a la sociedad del proyecto y que voten por su grupo.

Proceso Es importante des tacar que el riachuelo ha

, , s ido a través de la his toria muy importante para e l crec imiento .poblac ional y comerc ial de l país

Paso 1Recorre los siguientes links (haz clic en cada imagen):

Paso 2

Naveguen el siguiente link, haciendo una lectura comprensiva y completen el siguiente documento.

Paso 3f) Elabora un mapa conceptual en el programa Inspiration con los conceptos: Inmigrantes,

agua corriente, puerto, inundación, barcos, comercio, industrias, metales, vegetación,

peces, contaminación, población, tierras

g) En el programa Google Earth recorre y captura la imagen del Riachuelo.

h) Luego compárala con el mapa de la época de los inmigrantes, e indica por escrito en el

programa word, las diferencias que observes. Las imágenes están en las páginas

recorridos anteriormente, como la del Atlas Ambiental.

Luego completa el s iguiente documento

4Paso

Deberán elegir uno de estos roles, cada alumno un rol diferente para tener a todos los especialistas en cada

estación de trabajo:

: Rol Arqueólogo urbano tu trabajo será analizar los elementos encontrados en la zona a trabajar. Tu

especialidad será estudiar los orígenes del terreno, considerando los objetos del pasado que se han

descubierto en él. Más información

Desde tu especialidad aportarás activamente en el plan de acción.

: Rol Cartógrafo tu trabajo será diseñar los planos del lugar sobre el que trabajarán. Para esto deberás

comprender la representación cartográfica, teniendo una noción de escala. Más información

:Rol Hidrólogo tu trabajo será especializarte en la importancia del agua en la zona. Conocer su estado

actual y su transformación a través del tiempo. Más información

: His toriador tu trabajo será comparar, a lo largo de la historia, la importancia del riachuelo y las medidas

que se tomaron (o dejaron de tomarse) para mejorar su situación. Más información

Paso 5

Cuando hayan elegido los roles, deberán recorrer los siguientes links.

e , , Se reunirán arqueólogos urbanos cartógrafos e hidrólogos con sus pares . para intercambiar ideas y opiniones respecto a sus trabajos Realizarán un

, informe en word indicando los puntos esenciales a considerar para llevar a cabo .el plan de acción

Ø , , Una vez intercambiadas ideas y realizado el informe regresarán a su estación de. ( )trabajo Envíalo por mail a tu maestra

© Ahora sí, conociendo las posibilidades que nos brinda la naturaleza para atenuar la contaminación de las aguas con metales pesados, y desde la perspectiva de cada rol, diseñarán un plan de acción.

Naveguen los siguentes links:http://www.edicionesmedicas.com.ar/content/view/full/9231/plantas

http://www.telam.com.ar/vernota.php?tipo=N&idPub=62683&id=105892&dis=1&sec

http://www.uba.ar/comunicacion/difusion/noticia01.php?id=1152

Pueden recurrir al sitio de la Real Academia Española o al diccionario del aula, y expliquen con sus palabras los conceptos de:

8. Fitorremediación9. Toxicidad10. Detoxificación11. Depuración

Paso 6: Plan de acción

El objetivo principal es planificar una estrategia para detener la contaminación en el Riachuelo. Teniendo en cuenta principalmente, la función que cumplen las plantas palustres. Para ello deberán: crear un mapa indicando qué zonas destinarían al cultivo de las plantas, y piensen una solución al tema del desecho de las mismas (basurero ecológico)

Podrán utilizar word para elaborar el plan escrito como documento de texto, y son opcionales los programas que prefieran incorporar para el tratamiento de imágenes, mapas, fotos, etc.

No olviden que deberán considerar en el diseño, un lugar para el desecho de plantas contaminadas (Basural ecológico), que se utilizarán en dicho proceso.

Guarden todos los archivos generados durante el trabajo en la carpeta de la webquest.

EvaluaciónEsta parte del trabajo deben realizarla al finalizar todas las anteriores. Para la evaluación, debe tenerse en cuenta el recorrido, además de los resultados obtenidos con este trabajo.

Es importante que todos participen.

Evaluación

Créditos y Referencias :Sitios Web Consultados

. .www rae es www.la-floresta.com.ar/documentos/casasdebanos.doc http://www.atlasdebuenosaires.gov.ar/aaba/index.php?option=com_content&task=view&id=315&Itemid http://www.primerabuenosaires.com.ar/?p=22#more-22 http://www.primerabuenosaires.com.ar/?page_id=16&file=Cartografia%20Historica%20del%20Rio%20de%20la%20Plata/ http://www.edicionesmedicas.com.ar/content/view/full/9231/plantas http://www.telam.com.ar/vernota.php?tipo=N&idPub=62683&id=105892&dis=1&sec http://www.uba.ar/comunicacion/difusion/noticia01.php?id=1152

Imágenes capturadas con el Google Earth