SECUENCIA DIDÁCTICA A PARTIR DE UNA

WEB QUEST

AUTORAFERNANDA IRENE GONZALEZ

DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELASDIRECCIÓN DE ENSEÑANZA SUPERIOR

INSTITUTO DE FORMACIÓN SUPERIOR 9 – 011 “DEL ATUEL”PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA

                                                                                        

  Introducción I Tarea | Proceso | Recursos I Evaluación | Conclusión

MITOLOGÍA UNIVERSAL

INTRODUCCIÓN        

El mito es un relato de carácter

sagrado, que resulta siempre fruto de una creación colectiva. Tiene como fuente un hecho real sobre el cual la fantasía popular urde el relato mitológico.

Con la ayuda de los arqueólogos, los

estudiosos se esfuerzan por comprender estos datos históricos que generan la explicación mítica.

El hombre siempre se preguntó cómo

surgió el universo, cuál es el origen de los hombres. Hoy busca las respuestas en la ciencia; todos los pueblos primitivos la encontraron en el mito._________________________________________________________________

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TAREA

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UUn importante centro de estudios internacionales n importante centro de estudios internacionales

está interesado en investigar las huellas de las culturas está interesado en investigar las huellas de las culturas ancestrales.ancestrales.

JJunto con tu grupo fueron seleccionados para unto con tu grupo fueron seleccionados para

reconstruir la forma de vida y creencias mitológicas de una de reconstruir la forma de vida y creencias mitológicas de una de esas culturas antiguas.esas culturas antiguas.

PPara ello se dividirá la clase en 6 grupos de expertos. ara ello se dividirá la clase en 6 grupos de expertos.

Después de constituir los grupos, por sorteo, se asignará a cada Después de constituir los grupos, por sorteo, se asignará a cada grupo la cultura sobre la que van a investigar.grupo la cultura sobre la que van a investigar.

1.- 1.- Mitología americana2.- Mitología greco-romana3.- Mitología celta4.- Mitología china5- Mitología egipcia6- Mitología hindú

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• Los grupos estarán constituidos por un historiador, un agente de 

viajes, un cartógrafo y un especialista en religiones antiguas. 

•Se buscará información referente a las leyendas y divinidades 

mitológicas y a sus culturas para conocer las creencias y religiones de los pueblos primitivos. 

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PROCESO

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• 1- Deben formar grupos de cuatro especialistas. Si es posible, fórmenlos espontáneamente. Si no lo consiguen, hagan un sorteo.

• 2- Elijan el papel que va a representar cada miembro del grupo:

• Historiador

• Agente de Viaje

• Cartógrafo

• Especialista en religiones antiguas

• 3- Analicen la tarea en conjunto. Luego buscarán información a partir de consultas en Internet y en libros de historia.

• 4- Para ello primero deberán realizar las siguientes actividades:

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Actividad 1 Actividad 2

ACTIVIDAD 1 : BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

• Cada especialista deberá ocuparse de una tarea distinta dentro del grupo:• Los historiadores tendrán que: investigar la historia

antigua de la cultura que fue asignada

• Los agentes turísticos tendrán que informarse sobre lugares histórico-religiosos a visitar en la actualidad.

• Los cartógrafos buscarán mapas de esos países para representar la geografía antigua y moderna

• Los especialistas en religiones antiguas, tendrán que identificar sus divinidades, e investigar sobre sus leyendas

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Actividad 2

HISTORIADOR

• Tienes que investigar y explicar quiénes eran los griegos, celtas, hindúes, etc.

• Cómo era su vida en la antigüedad

ESPECIALISTA EN RELIGIONES ANTIGUAS

• Tienes que investigar cuáles eran sus divinidades

• Qué leyendas se cuentan de ellos

• Cómo los representaban

AGENTE DE VIAJE

Tu objetivo será: • Seleccionar lugares históricos de importancia religiosa que se puedan

visitar en la actualidad.

• Seleccionar fotos e imágenes representativas para ilustrar las creencias religiosas y/o los monumentos históricos que se encuentren en él; seleccionar, medios de acceso para un viajero que desee ir a conocer esa cultura.

• Promocionar el destino para aumentar la convocatoria de los turistas

CARTÓGRAFO

• Tu objetivo será:• Mostrar los mapas de las regiones en

donde se originaron esas culturas míticas.

• Describir los ambientes naturales que habitaron.

• Por medio de mapas vas a comparar cómo era esa región en la antigüedad y cómo es en la actualidad.

ACTIVIDAD 2: COMUNICACIÓN DE LO INVESTIGADO

• A) Formar grupos entre los que tienen la misma profesión y poner en común la información obtenida para aprovechar los aportes de todos.

• B) Volver a agruparse como en la actividad 1 para elaborar el producto final que consistirá en:

• Organizar la exposición en base a la información recogida con ayuda del power point.

• Presentarla a la clase oralmente.

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Actividad 1

RECURSOS

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• Antecedentes, Fotos y noticias sobre mitología universal:

• http://www.webmitologia.com/• mitosyleyendas.idoneos.com/• www.cervantesvirtual.com/servlet/.../p0000001.htm• www.camdipsalta.gov.ar/INFSALTA/mitos.htmmitologiaamericana.idoneos.com/ • cuentos-infantiles.idoneos.com/...mitológicos/Mitología_China• http://mitologiacelta.idoneos.com/• mitologiagrecorromana.idoneos.com/• http://mitologiaindia.idoneos.com/• http://sobreleyendas.com/category/mitologia/mitologia-hindu/• http://mitologiaegipcia.idoneos.com/• http://mitologia-americana.blogspot.com/

EVALUACIÓN

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• Se evaluará :

• El trabajo individual

• El trabajo en grupo.

• El proceso individual y grupal

• El desempeño durante la exposición

• El soporte gráfico de la exposición.

•   Se calificará la actividad a partir de la grilla trabajada en clase con la profesora.

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CONCLUSIÓN

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Todos los pueblos del mundo han creado

mitos. Entre ellos hay semejanzas y diferencias.

A veces, las similitudes se explican porque

los pueblos que generaron esos mitos estaban en contacto, como los griegos y los antiguos persas.

Otras, es imposible probar alguna relación,

por ejemplo entre los griegos y los pueblos originarios de américa, y sin embargo, como surge de las investigaciones , los parecidos existen.