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Estrategias para usar TIC en la educación
Acercamiento a las tendencias de las TIC en la educación y algunas estrategias para que los maestros se motiven juntos a usar las TIC.
• Habilidades del siglo XXI• Un poco de teoría… cognitivismo• Estrategias para usar algunas herramientas
web 2.0 en educación• Tendencias TIC para los próximos años • Conclusiones • Otros recursos recomendados
Contenido de la presentación
Habilidades del siglo XXI
• Incapacidad de los sistemas educativos para enfrentar los retos de la sociedad del conocimiento.
• Egresados no están adquiriendo habilidades y competencias del siglo XXI: (pensamiento crítico, creatividad e innovación, comunicación y colaboración)
Las habilidades y competencias del siglo XXI
• El aprendizaje: transmisión de conocimiento, metodologías rígidas y obsoletas
• Octubre 2010 - Que acciones deberían tomar los sistemas educativos para reformar la educación?– 325 acciones y 27 mil votos: – “Enseñar a pensar, no a repetir”
Raise your hand - OCDE
Un poco de teoría…
• Cognitivismo• Construccionismo• Conectivismo
Las TIC, aprendizaje y conectivismo
Cognitivismo Construccionismo Conectivismo
TICs Baja o nula Media Alta
Del congitivismo al conectivismo
Formación de actuales profesores
?
Estudiantes actuales
Del congitivismo al conectivismo
Estudiantes actuales
• Conocer las fuentes• Métodos de búsqueda para encontrar
información• Ofrecer estrategias informacionales• Capacitar a los estudiantes a cuestionar la
información, analizarla y convertirla en aprendizaje
“alfabetismo informacional” básico
• Porque al adulto le cuesta tanto aceptar aprender TICs?
• El uso de la tecnología puede ser difícil al inicio, una vez cruzando la brecha de inmersión inicial, es mucho más sencillo mantenerse al corriente
• Lo importante es saber qué hacer con la tecnología más que saber cómo funciona.
Usar tecnología: el que o el cómo?
• Un tutor abierto, interconectado y superar este alfabetismo digital
• Sacar provecho del software libre y de las herramientas 2.0 para crear actividades a través de:– video, blog, wikis, facebook, – RSS, comunidades de aprendizaje. etc.
Objetivo
¿Cómo?
Estrategias para usar algunas herramientas web 2.0 en educación
• Wikipedia • Twitter• Mindomo • RSS
4 ejemplos
• Sus alumnos usan o mencionan usar Wikipedia?
• Alguna vez ha alimentado Wikipedia?
Encuesta rápida
• Alimentar Wikipedia:– Solo 5% de los usuarios
de Wikipedia alimentan la enciclopedia mas grande del mundo.
Ir a WikipediaVer articulo relacionado
• Alimentar Wikipedia:– Búsqueda y análisis de
información– Pensamiento critico – Escritura y redacción– Investigación (citar
fuentes) y ética– Contribuir al
conocimiento mundial
• Temas de eventos actuales son particularmente efectivos para usar Twitter
• Los estudiantes reciben actualizaciones de huracanes, terremotos, ocurriendo en el mundo
• Encontrar alguien a quien seguir • Explorar los “posts” hace despertar el
pensamiento critico, lleva a mejores recursos sin gastar mucho tiempo en la investigación
Ejemplo de uso de Twitter
• Estar actualizado con las publicaciones seriadas
• Evita tener que visitar las páginas para verificar si han publicado algo nuevo.
Uso de RSSNadia´s RSS
• Alimentar Wikipedia• Mapas conceptuales • Twitter
Tendencias TIC para los próximos años
• Rediseño cursos para integrar herramientas 2.0: blogs, wikis, e-portfolios, programas “open source”
• Aprendizaje Móvil• Recursos Educativos Abiertos REA (Open
Educational Resources OER)• Incremento de recursos multimedia • Análisis de data de aprendizaje (Learning Analytics)• Servicios compartidos
Tony Bates
Tony Bates: 2011 Outlook for Online Learning and Distance education
• Aprendizaje móvil. • Tecnología de “nube” • TIC uno-a-uno. • Aprendizaje permanente • Juegos. • Aprendizaje personalizado • Redefinición de los espacios de aprendizaje • Creación de contenido abierto por parte de profesores • Evaluación por portafolio inteligente. • Docentes administradores/mentores.
World Bank
http://blogs.worldbank.org/edutech/10-global-trends-in-ict-and-education
(basado en el Reporte Horizon 2009)
• Menor especialización. Diversificación de los campos de estudio a través de la vida de los estudiantes.
• Incremento del aprendizaje informal a través de comunidades de práctica, redes personales y actividades profesionales
• Aprendizaje permanente o continuo. El trabajo y el aprendizaje estarán unidos.
• Las TIC están alterando los cerebros. Las TIC que se utilicen definen y dan forma a nuestro pensamiento.
• Instituciones e individuos son ambos organismos que aprenden. (administración del conocimiento, aprendizaje organizacional)
• Proceso antes adjudicados a las teorías de aprendizaje como el cognitivismo, ahora pueden ser resueltos por las TIC
• Lo-que-se-sabe está siendo suplantado por el saber-como
George Siemens - Trends in learning
http://www.elearnspace.org/blog/
• Auto-Aprendizaje• Estructuras horizontales• De autoridad supuesta a credibilidad colectiva• Pedagogía descentralizada (de-centered pedagogy)• Aprendizaje en red• Educación de código fuente abierto ( open source)• El aprendizaje como conectividad e interactividad• El aprendizaje permanente (life-long learning)• Las Instituciones de Enseñanza como Redes de movilización
(Learning Institutions as Mobilizing Networks)• Escalabilidad flexible y Simulación (Flexible Scalability and
Simulation)
MIT - Pillars of Institutional Pedagogy: Ten Principles for the Future of Learning
http://mitpress.mit.edu/books/chapters/Future_of_Learning.pdf
Wordle
• Erving Goffman - Dramaturgical Approach Presentation
Acceso abierto = colaboración
Slideshare
• Mientras se mantenga el mismo paradigma del estudiante pasivo y el profesor transmisor de conceptos, las TIC no servirán de mucho
Conclusiones
• Las herramientas 2.0 y los OER representan una oportunidad para:– Profesores: ampliar sus recursos mas allá del libro de texto,
compartir recursos y metodologías con pares, mejorar la calidad de los recursos existentes, acceder a información actualizada
– Estudiantes: tomar un papel activo y responsable de su aprendizaje, obtener habilidades de análisis, pensamiento critico, razonamiento y uso de la información para transformarla en conocimiento
– Ambos: contribuir a la base de conocimiento mundial y convertir el aprendizaje en un bien social
Conclusiones
• Recursos para integrar TICs en aula:– http://www.eduteka.org – http://curriki.org– http://www.merlot.org– http://www.edutecher.net
• Charla entre profesor tradicional y alumno nativo digital. Ver video
• Cambiando Paradigmas En La Educación - Ken Robinson. RSA (Royal Society for the Encouragement of the Arts) Ver video Por favor!
Otros recursos recomendados
Gracias !
Nadia Paola Mireles TorresEstudiante de Doctorado Educación Superior y Liderazgo Universidad de Calgary
Ver presentación en Slideshare
Ver presentación en texto completo
Presentación hecha para el ciclo de webinars de http://alianzaseducativas.org
[email protected]: nadia_mireles