24 al 26 de noviembre del 2010, León, Guanajuato, México

Centro América: retos y desafíos del crédito educativo

Mario Zaldívar RiveraConsultorÁPICE

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• Antecedentes

• 1993: estado del crédito educativo en centro américa

• Universidades centroamericanas

• Población universitaria en centro américa

• Brechas intrarregionales en desarrollo humano.

• Fuerza de trabajo con formación universitaria

• Conclusiones generales

• El futuro del crédito educativo en centro américa

• Plan para reactivar el crédito educativo en centro américa

Contenido

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ANTECEDENTES

La historia del crédito educativo en la región latinoamericana se inicia en 1950 con la fundación del Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior, ICETEX

1964: Nicaragua – EDUCRÉDITO

1965: Panamá - IFARHU.

1968: Honduras – EDUCRÉDITO

1973: El Salvador – EDUCREDITO

1977: Costa Rica - CONAPE

1981: Guatemala - DIFOBE.

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1993: ESTADO DEL CRÉDITO EDUCATIVO EN CENTRO AMÉRICA

Con motivo de V Curso Internacional de Crédito Educativo, realizado en 1992 en Ciudad de Guatemala, se estableció el Comité Centroamericano de Crédito Educativo compuesto por las seis instituciones de la región mencionadas en el capítulo anterior

Evaluación de los siguientes factores correspondientes a cada organización:

•Imagen•Procesos operativos•Desarrollo•Extensión

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UNIVERSIDADES CENTROAMERICANAS

Desde 1948 funciona el Consejo Superior de Universidades Centroamericanas, CSUCA, con sede en Guatemala

Según los datos del año 2004, en la región existían 169 universidades públicas y privadas

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POBLACIÓN UNIVERSITARIA EN CENTRO AMÉRICA

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BRECHAS INTRARREGIONALES EN DESARROLLO HUMANO

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FUERZA DE TRABAJO CON FORMACIÓN UNIVERSITARIA

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CONCLUSIONES GENERALES

1-Entre 1993 y el 2012 el crédito educativo en Centro América se ha deteriorado en alguna medida

2-Las instituciones crediticias de Panamá y Costa Rica muestran importantes índices de progreso, parejos a favorables indicadores de desarrollo integral en esos dos países

3-Uno de los productos más visibles de la acción del crédito educativo en Centro América es el mejoramiento de los índices de formación universitaria en la fuerza de trabajo de los países de la región

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4- Sin duda el crédito educativo ha sido un agente de promoción, expansión y consolidación del sistema de educación superior en Centro América

5-La cobertura del crédito educativo en Centro América es muy baja en relación con la población estudiantil de la región

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EL FUTURO DEL CRÉDITO EDUCATIVO EN CENTRO AMÉRICA

En el corto plazo la labor inmediata en Centro América es fortalecer el crédito educativo mediante diversas estrategias.

En principio las propuestas son las siguientes:

1-Apoyar las gestiones de la Secretaría de Planificación, SEGEPLAN de Guatemala, dirigidas a crear un organismo nacional de crédito educativo.

2-Efectuar un análisis integral de EDUCRÉDITO de Honduras para determinar las condiciones financiero administrativas de este organismo fundador de APICE.

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3-Retomar los contactos en El Salvador para reactivar el tema del crédito educativo en ese país.

4-Acompañar el progreso del sistema de crédito educativo que ha emprendido el INDE de Nicaragua, con el fin de fortalecer su desarrollo y su proyección social.

5-Solicitar a CONAPE de Costa Rica o al IFARHU de Panamá que organicen un foro de discusión del crédito educativo en Centro América, en coordinación con APICE.

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6-Solicitar la asesoría del Instituto Centroamericano de Administración de Empresas, INCAE, para apoyar las gestiones de reactivación del crédito educativo en la región.

7-Analizar las opciones de oferta crediticia del Banco Centroamericano de Integración Económica, BCIE, para el crédito educativo de la región.

8-Contactar a las autoridades del Consejo Superior de Universidades Centroamericanas, CSUCA, para obtener su apoyo en las gestiones dirigidas a reactivar el crédito educativo en Centro América.

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PLAN PARA REACTIVAR EL CRÉDITO EDUCATIVO EN CENTRO AMÉRICA

• INTRODUCCIÓN

En ninguna región de América Latina ha retrocedido tanto el crédito educativo en las últimas dos décadas como en Centro América.

Es urgente tomar medidas para recuperar los sistemas de préstamos para educación, en una zona del mundo atribulada por los problemas de pobreza, desempleo, migraciones, analfabetismo, violencia, drogadicción y otros males de la sociedad contemporánea.

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• UN PLAN DE REACTIVACIÓN

El principal problema de las instituciones de crédito educativo de Centro América es la ausencia de fuentes financieras, capaces de poner en marcha programas masivos de préstamos para los estudiantes de educación superior de la región.

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• PROPUESTA

El paso inmediato sería organizar un seminario para las instituciones centroamericanas de crédito educativo, cuya temática se referiría a: “Nuevas oportunidades financieras para el crédito educativo en Centro América”.

Los conferencistas del evento serían representantes de organismos financieros multinacionales. APICE, con la colaboración de CONAPE de Costa Rica y del IFARHU de Panamá, podría organizar este evento, fijando la sede adecuada para llevar adelante un trabajo de este tipo.

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• PARTICIPANTES

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• CONFERENCISTAS

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• DINÁMICA

Cada conferencista presentará su portafolio detallado de oportunidades financieras para el crédito educativo, con las condiciones y características referidas a requisitos, tasas de interés, garantías, mecanismos de pago, plazos de recuperación, períodos de gracia y otras especificaciones relevantes.

En un plazo de dos meses, después de concluido el evento, cada organización centroamericana de crédito educativo se comprometería a presentar un informe sobre ventajas y desventajas de cada propuesta financiera y su expectativa de optar por alguna de las fuentes financieras analizadas en el foro.

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Ninguna institución centroamericana de crédito educativo estará obligada a contratar con alguna de las instituciones financieras que expusieron su portafolio en el evento; tan solo presentarán un criterio sobre esas oportunidades financieras, independientemente de que decidan contratar o no, con alguna de estas organizaciones.

24 al 26 de noviembre del 2010, León, Guanajuato, México

mazalri22@gmail.com

Mario Zaldívar RiveraConsultor ÁPICE