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25

6-

36

01

UNAD VIMMEP

Volumen 2 No. 11

Julio 2013

“La educación puede ayudar a definir un

proyecto de vida efectivo y eficaz,

convirtiéndolo en un proyecto real,

haciendo corresponder las posibilidades

internas del individuo y las del entorno,

mediante el desarrollo de los valores, la

concepción del mundo, la capacidad de

razonamiento, los conocimientos, la

motivación y los intereses.”

Dra. Martha Arana

“El derecho a la educación universal

tiene que ampliarse, porque los espacios

sociales se han ampliado. Lo cierto es

que el entorno digital emergente exige

diseñar nuevas acciones educativas,

complementarias a las ya existentes. La

sociedad de la información requiere un

nuevo tipo de alfabetización, o mejor, la

adquisición de nuevas habilidades y

destrezas para intervenir

competentemente en el espacio

cibernético. La hipótesis de los

diferentes entornos implica la irrupción

de un nuevo ámbito social en el que hay

que saber moverse y actuar. De ahí la

necesidad, de plantearse nuevos retos

educativos.”

Dr. Rafael Emilio Bello

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y

A DISTANCIA

UNAD

Dr. Jaime Alberto Leal Afanador.

Rector

Dra. Gloria Herrera Sánchez

Vicerrectora de Medios y Mediaciones

Pedagógicas

John Alejandro Figueredo

Coordinador

Sofía J. Gutiérrez

María Catalina Duque

Gloria Avellaneda

María del Carmen Bernal

María del Socorro Gómez E.

Formadoras

Abril de 2008- abril de 2013

Cinco años del Programa Formación de Formadores

certificando competencias

El Programa Formación de Formadores (PFF) de la Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD, hace cinco años fue creado, mediante acuerdo N°003 de abril 1 de 2008, para el desarrollo profesional, cualificación y “actualización permanente de los docentes de carrera y ocasionales (tutores y consejeros) para que estos no solo conceptualicen, apliquen y experimenten los conocimientos relacionados con la práctica pedagógica de los saberes específicos en la multiculturalidad, sino que cumplan a cabalidad en forma articulada e integral las funciones de investigación, docencia y proyección social universitaria de acuerdo con las esencias misionales.” (PAPS p. 23)

El Programa Formación de Formadores en estos cinco años ha logrado una mayor concienciación sobre la importancia de la capacitación en el uso de entornos virtuales de aprendizaje para la ejecución efectiva de los diferentes roles académicos de la UNAD. Contribuyendo a mejorar los roles del cuerpo académico, tanto de directores de curso como a tutores y consejeros virtuales de la UNAD para optimizar el desempeño de sus funciones en cuanto a la atención ofrecida a los estudiantes, independientemente de si la mediación es virtual o tradicional.

Parte sustantiva de los procesos académicos que realiza PFF es el proceso de certificación de competencias, el cual se realiza una vez se ha aprobado la respectiva diplomatura y cuyo objetivo es afianzar y aplicar los criterios de calidad en el ejercicio del rol de director de curso, tutor, consejero, diseñador de Objetos Virtuales de Aprendizaje OVA o de material didáctico. En este proceso, durante cuatro semanas ejecutará acciones propias de cada rol desarrollando actividades que se evaluarán con criterios asociados a las competencias que se esperan de cada rol.

En el transcurso de estos cinco años, hasta la cohorte especial de enero de 2013, se han realizado 28 cohortes de certificación de competencias, donde han participado 4523, de los cuales se han certificado 1528.

Total participantes y certificados desde 2008 hasta febrero

de 2013

En la siguiente tabla se aprecia el número de certificados por año y por competencia, incluyendo la cohorte especial de enero de 2013 (Circular informativa 100-017)

Convenciones: TVCA: Tutor virtual de curso académico; DVCA: Director virtual de curso académico, DMD:

Diseñador de material didáctico UNAD,DOVA: Diseñador de objetos virtuales de aprendizaje, DMD-EBM: Diseñador de material didáctico de Educación Básica y Media

Para 2013 se consideran 2 cohortes, la de junio con 369 participantes y que actualmente se está realimentando y calificando.

Participantes en certificación primera cohorte regular de 2013

Y, la segunda cohorte regular de certificación de competencias que se realizará en noviembre de 2013 y para la cual ya hay 227 inscritos y cerca de 100 solicitudes en curso. A esta cohorte ingresarán los participantes que aprueben su diplomatura en la cohorte prevista para el segundo periodo 2013 y que inició el 10 de julio.

Competencia Participaron Certificados

601 3087 831

202 887 410

603 101 57

604 290 150

605 153 77

606 5 3

Total 4523 1528

COMPETENCIA 2008 2009 2010 2011 2012 2013 TOTAL

601 TVCA 5 154 84 260 101 227 831

602 DVCA 20 95 45 160 22 68 410

603 DMD 4 5 6 40 2 0 57

604 DOVA 21 30 66 28 5 0 150

605 CONSEJERÍA

8 38 11 12 8 0 77

606 DMD- EBM 0 1 2 0 0 0 3

TOTAL 58 323 214 500 138 295 1528

Competencia Certificando

601 270

202 72

603 2

604 8

605 17

Total 369

Inscritos para segunda cohorte regular 2013

Es así como el Programa Formación de Formadores continúa respondiendo a los criterios de su creación, a lo que en las líneas institucionales de acción, el Proyecto Pedagógico Solidario PAPS le impone para responder al interés y compromiso institucional con la cualificación docente para responder a procesos de formación con calidad.

“La formación académica, la certificación de competencias en el

uso de las tecnologías digitales y telemáticas para el desempeño de actividades académicas de diseño de materiales didácticos, realización de objetos virtuales de aprendizaje, ejercicio de consejería, tutoría y dirección de cursos académicos con las diversas metodologías de la modalidad de educación a distancia y acreditación interna de cursos y programas entre otros, son acciones necesarias que impulsa la institución para cualificar su cuerpo académico y elevar la calidad de los procesos formativos de sus estudiantes en los entornos virtuales o digitales.

Estas acciones son realizadas por el Programa Formación de Formadores a través de sus diversas fases, apoyado en la política de estímulos para el cuerpo académico y administrativo que desarrolla los procesos formativos y de certificación de competencias en las Diplomaturas, Especializaciones, Maestrías y Doctorados, que tienen como objeto el conocimiento de la modalidad de educación a distancia con el uso de tecnologías.” (PAPS p. 152)

Mg. María del Carmen Bernal.

Coordinadora Certificación de Competencias

Programa Formación de Formadores

Competencia Inscritos

601 165

202 52

604 5

605 5

Total 227