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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHAPINGO 4to. Congreso Internacional de Investigación en Ciencias Básicas y Agronómicas TITULO COMPARACIÓN DE LA TRANSMISIÓN DE LA RADIACIÓN FOTOSINTÉTICAMENTE ACTIVA EN INVERNADERO Colaboradores Ramírez Ayala Carlos Ojeda Bustamante Waldo Flores Velásquez Jorge Flores Magdaleno Héctor Sifuentes Ibarra Ernesto PRESENTA CÁNDIDO MENDOZA PÉREZ

Comparacion de la transmisión de la radiación fotosinteticamente activa en invernadero

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Page 1: Comparacion de la transmisión de la radiación fotosinteticamente activa en invernadero

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHAPINGO4to. Congreso Internacional de Investigación en Ciencias Básicas y Agronómicas

TITULO

COMPARACIÓN DE LA TRANSMISIÓN DE LA RADIACIÓN FOTOSINTÉTICAMENTEACTIVA EN INVERNADERO

ColaboradoresRamírez Ayala Carlos

Ojeda Bustamante WaldoFlores Velásquez Jorge

Flores Magdaleno HéctorSifuentes Ibarra Ernesto

PRESENTA

CÁNDIDO MENDOZA PÉREZ

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La radiación solar en un invernadero

Constituye la principal fuente de energía para la formación del efectoinvernadero y es la principal fuente de energía para el crecimiento y desarrollode las plantas. La fracción de la radiación solar que es útil para el proceso de lafotosíntesis es designada como Radiación Fotosintéticamente Activa (PAR),fenómeno que es perceptible por el ojo humano y que comprende el espectroelectromagnético de longitud de onda entre 400 a 700 nm.

INTRODUCCION

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Las consideraciones de la radiación solar en los sistemas de agriculturaprotegida son importantes para la productividad de un cultivo, por lo quees necesario analizar los factores que pueden modificar la calidad y lacantidad de la radiación que llega a las plantas, la orientación delinvernadero, el lugar y la latitud.

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MATERIALES Y MÉTODOS

El experimento se realizo en un invernadero ubicado en el Campus Montecillodel Colegio de Postgraduados, Estado de México, cuyas coordenadas geográficasson 19° 28´05” latitud norte y 98° 54´31” longitud oeste con una altitud de 2,244m. El invernadero utilizado es de tipo triple túnel con estructuras de metal ycubiertas de plástico, con malla anti-insecto en las paredes laterales.

Siembra de cultivoPara la obtención de las plántulas se sembraron semillas de chile poblanohibrido capulín F1. Se utilizaron charolas poliestireno de 200 cavidades y sedeposito una semilla por cavidad. El sustrato utilizado para la germinación fueturba (peat moss).

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A los 60 días después de la siembra las plántulas se extrajeron de la charolacon todo y cepellón, y se coloco cada plántula en bolsas macetearas contezontle grueso con orificios para drenar excedentes de fertirriego e impurezasde los lavados. Inmediatamente después del transplante se aplico agua médiateriego por goteo para evitar problemas de estrés a las plantas

Establecimiento del cultivo

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Los tratamientos (T) consistieron en manejar diferentesnúmeros de tallos de cada uno de los tratamientos: el (T1)consistió en dejar dos números de tallos a cada planta, el T2consistió en dejar tres números de tallos y el T3 consistió sinpoda. La superficie total donde se establecieron lostratamientos fue de 130 m2.

Descripción de los tratamientos

T1 (dos tallos) R1 R2

T2 (tres tallos) R1 R2

T3 (sin poda) R1 R2

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Procedimiento para medir la radiación fotosintéticamente activa (PAR)

Se utilizó un interceptómetro (PAR/LAI, LP-80, Decagon Devices, Inc, Pullman, Washington,USA) mediante este instrumento se realizaron dos mediciones, uno arriba de la planta y otrapor debajo de mismo, efectuándose 6 determinaciones por tratamiento. Las mediciones pordebajo de la planta se llevaron a cabo colocando el sensor perpendicular en uno de los líneoscentrales de la parcela y el PAR del sitio fue el valor promedio de las 6 determinaciones.

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Radiación Fotosintéticamente Activa (PAR) para cultivo de chile poblano

La PAR que llega en la superficie de la planta es muy constate y similar en los tres tratamientodurante todo el ciclo del cultivo, con respecto a la PAR que llega en la base de la planta varíaconsiderablemente a partir de los 50 ddt es donde empieza a disminuir la cantidad de laradiación que llega en la hojas inferiores por el incremento en crecimiento y desarrollo de planta.Conforme avanza el desarrollo de la planta aumenta el grado de aprovechamiento de la PAR.

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4 26 42 56 68 83 97 111 125 138 152 164 174 186 206

PAR

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)

PAR arriba de planta PAR debajo de planta

Días después de trasplante (ddt)

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4 26 42 56 68 83 97 111 125 138 152 164 174 186 206

PAR arriba de planta PAR debajo de planta

Días después de trasplante (ddt)

PA

R (µ

mol

m-2

s-1

)Comportamiento de la Radiación fotosintéticamente activa para el T2

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4 26 42 56 68 83 97 111 125 138 152 164 174 186 206

PAR arriba de planta PAR debajo de planta

Días después de trasplante (ddt)

PAR

mol

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)

Comportamiento de la Radiación fotosintéticamente activa para el T3

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Se calculó la transmitancia (T) a partir de T = PAR INT / PAR EXT. Donde t es la transmitanciaPAR (%); PAR INT Y PAR EXT ((μmol·m-2·s-1) son las radiaciones PAR de interior y PARexterior medidas respectivamente. Para un plástico lechoso de 25% de sombra con 6 años de uso.

Análisis de transmitancia de la Radiación Fotosintéticamente Activa

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T1 (II tallos) T2 (III tallos) T3 (sin poda)

Días después de trasplante (ddt)

Tra

nsm

itanc

ia(%

)

Análisis de la transmitanciade la radiación PAR quellega en la superficie de laplanta de cada tratamientodurante todo el ciclo cultivose puede observar que el T2fue el que el obtuvo mayortransmitancia 0.46, seguidopor el T2 fue de 0. 45 y porúltimo el T3 fue de 0.42.

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1. La transmitancia es un parámetro de mucha utilidad en los balancesde energía en los invernaderos, pero la mayoría de las veces solo seconsidera el valor comercial de la transmisividad del materialproporcionada por el fabricante.

2. Nuestros resultados demuestran que un buen análisis de latransmitancia depende de la consideración de factores comoposición del sol, la latitud, la hora y orientación del techo delinvernadero.

3. Estos dos parámetros son muy importante porque permiten tomardecisiones para el manejo del clima del invernadero, sin afectar lasnecesidades energéticas para el desarrollo fisiológico del cultivo.

CONCLUSIONES

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