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EL MIMOFACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA
DOCENTE: Dra. MEERY NANCY CHUMBIMUNE
BAILÓN
estudiantes : paitan calderón, juan Carlos
Salvatierra castro, lindatorres flores, Sharonpacheco palomino, Priscilazelarayan sarmiento, Joyce
2015
surgió en la antigüedad griega siglo V a. C
En siracusa con Sofhrón, personaje
que acuñó el término de mimo.
• El mimo influiría y conformaría la
comedia
griega antigua.
• Grecia y Roma
• La iglesia excomulgaría estas compañías en
el siglo V d. C.
• Causa de sus constantes burlas a los
sacramentos.
• Mima o pantomima designan
indistintamente al actor y al juego
dramático.
mimo corporal o mimo
dramático como tipo de
teatro físico
Étienne Decroux (1898-1991).
comenzó en Italia “Comedia del
‘arte”.
• La pantomima es un drama completo que
puede usar uno o más mimos
• Pantomima siempre no sirve si se presenta
sin tomar en cuenta el tipo de público que
nos está viendo.
• Pantomimas para la calle• Pantomimas para la Iglesia• Pantomimas para niños• Pantomimas para jóvenes• Pantomimas para cristianos• Pantomimas para el evangelismo
• finales del siglo XIX, nació el que a la
postre se convertiría en el más importante
actor de cine mudo de la historia,. Ganó su
fama mundial como genio de la mímica, y
• fue considerado uno de los cómicos
mejores de todos los tiempos.
maquillaje
• Movimientos de caracteres
• Movimientos instintivos
• Movimientos descriptivos
• Movimientos complementarios
• Movimiento Principal
Actor, intérprete teatral que se vale
exclusiva o preferentemente de gestos
y de movimientos corporales para
actuar ante el público (R.A.E.)
El arte del silencio: saber crear lo
invisible a través de lo visible, o recrear
lo visible a través de lo invisible
(Marcel Marceau)
En educación, el mimo nos ayuda a desarrollar el lenguaje de nuestros gestos.
Debemos dotar de un significado consciente a nuestro cuerpo, a través de movimientos, posturas y gestos.
Ser conscientes de su significado y potencialidad mejorará nuestras capacidades de comunicación y expresión corporal.
La palabra gesto deriva del latín genere,
que significa “comportarse, mostrarse”.
“Movimiento del rostro, de las manos o
de otras partes del cuerpo con que se
expresan diversos afectos del ánimo”
(R.A.E.)
Los gestos conforman un lenguaje que se
pone de manifiesto a través de un
movimiento expresivo del cuerpo con una
intensidad variable.
EL GESTO TIENE
INTENCIONALIDAD
SIGINIFICADO
SENTIDO
ARTÍSTICOS
Delatan un estado emocional correspondiente a una situación puntual; por ejemplo, retorcerse las manos mientras se escucha…
HABITUALES
Formas de proceder que permiten situar a la persona; la torpeza del payaso, la reverencia del diplomático…
SIMBÓLICOSEstán determinados culturalmente,
como los gestos de aprobación o victoria, el de OK…
DIRECCIÓNCONDUCTA QUE
REFLEJANFORMA
CONDUCTA QUE REFLEJAN
RITMOCONDUCTA QUE
REFLEJAN
Hacía arribaGenerosidad o presuntuosidad
GrandesEntusiasmo, seguridad y confianza
Lenta Tranquilidad, paz
Hacia abajoTristeza,
vergüenza, decepción
Pequeños Prudencia RápidoInseguridad,
hiperactividad, nerviosismo
Hacia delanteSeguridad en sí
mismoRedondos
Deseo de atraer, cariño
Hacia atrásMiedo o respeto,
timidezEncogidos
Temor, respeto, inferioridad
Sin armoníaDescontento
personal
• EL MOVIMIENTO HUMANO
• TOMA DE CONCIENCIA DEL CUERPO
• EL CUERPO ARTICULADO, SEGMENTADO, GLOBAL
• LATERALIDAD
• ÁREA DE BASE Y EQUILIBRIO
• LA RESPIRACIÓN
• EL TONO MUSCULAR
• IMPROVISACIÓN
Proporcionar y favorecer unentorno adecuado a lospequeños, donde se construyesu identidad y descubre suentorno, favorece susrelaciones sociales concompañeros y demás adultoscon valores como la igualdad.
Que los niños de 6,7,8, años se inicien
en el logro de la expresión de sus
emociones y la resolución de problemas
en forma cada vez más autónoma.
Que los niños logren apropiarse
de herramientas y recursos
para incorporar nuevas formas
cotidianas de vincularse
atravez de la literatura y el
juego.
• La profesora, explica a los alumnos el proceso del maquillaje, y material a utilizar,
los niños y las niñas se maquillan
los unos a los otros siguiendo la
técnica y las indicaciones de la
maestra.
se utilizaron
maquillajes variados.
A CONTINUACION SE PROCEDE A LAS ACTUACIONES
• Unos mimos simulando en
una vía publica.