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MANUAL DEL USUARIO

MARINELA CARREÑO BURGOS

CURSO: TICS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

LICENCIATURA EN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES Y MATEMÁTICAS

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA U.P.T.CEDUCACIÓN A DISTNCIA

DUITAMA – BOYACÁ2014

PREFACIO

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El presente manual está diseñado con el fin de dar a conocer a los usuarios el modo de explorar las diapositivas planteadas para enseñar el tema de: los alimentos y sus tipos de clasificación.

En este sentido, en dicho manual se presentará: primeramente un índice con el contenido de los puntos a tratar, los temas tratados en las diapositivas, la guía para explorar la presentación de las diapositivas interactivas siendo estas elaboradas en el programa de Power Point (Dichas diapositivas contienen gráficos, animaciones e hipervínculos).

Además se expondrá un glosario con los términos más relevantes de la temática en cuestión, y se propondrán 5 actividades basados en el tema central, este último con el fin de retroalimentar la actividad y la enseñanza en general.

ÍNDICE

TABLA DE CONTENIDO

pág.

1. Temas tratados en las diapositivas : “Los alimentos y sus tipos de clasificación” 4

3

2. Guía para explorar la presentación de las Diapositivas siendo estas elaboradas en power Point. 5

3. Indicaciones para emplear y proyectar las Diapositivas 6-16

4. Propuesta de 5 actividades basados En el tema central. 17

4.1 Actividad 1 “comparo y relaciono” 174.2 Actividad 2 “clasifico y escribo” 184.3 Actividad 3 “identifico y encierro” 194.4 Actividad 4 “completo i dibujo” 204.5 Actividad 5 “sacando a flote mi imaginación” 21

Temas tratados en las diapositivas:“alimentos y sus tipos de clasificación”

1. Significado y concepto de los alimentos

2. Clasificación de los alimentos

3. Alimentos formadores: su significado y ejemplos

4. Alimentos energéticos: su significado y ejemplos

5. Alimentos reguladores: su significado y ejemplos

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Guía para explorar la presentación de lasDiapositivas siendo estas elaboradas en

PowerPoint.

Las diapositivas elaboradas para enseñar el tema de los alimentos y sus tipos de clasificación, están diseñadas de una forma didáctica y creativa, con el fin de facilitar la comprensión de la temática en cuestión.

En este sentido durante toda la presentación, se expone el acompañamiento de un personaje caricaturesco “la abuelita Berta”, la cual es quien guía a los usuarios, los motiva y les va explicando paso a paso lo que se va presentando.

Se agrega que dichas diapositivas contienen animaciones e hipervínculos, los cuales enriquecen el ejercicio, haciendo de este una actividad lúdica pedagógica que facilita la comprensión tanto de la temática central como el uso de la tectología y la informática.

ÍNDICE

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En cuestiones generales se puede afirmar que el uso de estas diapositivas son adecuadas y sencillas para ser trabajadas por niños(as), que se encuentran cursando la primaria.

LAS INDICACIONES PARA EMPLEAR Y PROYECTAR DICHAS DIAPOSITIVAS SON LOS SIGUIENTES:

1. Se abre el archivo de las diapositivas

2. Se oprime f5 para proyectarlas en tamaño amplio y se hace click sobre la flecha de color rosado la cual indica siguiente.

“LA ABUELITA BERTA”ÍNDICE

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3. De esta forma se continúan pasando las diapositivas haciendo click sobre las siguientes flechas rosadas que van apareciendo en las siguientes diapositivas.

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4. Cuando llega a la diapositiva nº 4, se da click sobre la puerta .Esta es un hipervínculo que lo conllevará a la siguiente.

5. Luego se llegará a la diapositiva 5 en la cual se da click en la parte en la cual ésta indica.

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6. De esta forma se llegará a la diapositiva donde se le dará click en el cajón que dice “¿Qué son los alimentos?

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7. Así aparecerá la diapositiva donde se explica el significado de los Alimentos. Luego de leerla completamente se da click sobre la línea de color rosado, la cual indica volver a la anterior diapositiva.

8. En este sentido al aparecer nuevamente esta diapositiva donde está la “abuela Berta” en la cocina, se da click sobre el otro cajón, es decir en el que dice “¿cómo se clasifican los alimentos?”

9. En la siguiente diapositiva aparecen 3 hipervínculos representados en nubes de color rosado. Cada uno marcado con la clase de alimentos, Así: formadores, energéticos y reguladores. De esta

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forma se da click sobre cada uno de estos y en el respectivo orden para que se dirija a la correspondiente diapositiva.

10. Luego de hacer click sobre el hipervínculo de alimentos formadores, aparecerá esta diapositiva que se muestra; por lo tanto luego de leerla, se deberá hacer click sobre el ovalo amarillo que dice ejemplo.

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11. En este sentido aparece dicha diapositiva con los ejemplos; por lo tanto luego de observarlos, se da click sobre la flecha de color rosado que indica volver a la anterior.

12. Así, al estar nuevamente en esta diapositiva se da click sobre el hipervínculo de energéticos.

13. Luego de hacer click sobre el hipervínculo de alimentos energéticos, aparecerá esta diapositiva que se muestra; por lo tanto luego de leerla, se deberá hacer click sobre el ovalo amarillo que dice ejemplo.

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14. En este sentido aparece dicha diapositiva con los ejemplos; por lo tanto luego de observarlos, se da click sobre la flecha de color rosado que indica volver a la anterior.

15. Nuevamente llegaremos a esta diapositiva, con el fin de hacer click sobre el hipervínculo de “reguladores”.

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16. De este modo luego de hacer click sobre el hipervínculo de alimentos reguladores, aparecerá esta diapositiva que se muestra; por lo tanto luego de leerla, se deberá hacer click sobre el ovalo amarillo que dice ejemplo.

17. De esta forma aparece dicha diapositiva con los ejemplos; por lo tanto luego de observarlos, se da click sobre la flecha de color rosado que indica volver a la anterior.

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18. Nuevamente se llega a la diapositiva central que conlleva a la clasificación de los alimentos. Como al llegar en este momento a esta diapositiva ya se han explorado todos los respectivos hipervínculos, entonces ahora si se da click sobre la flecha de color rosado que indica continuar adelante.

19. Finalmente se lelga a la diapositiva donde “La abuelita Berta” aparece despidiéndose de una forma muy particular,. Luego de leer su despedida se da click sobre la flecha de color rosado que indica continuar.

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20. De este modo aparece la última diapositiva la cual expresa una gratitud.

21. Al culminar la presentación, se oprime la tecla Esc del

computador para finalizar con el proceso de proyección de las diapositivas mencionadas.

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Propuesta de 5 actividades basadosEn el tema central

ACTIVIDAD 1¡COMPARO Y RELACIONO!

NOMBRE: _______________________

INDUCCIÓN:

Relaciona cada dibujo con el tipo de alimento, uniendo con líneas según corresponda.

REGULADORES

ENERGETICOS

FORMADORES

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ACTIVIDAD 2¡CLASIFICO Y ESCRIBO!

NOMBRE: _______________________

INDUCCIÓN:

Observa atentamente las siguientes palabras de los alimentos que se presentan a continuación y clasifícalos según corresponda, escribiéndolos en los respectivos círculos.

PALABRAS: Pan, frutas, pasta, agua, arroz, verduras

ENERGETICOS REGULADORES

ÍNDICE

ÍNDICE

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ACTIVIDAD 3¡IDENTIFICO Y ENCIERRO!

NOMBRE: _______________________

INDUCCIÓN:

Observa los alimentos que se presentan a continuación y encierra aquellos que hacen parte de las proteínas.

ACTIVIDAD 4¡COMPLETO Y DIBUJO!

NOMBRE: _______________________

INDUCCIÓN:

ÍNDICE

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Analiza las preguntas realizadas a continuación y escribe las respuestas sobre las líneas. Luego represéntalas a través de un dibujo dentro del recuadro que se encuentra al frente de cada pregunta.

1. ¿Qué son los alimentos?

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

2. ¿Qué beneficios tienen los alimentos en la salud?

___________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

3. ¡Cómo se clasifican los alimentos?. Dar un ejemplo de cada uno

___________________________ ___________________________ ___________________________

ACTIVIDAD 5¡SACANDO A FLOTE MI IMAGINACIÓN!

NOMBRE: _______________________

INDUCCIÓN:

Recuerda la forma en que se clasifican los y luego inventa una corta fábula infantil donde resalte este tema, escribiendo la moraleja. Y realizando un gráfico con los personajes.

ÍNDICE

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_______________________________ TITULO

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PERSONAJES

ÍNDICE