10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

DESCRIPTIVA

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

PASOS PARA EL DESARROLLO DE UNA PASOS PARA EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIONINVESTIGACION

Pasos

¿Q

ue y

par

a qu

é?

¿Q

ue d

atos

?

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Definiciones

Variable

Cualquier cualidad del organismo, grupo o situación, capaz de adoptar

valores diferentes en el mismo.

ES SUCEPTIBLE DE MEDICION

Independientes

Dependientes

Las que se usan para explicar la dependiente.

Objeto de estudio, la que nos interesa comprender.

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Variables Universales

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Definición de VariablesVARIABLE CONCEPTO OPERACIONAL INDICADOR ESCALA

DE

MEDICION

TIPO DE

VARIABLE

EDAD

Tiempo transcurrido desde la fecha de nacimiento hasta el corte del estudio.

Años cumplidos

Años

Numérica

Cuantitativa

SEXO Género del individuo.

Hombre o Mujer Masculino Femenino

Categórica Cualitativa

ESTRATO Nivel socio-económico.

Categoría definida por los servicios públicos domiciliarios.

Estrato 1 Estrato 2 Estrato 3 Estrato 4 Estrato 5 Estrato 6

Ordinal

Cualitativa

EVENTO DE ENFERMEDAD

Número de personas enfermas.

Número de eventos de sinusistis, otitis, rinitis, faringitis, y/o amigdalitis en el mes de mayo.

Número

Numérica

Cuantitativa

AUTOMEDICACION Haber tomado medicamentos por su propia sugerencia.

Haber tomado medicamentos sin orden médica.

Si / No Categórica Cualitativa

ASISTENCIA A SERVICIO MEDICO

Haber asistido a algún servicio médico.

Haber consultado al médico.

Si / No Categórica Cualitativa

CARRERA Carrera que adelanta el estudiante

Carrera que adelanta el estudiante

Nombre de la carrera

Categórica Cualitativa

102030

NumeraNumérica

SiempreCasi siempreA vecesNunca

OrdenaOrdinal

Si / NoElectrodomésticosVariables universales

NombraNominal oCategórica

EJEMPLODEFINICIONESCALA

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

PASOS PARA EL DESARROLLO DE UNA PASOS PARA EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIONINVESTIGACION

Pasos

¿Q

ue y

par

a qu

é?

¿Q

ue d

atos

?

¿D

ónde

y c

ómo?

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Fuentes de Datos

PRIMARIAS SECUNDARIAS

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Recolección de Datos

Observación Registro

Encuesta

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

PASOS PARA EL DESARROLLO DE UNA PASOS PARA EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIONINVESTIGACION

Pasos

¿Q

ue y

par

a qu

é?

¿Q

ue d

atos

?

¿D

ónde

y c

ómo?

Pro

cesa

r

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Procesar y Presentar Datos

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

PASOS PARA EL DESARROLLO DE UNA PASOS PARA EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIONINVESTIGACION

Pasos

¿Q

ue y

par

a qu

é?

¿Q

ue d

atos

?

¿D

ónde

y c

ómo?

Pro

cesa

r

Inte

rpre

tar

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Interpretar Datos

MultivariadoBivariadoUnivariadoResumirOrganizarClasificar

SISTEMATIZACION

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Interpretar Datos

MEDIDAS DE RESUMENMEDIDAS DE RESUMEN

Tendencia central Orden

Dispersión Frecuencia

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Razón : Variables nominales no contenidas. 2:1Proporción: Parte de un total, %. 58% con ERA.Tasa: Mide eventos ocurridos en una población. Mide riesgo y permite hacer comparaciones.

Eventos / población total en x tiempo.BrutasAjustadasEspecíficas

Para describir la frecuencia con que ocurren los eventos se usa indicadores, que son el cociente de dos variables:

Interpretar Datos

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

VENTAJAS DESVENTAJAS

TASAS BRUTAS · Medidas resumen reales· Ampliamente usadas para comparaciones internacionales (A pesar de las limitaciones)

· Debido a que las poblaciones varían en composición (edad) las diferencias son difíciles de interpretar

TASAS ESPECIFICAS

· Subgrupos homogéneos· Útiles en objetivos de salud pública y epidemiología

· Difícil para comparar muchos subgrupos de dos o mas poblaciones

TASAS AJUSTADAS

· Medidas resumen· Se remueven las diferencias de composición de grupos permitiendo comparaciones no sesgadas

No son reales· La magnitud depende de la población estándar escogida

· Las tendencias en subgrupos son enmascaradas

10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

QUERIDOS ALUMNOS

¿Se acuerdan de su primera tarea?

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

TALLER

1

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Plantee los determinantes de TPL para los siguientescasos:1. Clientes de Mc Donnalds2. Puntualidad3. Uso de calzado deportivo4. Consumidores de cerveza Poker5. Participación en actividades deportivas6. Usuarios de Internet con fines académicos7. Personas altas8. Estudiantes con alto rendimiento académico9. Consumo de drogas

Resuelva el ejercicio planteado con el BED.

Ejercicio