• Los desplazamientos constituyen una de las habilidades motrices básicas, que son consideradas como el principal contenido a adquirir durante la Educación Primaria. Y en este segundo ciclo tienen estas habilidades una importancia capital al encontrarnos en le Edad de Oro de los aprendizajes motores.

• En esta Unidad Didáctica repasaremos lo aprendido en el ciclo anterior, ya que los desplazamientos constituyen la más básica de las habilidades motrices y en éste segundo ciclo deberían estar consolidados. Además, ampliaremos este contenido a través de juegos con diversos materiales y combinándolo con otras habilidades motrices como los saltos.

• Es una Unidad Didáctica que guarda estrecha relación con el Bloque de Contenidos 2, Habilidades Motrices, y en ella trabajaremos aspectos como las posibilidades de movimiento, o la utilización de las habilidades en medios conocidos.

• Se desarrollará durante el Primer Trimestre, teniendo una duración de 4 sesiones.

PRESENTACIÓN

A través de esta Unidad Didáctica trabajaremos las siguientes

competencias básicas:

• Conocimiento e interacción con el mundo físico

• Matemática

• Social y ciudadana

• Autonomía e iniciativa personal.

COMPETENCIAS BÁSICAS

1. Descubrir la diversidad de posibilidades de desplazamiento

2. Desarrollar el equilibrio dinámico.

3. Perfeccionar la coordinación dinámico general.

4. Utilizar coordinadamente los distintos tipos de desplazamientos en diversas situaciones.

5. Ajustar los desplazamientos al espacio y al tiempo.

6. Participar en las clases respetando a los compañeros, profesor, material, a sí mismo.

Contribuye a los objetivos de ciclo 1, 2, 5, 6, 7, 9, 10.

OBJETIVOS

- Conocimiento de tipos de desplazamientos.

- Los desplazamientos: marcha, paradas, carrera y sus combinaciones.

- Discriminación del espacio a través de los sentidos.

- Adaptación de los desplazamientos a diversos sonidos.

- Marcha y carrera con paradas y otras acciones en función de estímulos variables.

- Resolución de problemas motrices.

- Carreras de relevos individuales y por parejas, sin o con transporte de objetos.

- Elección y ejecución de nuevas formas de desplazamientos (propuestas por el profesor o inventadas por el alumno).

- Aceptación de sus posibilidades y limitaciones.

- Respeto y colaboración con los compañeros.

CONTENIDOS

1. Realiza diversos tipos de desplazamiento de forma coordinada.

2. Utiliza adecuadamente los recursos disponibles para superar problemas motrices.

3. Participa en las actividades individualmente y en grupo aportando soluciones.

4. Distingue los distintos tipos de desplazamientos, así como sus características.

5. Conoce y respeta las normas de la clase.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN