UNIDAD 2 UNIDAD 2

NORMALIDAD Y SALUD MENTALNORMALIDAD Y SALUD MENTAL

PERSONALIDADPERSONALIDAD

HERENCIAHISTORIA PERSONAL

PERSONAPERSONA

La palabra persona viene del latín persona, o sea mascara usada por

un personaje teatral

El CARÁCTER es una tendencia hacia un cierto tipo de comportamiento que manifiesta el individuo, y en ocasiones se asocia con el término “Personalidad” En él intervienen principalmente las funciones psíquicas, así como la funciones psíquicas, así como la acción del ambienteacción del ambiente .

El TEMPERAMENTO es la base biológica base biológica de la personalidad y está determinado por los procesos f isiológicos y factores genéticos que inciden en las manifestaciones conductuales.

1.- Trabajo Personal.- Escribe 3 características de tu personalidad que te diferencien de tus hermanos o amigos –¿Corresponden estas características con lo que los demás perciben de ti? –¿Cuáles de estos rasgos o características de tu personalidad consideras que tienen una base biológica y cuales una base de aprendizaje?

f lemáticos , personas lentas y apáticas, a veces con mucha sangre fría. (FLEMA ö LINFA).

sanguíneos, las personas con un humor muy variable (SANGRE)

coléricos, personas cuyo humor se caracterizaba por una voluntad fuerte y unos sentimientos impulsivos. (BILIS AMARILLA)

melancólicos, personas tristes y soñadoras (BILIS NEGRA)

Hipócrates (460 AC) y Galeno (129)

4 tipos de temperamentos

emanación del alma por la interrelación de los diferentes humores del cuerpo:

Teoría Topográfica

ConscientePreconscienteInconsciente Sueños

Lapsus Síntomas neuróticos

Sigmund Freud 1856-1939

MODELO PSICOANALÍTICOMODELO PSICOANALÍTICODE LA PERSONALIDADDE LA PERSONALIDAD

ELLO ó IDELLO ó IDExiste desde el

nacimiento. Es la representación psíquica de lo

biológico. Traduce las necesidades del

cuerpo a motivaciones, “pulsiones” o deseos

YO ó EGOYO ó EGOVa surgiendo a partir del primer año de vida, es la parte racional, que está

conectada a la realidad a través de los sentidos. Busca la manera de

satisfacer los deseos que el Ello ha creado para

representar las necesidades orgánicas.

SUPERYO ó SUPERYO ó SUPEREGOSUPEREGO

El registro que lleva el yo de los castigos y

gratificaciones obtenidos en el proceso de

satisfacer al ello es lo que se convertirá en

Superyo. Esta instancia no se completa hasta los

siete años de edad

Teoría Estructural

El Yo lidia con las exigencias de la realidad, del Ello y del Superyo, pero cuando la ansiedad llega ser abrumadora, el Yo debe defenderse a sí mismo.

Negación

Represión

Aislamiento o intelectualización

Desplazamiento

Agresión contra el propio self

Proyección

Formación reactiva

Introyección

Regresión

Racionalización

Sublimación

Freud consideró el sexo como una necesidad mucho más importante que otras

en la dinámica de la psiquis. A esta energía motivacional le llamó libido (yo deseo)

En diferentes etapas de la vida diferentes zonas proporcionan el mayor placer:

Etapa Oral – nacimiento a los 18 meses

Etapa Anal – 18 meses a 3 años

Etapa Fálica – 3 a 6 años

Etapa de Latencia 7 años a la pubertad

Etapa Genital – de la adolescencia en adelante

Una dificultad en cualquiera de las etapas tenderá a retener ciertos

hábitos infantiles o primitivos. A esto se le llama fijación. Esto provoca que cada problema de una etapa específica se prolongue considerablemente en nuestro carácter o personalidad.

MODELO CONDUCTISTAMODELO CONDUCTISTA

B.Federic Skinner1904 – 1990

Pensilvania, EUA

El Modelo de Skinner está basado en el condicionamiento operantecondicionamiento operante. El organismo “opera” o actua sobre el ambiente, haciendo lo que hace. Durante esta “operatividad”, el organismo se encuentra con un determinado tipo de estímulos, llamados estímulos estímulos reforzadoresreforzadores, los cuales tienen el efecto de aumentar la conducta, es decir el operante

Un comportamiento seguido de un estímulo reforzador provoca una probabilidad incrementada de ese comportamiento en el futuro

Un comportamiento que ya no esté seguido de un estímulo reforzador provoca una probabilidad decreciente de que ese comportamiento vuelva a ocurrir en el futuro, a esto se llama Extinción.

El malo hace lo malo porque lo malo es compensado. El bueno

hace lo bueno porque su bondad es recompensada. No existe una verdadera libertad o dignidad. Actualmente, nuestros refuerzos para los comportamientos malos y buenos son caóticos y están fuera de nuestro control; es una cuestión de tener mala o buena suerte en nuestra “elección” de padres, profesores, parejas y otras influencias. Mejor tomemos control,

como sociedad, y diseñemos nuestra cultura de tal forma que lo bueno sea recompensado y lo malo se extinga.

Con la correcta tecnología conductual, podemos diseñar la cultura.