Embed Size (px)
DESCRIPTION
Report del pre-audit docent de la dimensió de Formació Sanitària Especialitzada. Servei de Suport a la Docència. Capio Hospital Universitari Sagrat Cor. Febrer 2013
Citation preview
¥ INTRODUCCIÓ
¥ PLA ESTRATÈGIC
¤ Missió, valors i visió
¤ Pla de gesQó de qualitat docent
¤ Pla estratègic d’idenQtat digital docent
¥ PUNTS FORTS I OPCIONS DE MILLORA
ACTORS
RRHH ESTRUCTURES ÒRGANS COL·∙LEGIATS
Especialista en formació
Tutor
Cap d’Estudis
Col·∙laborador docent
Centre hospitalari
Unitat docent
(Servei de Suport a la Docència)
Comissió de Docència
Comitès d’Avaluació
(Comitè de tutors)
REAL DECRETO 183/2008, de 8 de febrero, por el que se determinan y clasifican las especialidades en Ciencias de la Salud y se desarrollan
determinados aspectos del sistema de formación sanitaria especializada.
Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.
ESCENARI ANY 2010
RRHH ESTRUCTURES ÒRGANS COL·∙LEGIATS
Especialista en formació
Tutor
Cap d’Estudis
Col·∙laborador docent
Centre hospitalari
Unitat docent
(Servei de Suport a la Docència)
Comissió de Docència
Comitès d’Avaluació
(Comitè de tutors)
FIR MIR
Farmàcia hospitalària (1) Dermatologia (1) Medicina Interna (1) Pneumologia (1) O`almologia (2) RadiodiagnòsQc (1) COT (0) -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ MFiC (5) de BCN-‐ICS
MAPA DE PROCESSOS
!"#$%&'%(')*+,$%&'%-#"+&#&%./0'$*'%
Capio Hospital Universitari Sagrat Cor |16/28
Procesos de
so
po
rte
!"#"$%&$#'()&*(*$%()&+,&*$-.*&/$
Plan individual de formación
Rotaciones
internes
Formación
transversal
Guardias
Cursos y
congressos
Sesiones clínicas
Aprendizaje no
clínico
Rotaciones
externas
Investigación
Evaluación de la Docencia
Evaluación formativa
Evaluación sumativa
Evaluación de la estrtuctura docente
RRHH
Salud Laboral
Recursos para la
Docencia
Gestión
administrativa
Gestión de la
informaciónn
Unidades de
Soporte
Procesos
estratégicos
Plan estratégico de las UD de FSE Hospital Universitari Sagrat Cor
Gestión del
Servicio de
Docencia
Planificación estratégica docente
Plan de Gestión
de la Calidad
Docente
Gestión de
tutores y
formadores
Planificación de
la oferta de
plazas
Plan de
Comunicación e
Identidad Digital
Relación con
otras Unidades
Docentes
Planificación de itinerarios y acciones formativas
Acogida
Despedida
Residentes
Especialistas
Ministeri d’edu
cació
Ministeri de sanitat
¥ INTRODUCCIÓ
¥ PLA ESTRATÈGIC
¤ Missió, valors i visió
¤ Pla de gesQó de qualitat docent
¤ Pla estratègic d’idenQtat digital docent
¥ PUNTS FORTS I OPCIONS DE MILLORA
MISSIÓ, VALORS I VISIÓ
Missió
¥ Prestació de serveis docents de qualitat en l’àmbit de la salut, abastant diferents nivells de complexitat formaQva, des d´ensenyaments tècnics de grau mig i superior fins a programes de FSE, passant per la docència universitària de grau i postgrau.
Valors
¥ Respecte: cap a estudiants, residents i professionals.
¥ Implicació: per tal de garanQr el compromís, parQcipació, rigor i professionalitat de la docència.
¥ Flexibilitat: per tal de tenir agilitat i capacitat d´adaptació als canvis als programes docents.
¥ Innovació: fent servir el coneixement i la creaQvitat per a implementar noves metodologies docents.
¥ Talent: mitjançant l´apQtut dels professionals en el desenvolupament docent.
Visió
¥ Oferir serveis docents excel.lents per tal de formar professionals de màxima competència que atreguin talent i redundi en una millor prestació de serveis sanitaris.
Pla
estratègic
DUALITAT ESTRATÈGICA
Pla de gesQó de la qualitat docent
Pla estratègic d’idenQtat digital
docent
Pla estratègic
PLA DE GESTIÓ DE LA QUALITAT DOCENT
• % d’especialitats amb mapa de capacitat docent actualitzat.
Mapa de la capacitat docent
• % d’especialitats amb estudi de viabilitat.
• % d’UD acreditades sobre total viables
Ampliar acreditacions d’UD
hospitalària
• % d’EBA amb estudi de viabilitat. • % UD MFiC sobre total EBA viables
Acreditació d’UD MFiC
Pla estratègic
PLA DE GESTIÓ DE LA QUALITAT DOCENT
• Índex de saQsfacció global. • Índex de saQsfacció per rotació.
SaQsfer necessitats i expectaQves dels
residents
• Número de residents en el primer quarQl.
Millorar nivell d’atracció del centre
• % d’especialitats amb manual d’acollida. Manual d’acollida
Pla estratègic
PLA DE GESTIÓ DE LA QUALITAT DOCENT
• % d’especia l i tats amb guia actualitzada
Guia/iQnerari Qpus de cada especialitat
• % de residents amb pla individual de formació.
Plans individuals de formació
• Número de comun i cac ions presentades per residents
Fomentar parQcipació de residents a congressos
Pla estratègic
PLA DE GESTIÓ DE LA QUALITAT DOCENT
• % residents que segueixen el programa.
• Índex de saQsfacció amb el programa.
Assegurar formació en competències
transversals
• % de residents amb publicació. • % de residents en projectes de recerca. • % de residents amb rotació per recerca.
Promoure parQcipació de residents en
projectes de recerca
• Número de comun i cac ions presentades per residents
Fomentar parQcipació de residents a congressos
Pla estratègic
PLA DE GESTIÓ DE LA QUALITAT DOCENT
• % tutors formats en metodologia docent.
• % tutors acreditats externament.
Professionalitzar els tutors
• % de residents amb avaluació formaQva trimestral.
• % de residents amb llibre de resident actualitzat.
Realitzar avaluació formaQva a residents
• % UD auditades Auditoria interna de les UD hospitalàries
acreditades
Pla estratègic
PLA DE GESTIÓ DE LA QUALITAT DOCENT
• % residents que afirmen conèixer el pla.
Difondre el Pla de GesQó de Qualitat
Docent
Pla estratègic
PLA DE GESTIÓ DE LA QUALITAT DOCENT
0
25
50
75
100
125
2008 2009 2010 2011 2012
Evolució percenI
l HUSC
Convocatòries FSE
Assignació places FSE Dermatologia
PercenQl HUSC Nacional PercenQl HUSC BCN (província)
Pla estratègic
¥ INTRODUCCIÓ
¥ PLA ESTRATÈGIC
¤ Missió, valors i visió
¤ Pla de gesQó de qualitat docent
¤ Pla estratègic d’idenQtat digital docent
¥ PUNTS FORTS I OPCIONS DE MILLORA
ESCENARI ANY 2012
RRHH ESTRUCTURES ÒRGANS COL·∙LEGIATS
Especialista en formació
Tutor
Cap d’Estudis
Col·∙laborador docent
Centre hospitalari
Unitat docent
Servei de Suport a la Docència
Comissió de Docència
Comitès d’Avaluació
Comitè de tutors
TUTORS FIR MIR IIR
22,2% acreditats externament
42,9% formats en metodologia
docent
Farmàcia hospitalària (1)
Dermatologia (2) Medicina Interna (1) Pneumologia (1) O`almologia (2)
RadiodiagnòsQc (1) COT (1)
-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ MFiC (9) de BCN-‐ICS
MFiC (4) de BCN-‐ICS
8 tutors + 1 MFiC
27 R Hospital 29 R MFiC
1 Cap d’Estudis (CE) 1 CE en funcions
1 Director S Docent 1 Gestor Acadèm.
7 UD acredit. 1 UD MFiC
1 Com. Doc. 7 Com. Aval. 1 Com. Tutors
MAPA DE PROCESSOS
!"#$%&'%(')*+,$%&'%-#"+&#&%./0'$*'%
Capio Hospital Universitari Sagrat Cor |16/28
Procesos de
so
po
rte
!"#"$%&$#'()&*(*$%()&+,&*$-.*&/$
Plan individual de formación
Rotaciones
internes
Formación
transversal
Guardias
Cursos y
congressos
Sesiones clínicas
Aprendizaje no
clínico
Rotaciones
externas
Investigación
Evaluación de la Docencia
Evaluación formativa
Evaluación sumativa
Evaluación de la estrtuctura docente
RRHH
Salud Laboral
Recursos para la
Docencia
Gestión
administrativa
Gestión de la
informaciónn
Unidades de
Soporte
Procesos
estratégicos
Plan estratégico de las UD de FSE Hospital Universitari Sagrat Cor
Gestión del
Servicio de
Docencia
Planificación estratégica docente
Plan de Gestión
de la Calidad
Docente
Gestión de
tutores y
formadores
Planificación de
la oferta de
plazas
Plan de
Comunicación e
Identidad Digital
Relación con
otras Unidades
Docentes
Planificación de itinerarios y acciones formativas
Acogida
Despedida
Residentes
Especialistas
Punts forts:
capital hum
à
Opcions de millora
PUNTS FORTS
¥ MoQvació.
¥ IdenQtat digital del Servei.
¥ Programa de Competències Transversals.
¥ Relació amb altres UD.
¥ Relacions amb la Comunitat Autònoma.
¥ Projectes de recerca en innovació docent.
¥ Ubicació rsica.
OPCIONS DE MILLORA
¥ Recursos per a la docència:
¤ Infraestructura rsica:
¢ AULA DE RESIDENTS (OBLIGATÒRIA PER LLEI).
¢ Aules de treball.
¤ Serveis:
¢ Biblioteca: horaris, disponibilitat i fons bibliogràfic.
¤ Infraestructura informàQca:
¢ Estacions de treball.
¢ Permisos d’usuari
¤ ParQda pressupostària
OPCIONS DE MILLORA
¥ Professionalització dels tutors
¥ Relació amb RRHH.
¥ Col·∙laboració amb Formació.
¥ Compliment dels programes formaQus amb independència de priorització d’objecQus dels serveis (especialment quirúrgics).
