UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS

FACULTAD DE EDUCACION SOCIAL Y ESPECIAL

LICENCIATURA EDUCACION ESPECIAL

NEUROLOGIA FUNCIONAL

TRASTORNO DE LA CONDUCTA E INTELECTO

ELABORADO POR:

KRYSTEL D. VASQUEZ 8-791-942

PANAMA, II SEMESTRE, 2008

TRASTORNO DE LA CONDUCTATRASTORNO DE LA CONDUCTA¿Qué es el trastorno de la conducta?

El trastorno de conducta, es una alteración del comportamiento, que a veces es diagnosticada en la infancia, caracterizada por un comportamiento antisocial que viola los derechos de otras personas, y las normas y reglas adecuadas para la edad. Entre los comportamientos antisociales podemos citar la irresponsabilidad, el comportamiento trasgresor (como las ausencias escolares), la violación de los derechos ajenos (robo) y, o la agresión física hacia otros (violación). Estos comportamientos a veces se presentan juntos; pero puede suceder que aparezca uno o varios de ellos sin estar acompañados por ninguno de los demás.

¿Cuáles son las causas del ¿Cuáles son las causas del trastorno de conducta?trastorno de conducta?

Son muchos los factores que contribuyen al desarrollo del trastorno de conducta. Los exámenes neuropsicológicos indican que los niños y adolescentes que tienen trastornos de conducta parecen tener afectado el lóbulo frontal del cerebro, lo cual interfiere con su capacidad de planificar, evitar los riesgos y aprender de sus experiencias negativas. Se considera que el temperamento de los niños tiene origen genético. Los niños y adolescentes de "carácter difícil" tienen mayor probabilidad de desarrollar trastornos del comportamiento. Los niños o adolescentes que provienen de hogares en desventaja, disfuncionales o desorganizados tienen mayor probabilidad de desarrollar este tipo de trastornos.

¿A quiénes afecta el trastorno ¿A quiénes afecta el trastorno de conducta?de conducta?

Aproximadamente 1 por ciento a 4 por ciento de edades de los niños 9 a 17 años de viejo tienen desórdenes de la conducta. Este trastorno se presenta con una frecuencia mayor en los niños que en las niñas. Los niños y los adolescentes que padecen trastornos de la conducta con frecuencia tienen también otros problemas psiquiátricos que pueden contribuir al desarrollo de este trastorno. En las últimas décadas, los trastornos de la conducta han aumentado considerablemente. La conducta agresiva es la causa de entre un tercio y la mitad de las derivaciones a los servicios de salud mental para niños y adolescentes.

¿Cuáles son los síntomas del ¿Cuáles son los síntomas del trastorno de conducta?trastorno de conducta?

Cada niño puede experimentarlos de una forma diferente. Existen cuatro grupos principales de comportamientos que pueden incluirse en esta clasificación:

• Conducta agresiva:La conducta agresiva causa o amenaza un daño físico a otras personas.

• Conducta destructora:Vandalismo; destrucción intencional de la propiedad.

• Falsedad, engaño:Existen distintos tipos de engaño: Mentira, Robo, Hurto en tiendas,

Delincuencia. • Violación de reglas:No asistir a la escuela,

escaparse.

¿Cómo se diagnostica el ¿Cómo se diagnostica el trastorno de conducta?trastorno de conducta?

Por lo general, los trastornos de conducta son diagnosticados por psiquiatras especializados en niños u otros profesionales de la salud mental. Una historia detallada del comportamiento del niño por parte de los padres y maestros, observaciones clínicas del comportamiento del niño y, algunas veces, un examen psicológico contribuyen a realizar el diagnóstico.

Tratamiento del trastorno de Tratamiento del trastorno de conducta:conducta:

El tratamiento específico de los niños que tienen trastornos de conducta será determinado por el médico del niño (o adolescente) basándose en lo siguiente:

• La edad del niño (o adolescente), su estado general de salud y su historia médica.

• Qué tan avanzados están los síntomas del niño (o adolescente).

• La tolerancia del niño (o adolescente) a determinados medicamentos, procedimientos o terapias.

• Sus expectativas para la trayectoria de la condición.

• Su opinión o preferencia.

Tratamiento del trastorno de Tratamiento del trastorno de conducta:conducta:

El tratamiento puede incluir:• Un enfoque cognitivo-conductista: El objetivo de

la terapia cognitivo-conductista es aumentar la capacidad del paciente de resolver los problemas y sus habilidades de comunicación.

• Terapia familiar: La terapia familiar tiene a menudo como objetivo la introducción de cambios en la familia. Terapia de grupo con los compañeros.

• La terapia de grupo con los compañeros: a menudo se enfoca en desarrollar y utilizar las capacidades sociales e interpersonales.

• MedicamentosSi bien no se consideran eficaces para los trastornos de conducta, pueden utilizarse medicamentos si otros síntomas o trastornos están presentes y responden al medicamento.

Prevención de los trastornos Prevención de los trastornos de conducta en la infancia:de conducta en la infancia:

Algunos expertos opinan que se produce una secuencia determinada de experiencias en el desarrollo de los trastornos de conducta. Esta secuencia puede iniciarse con la ineficacia por parte de los padres, seguida de fracasos escolares y malas relaciones con los compañeros. Con experiencias que a menudo provocan un estado de ánimo depresivo y fomentan la participación con un grupo de amigos

rebeldes.

Trastorno del intelectoTrastorno del intelectoDiscapacidad intelectual Es una condición de desarrollo limitado o

incompleto de la mente, caracterizado por un deterioro de destreza y sobre todo la inteligencia en áreas tales como: conocimiento, lenguaje, y habilidades motoras y sociales. También se refiere a discapacidades intelectuales o impedimentos; la discapacidad intelectual puede ocurrir con o sin otros trastorno mentales o físicos.

Causa de Discapacidad Causa de Discapacidad IntelectualIntelectual

Las causas más conocidas de esta discapacidad son: Síndrome de Dowm, Síndrome de Alcoholismo fetal, Síndrome X Frágil, Anoxia, Desnutrición, Meningitis, Golpes Traumáticos en la Cabeza.

Las causas pueden ser categorizada en :• Condiciones genéticas.• Problemas durante el embarazo.• Problemas al nacimiento.• Problemas después del nacimiento.• Pobreza y privación cultural.

Como prevenir esta Como prevenir esta discapacidaddiscapacidad

Hay investigadores que han reducido la posibilidad de Discapacidad Intelectual, remover plomo del ambiente reduce el daño cerebral en los niños. Intervenciones preventivas tales como sillas de seguridad para niños y casco para bicicletas reducen el trauma de cabeza y finalmente el cuidado prenatal completo y las medidas preventivas previas y durante el embarazo, aumenta la oportunidad de la mujer de prevenir la Discapacidad Intelectual.

CAUSAS DEL RETRASO MENTAL

GENÉTICASAMBIENTALES

PRENATALES PERINATALES POSTNATALES

IntoxicacionesTtnos. EndocrinosTtnos. Metabólicos

Prematuridad Ttnos. Metabólicosinfecciones

InfeccionesHipoxiaIntoxicaciones

CromosomopatíasGenes específicossíndromes

CAUSAS DEL RETRASO MENTAL

TIPOS DE FACTORES

BIOMÉDICOS, Ejemplo: Genéticos, Malnutrición. SOCIALES, Ejemplo: Estimulación de los adultos. COMPORTA MENTALES, Ejemplo: Abuso de drogas materno. EDUCATIVOS, Ejemplo: Disponibilidad de apoyos necesarios.

Un ejemplo de Trastorno Un ejemplo de Trastorno InfantilInfantil

El síndrome del Autismo: es un trastorno del desarrollo que persiste a lo largo de toda la vida. Este síndrome se hace evidente desde el nacimiento o antes de los primeros 30 meses de vida y da lugar a diferentes grados de alteración del lenguaje y la comunicación, de las competencias sociales y de la imaginación.

Los trastornos del espectro autista afecta, aproximadamente, a 1 de cada 1000 nacimientos y es mucho más frecuente en el sexo masculino que en el femenino, en una proporción

de 4 a1.

Síntomas relevantes del Síntomas relevantes del niño Autistaniño Autista

Los síntomas pueden pasar de un extremo a otro, es decir, pueden ser muy moderados o muy graves, lo que haría difícil el tratamiento con el niño.

Estos síntomas lo vamos a clasificar en diferentes campos y áreas para su mejor análisis y comprensión:

Síntomas relevantes del Síntomas relevantes del niño Autistaniño Autista

Comunicación: • Es incapaz de iniciar o mantener una

conversación social y no suele responder a las personas que le hablan desarrolla el lenguaje o no lo desarrolla en absoluto.

• Escolalia: repite literalmente lo que oye.• Utiliza rimas sin sentido: se comunica con

gestos en vez de palabras y no suele mirar a los ojos de la otra persona.

• Trata a las personas como si fueran objetos inanimados.

• Falta de lenguaje y retraso en el desarrollo del habla.

Interacción social:Interacción social:•Muestra falta de empatía, tiene dificultad Muestra falta de empatía, tiene dificultad para hacer amigos. para hacer amigos. •Es retraído. Se preocupa de si mismo puede Es retraído. Se preocupa de si mismo puede no responder al contacto visual o a las no responder al contacto visual o a las sonrisas, puede tratar a otros como si fueran sonrisas, puede tratar a otros como si fueran objetos, no participa en juegos interactivos.objetos, no participa en juegos interactivos.

Respuesta a la información:Respuesta a la información:•Presenta aumento o disminución en los Presenta aumento o disminución en los sentidos de la visión, oído, tacto, olfato o sentidos de la visión, oído, tacto, olfato o gusto.gusto.•Parece tener un aumento o disminución en Parece tener un aumento o disminución en la respuesta al dolor, no se sobresalta ante la respuesta al dolor, no se sobresalta ante los ruidos fuertes. los ruidos fuertes.

Juegos:• Muestra poco juego

imaginativo o actuado, no imita las acciones de otras personas.

• Prefiere el juego ritualista o solitario.

Comportamientos:• Tiene un período de

atención breve, utiliza movimientos corporales repetitivos.

• Es demasiado activo o demasiado pasivo, da vueltas sobre sí mismo y mueve y balancea continuamente sus manos.

El Tratamiento del El Tratamiento del Síndrome AutistaSíndrome Autista

Hasta ahora no hay un tratamiento curativo del Autismo Infantil, sin embargo se han hecho progresos en la prevención de este mal al descubrir posibles factores causales. También se emplea la terapia farmacológica para el tratamiento de algunas afecciones que coexisten, tales como el insomnio, la hiperactividad, las convulsiones, las conductas auto y heteroagresivas, etc.En la actualidad se utilizan las técnicas de modificación conductual, la enseñanza de habilidades sociales, entrenamientos del lenguaje social, el condicionamiento operante, la pedagogía especializada, etc., en fin, una serie de estrategias terapéuticas con el único objetivo de minimizar las deficiencias y lograr una mejor vida social.

Trastorno de la conducta e Trastorno de la conducta e intelectointelecto

AutismoAutismo