Proceso de atencion_de_enfermeria

Agosto 2009Prof. Adj. Lic. Cecilia Acosta

PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

(P.A.E). DEFINICIÓN

Es un método sistemático y organizado para administrar cuidados de enfermería individualizados e integrales.

Es un juicio clínico, en donde se interpreta, analiza una serie de observaciones y es capaz de proponer un plan de acción al respecto.

Con base científica y humanista

ETAPAS

VALORACIÓN DIAGNÓSTICO PLANIFICACIÓN EJECUCÍON EVALUACIÓN

P.A.E.EVALUACIÓNEJECUCIÓNPLANIFICACIÓNDIAGNÓSTICOVALORACIÓN

P.A.E. en esta experienciaEVALUACIÓNEJECUCIÓNDIAGNÓSTICOIDENT. NIPSVALORACIÓN

VALORACIÓN

Es en esta etapa que se reúnen los datos del usuario en forma integral y así se identificarán necesidades intereses y problemas del mismo (NIPS).

Es la etapa inicial del PAE Características: Sistemática e

integral

VALORACIÓN A) Reunir la información: A.1.) Fuentes de información: - usuario - familia u otros - registros - consultas - paraclínica - bibliografía

A.2.) A través de qué actividades reúno los datos - entrevista - examen físico

A. 3.) Cuándo reúno los datos - antes - durante - después

VALORACIÓN

B.) Validar los datos

C.) Organizar los datos

D.) Comprobar los datos

E.) Comunicar los datos

Entrevista

Conocer la técnica Planificar qué datos necesito

obtener Cómo se introducen los nuevos

datos Actitud del profesional Informar al usuario Preparación del entorno

Examen Físico

Conocer la técnica Conocer los datos que necesito

obtener y cómo obtenerlos Actitud del profesional Preparación del entorno Informar al usuario Participación del usuario

P.A.E.

Consulta de enfermería

- Entrevista- Ex físico

Lectura de historia clínica

Exámenes paraclínicos

Informes

SÍNTESIS GENERAL

EVALUACIÓNEJECUCIÓNDIAGNÓSTICOIDENT. NIPSVALORACIÓN

VALORACIÓN Fecha Nombre C.I. Nº de ficha Domicilio Impresión general Antecedentes personales Antecedentes familiares Aspectos socio-sanitarios Actividad laboral Hábitos de salud Aspectos psico -familiares Valoración sistémica

SÍNTESIS GENERAL

P.A.E.

-No se puede identificar un problema o capacidad si no se valora en la etapa anterior-- Sólo escribo la NIP identificada-Esta etapa es de aprendizaje no es una etapa del PAE

FechaNombre C.I.Nº de fichaDomicilioImpresión generalAntecedentes personalesAntecedentes familiaresAspectos socio-sanitariosActividad laboralHábitos de saludAspectos psico -familiaresValoración sistémica

SÍNTESIS GENERAL


DIAGNÓSTICO

Definición: juicio clínico sobre la respuesta de un individuo, familia o comunidad a problemas de salud reales o potenciales y a procesos vitales.

NANDA 1990

DIAGNÓSTICO

Se analizan los datos recogidos.

Se identifican los problemas (NIPS) y se relacionan con una o varias causas.

Se determinan qué problemas (NIPS) se trabajarán en forma independiente

TIPOS DE DIAGNÓSTICOS

Diagnóstico real de enfermería problema de salud real que las

enfermeras pueden tratar de forma legal e independiente, iniciando las actividades de enfermería necesarias para prevenirlo, resolverlo o reducirlo (R. Alfaro)


Diagnóstico potencial de enfermería

diagnóstico de enfermería por lo que un individuo presenta alto riesgo, evidenciado por la presencia de factores de alto riesgo identificados durante la valoración de enfermería (Carpenito 1985)


Diagnóstico posible de enfermería

diagnóstico de enfermería que puede estar presente debido a algunas señales ambiguas en los datos de la valoración (Carpenito 1985)

DIAGNÓSTICO

Están dirigidos a problemas que pueden prevenirse, resolverse o reducirse mediante actividades independientes de enfermería

Actividad independiente Actividad reconocida legalmente

como responsabilidad de enfermería y que no requiere la supervisión o dirección de otros profesionales (Potter y Perry 1985)

COMO SE FORMULA EL DIAGNÓSTICO

Se elabora a partir de problemas de salud, actitudes positivas o capacidades del individuo

Se relacionan a una o varias causas

Desde allí se decide realizar la intervención concreta

REGLA PARA LA FORMULACIÓNDIAGNÓSTICO REAL

Enunciar el problema o lo positivo P

Enunciar la etiología o causa E

Utilizar la palabra relacionado

P relacionado a E

Si se logran identificar signos y síntomas se agregan

Problema relacionado a causa manifestado por signos y síntomas

REGLA DE FORMULACIÓN DE DIAGNÓSTICO POTENCIAL

Enunciar el problema o lo positivo P

Enunciar la etiología o causa E

RIESGO POTENCIAL DE …….. RELACIONADO A………………

PARA EL ENUNCIADO TENER EN CUENTA

Problema- conceptualizarlo y definirlo

Por ejemplo estreñimiento Cambio en los hábitos intestinales

normales que consiste en una disminución de la frecuencia o eliminación de heces duras y secas


Buscar los factores relacionados que lo causan

Reposo en cama, insuficiente ingesta de líquidos y fibras, falta de intimidad, dependencia de laxantes


Características definitorias - datos subjetivos - datos objetivos

Sensación de presión rectal, náuseas, dolor abdominal

Disminución de frecuencia de eliminación de heces, esfuerzo excesivo al defecar)

CAPACIDADES DE ENFERMERÍA DEPENDEN DE

CONOCIMIENTO

RAZONAMIENTO

SÍNTESIS

P.A.E.

-El problema o capacidad que enuncio debe haber sido identificado en la etapa anterior-El problema o capacidad puede tener una o varias causas- Si logra identificar signos y síntomas los escribe

- No se puede identificar un problema o capacidad si no se valora en la etapa anterior


SÍNTESIS GENERAL


PLANIFICACIÓN En esta etapa se determina cómo se

proporcionará el cuidado de enfermería en forma organizada, individualizada y dirigida a objetivos específicos

Implica - fijar prioridades - establecer objetivos - determinar acciones o intervenciones - registro del plan

La planificación implica a) Fijar prioridades según criterios: - riesgo de vida - factibilidad - percepción del usuario de sus prioridades b) Determinar acciones de enfermería: - promover y mantener la salud - prevenir las enfermedades o secuelas - reestablecer la salud c) Registro del plan - para qué registrar - qué registrar

EJECUCIÓN En esta etapa se lleva a cabo lo

planificado.

Implica: - continuar la valoración del usuario - realizar las actividades - registrar los cuidados - comunicación - mantener el plan actualizado

Para realizar las actividades tener en cuenta:

Conocer los fundamentos y motivos de la acción

Conocer la técnica y/ o procedimiento. Valorar al usuario antes de iniciar las

acciones Valorar la usuario al finalizar las

acciones Participación del usuario Crear un entorno seguro y terapéutico

P.A.E.

-Dirigida a eliminar o disminuir las causas.- Acciones del área de competencia de enfermería-Coherente con las etapas anteriores

-El problema o capacidad que enuncio debe haber sido identificado en la etapa anterior- El problema o capacidad puede tener una o varias causas



SÍNTESIS GENERAL


P.A.E.

- Reforzar conductas positivas-Derivaciones y coordinaciones-Brindar información-Realizar demostración-Realizar procedimientos-Explicar cambios o ajustes en loshábitos-Informar hallazgos-Registrar


EVALUACIÓN

Se determina el funcionamiento del plan de enfermería y permite identificar los cambios necesarios

Se evalúa: - el proceso en su conjunto - cada una de las etapas - evaluar en conjunto con el usuario

Por qué utilizar el PAE?

Aumenta la calidad de los cuidados de enfermería

Es participativo Se centra en respuestas humanas Se tiene una visión integral del

usuario El cuidado es continuo Es flexible Organiza las acciones Aumenta la satisfacción en el trabajo

P.A.E.

- Del proceso de atención

-De las etapas

- Resultados y pertinencia de las acciones

-Con el usuario

-Dirigida a eliminar o disminuir las causas.- Acciones del área de competencia de enfermería-Coherente con las etapas anteriores

-El problema o capacidad que enuncio debe haber sido identificado en la etapa anterior- El problema o capacidad puede tener una o varias causas



SÍNTESIS GENERAL


P.A.E.

El usuario comprende y repite la dieta y las sugerencias realizadas

Resultados en 15 días

El usuario se sintió cómodo con la consulta

1.Informar sobre:- la dieta rica en fibras-limitar alimentos astringentes- si tolera el salvado incorporarlo- 2lts de agua por día2. Mejorar posición para defecar3. Uso de compresas y baños de asiento

Estreñimiento relacionado a deficiencia en la ingesta de fibra

Dolor relacionado a la inadecuada posición al defecar

Estreñimiento

Dolor

Escasa ingesta de frutas

Sistema digestivo-nuticional

Moviliza el intestino 2 veces a la semana

Manifiesta tener dolor al defecar, en ocasiones con sangrado

Ingiere una fruta tres veces a la semana.Ingiere 1,5 lt de agua por día


BIBLIOGRAFÍA Alfaro, Rh ., “Aplicación del proceso de

enfermería, Guía Práctica”, Primera Edición, Editorial DOYMAN, Barcelona, 1986

Alfaro, R., “Aplicación del proceso de enfermería, Guía práctica”, Tercera edición, Editorial MOSBY, Madrid, 1996

Carpenito, L.J., “Manual de diagnóstico de enfermería”, Quinta Edición, Editorial Mc. GRAW-Hill Interamericana, 1997

Griffith, J., “Proceso de atención de enfermería” Manual Moderno, México, 1986

Health & Medicine

Proceso de atencion_de_enfermeria