TEORÍA DEL DUELO

DISFUNCIONAL.

P O R : LU I S

MI G

U E L CA S T I L

L O RO D R Í G

U E Z .

Georgene Gaskill EakesNació en new bern, carolina

del norteen 1945, se diplomo en enfermería en el watts hospital school nursing en

durham 1966 , y en 1977 se licencio en enfermería , en

1980 eakes completo el master de enfermería en la universidad de carolina del norte y en 1988 realizo un

doctorado

El interés de la teórica por la muerte, el moribundo, la pena y la partida empezó cuando en un accidente

automovilístico tuvo severas lesiones y su

conciencia se potencio por la déficit preparación de los profesionales sanitarios, en 1983 fundo a un grupo de

apoyo a personas con cáncer y a sus parejas.

Luego de ir a un congreso de mary lermann sobre el

duelo disfuncional se contactó con burke para realizar investigaciones

juntas

En 2002 recibió el premio east carolina university scholar teacher en reconocimiento de la excelencia en la integración de  la investigación en la formación.

Mary Lermann Burke

Inicia su carrera ejerciendo su especialidad de enfermería pediátrica y luego ingresa al cuerpo docente en cursos teóricos prácticos en enfermería pediátrica.

Nació en Sandusky (Ohio), en 1962 recibe su primer diploma en enfermería, termina también unos meses

después su posgrado en enfermería pediátrica,

obtuvo una licenciatura en enfermería, en 1982

recibe el titulo de doctora en enfermería

materno-infantil.

Burke se intereso por el concepto del duelo

disfuncional mientras trabajaba con niños con espina

bífida.

Nació en Brockville, en Ontario (Canadá) en 1959 emigro a Estados Unidos en 1953 termina su

diplomado en enfermería, en 1959 se diplomó en enfermería en salud publica, en 1973 se

licenció en enfermería, completó un máster en enfermería psiquiátrica y de salud mental en el 74,

se doctoró en administración docente en el 86.

Su interés por la enfermedad crónica y su relación con la aflicción se inicio durante su trabajo como orientadora en un grupo de apoyo para mujeres

con esclerosis múltiple. 

Margareth A. Hainsworth 

FUENTES TEÓRICAS.

Olshansky 1962, se establece inicialmente el concepto de duelo disfuncional observando padres de niños con retraso mental, que

presentaban un apena recurrente.

El modelo de Lazarus y Folkman 1984,  de estrés y adaptación fue la base para

la conceptualización de cómo las personas hacen frente al

duelo disfuncional..

Bowlby  y Lindermann, el duelo era considerado

patológico.

Wikler,Wasow y Hatfiel, la pena

recurrente es una experiencia normal.

Hainsworth, Eakes, Burke, el duelo disfuncional como una pena

generalizada que es permanente, periódica y progresiva.

METAPARADIGMA:

CONCEPTOS CLAVES:Duelo Disfuncional:Discrepancia continua por una perdida, que es generalizada y permanente. Los síntomas del duelo se repiten periódicamente y son potencialmente progresivos.Perdida:Tiene lugar por una discrepancia entre situaciones o experiencias “ideales” o reales.Situaciones Desencadenantes:Son circunstancias y estados que ponen de relieve la discrepancia o la perdida recurrente e inician o exacerban sentimientos de duelo.Métodos de Gestión:Medios mediante los que los individuos pueden tratar el duelo disfuncional. Pueden ser internos o externos.Gestión Ineficaz:Se debe a estrategias que aumentan la inquietud del individuo o aumentar los sentimientos del duelo disfuncional.Gestión Eficaz:Se debe a estrategias que pueden aumentar el confort del individuo afectado.

DISCREPANCIA.

METODOS DE GESTION

EXPERIENCIA DE LA

PERDIDA.CONTINUA O SUCESO

UNICO.

MALESTAR. MAYOR BIENESTAR .

INEFICACES EFICACES.

INTERNOS. EXTERNOS

DISCREPANCIA.

DESENCADENANTES

DUELO DISFUNCIONAL.GENERALIZADO.PERMANENTE.

PERIODICO.POTENCIALMENTE.

PROGRESIVO.

APLICACIÓN DE LA TEORÍA EN LA PRACTICA.

Las principales implicaciones para la practica son sugerencias a las enfermeras para ayudar a individuos y cuidadores familiares a tratar  eficazmente los hitos o los acontecimientos desencadenantes. Los papeles definidos para las enfermeras incluían: presencia empática, experiencia en docencia y asistencia y  competencia profesional. (Eakes et al., 1993).