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Las políticas implementadas en el Uruguay vienen generando una reconfiguración y fortalecimiento de la matriz de protección social del país, cuyos resultados se manifiestan en la importante reducción de la pobreza y la indigencia experimentada en los últimos años. A pesar de ello, el país tiene aún fuertes desafíos a la hora de garantizar un adecuado desarrollo de sus niños y niñas. Primera infancia es otro de los ejes temáticos que la Lista 711 ha estudiado para tener un Uruguay más justo y equitativo.
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Primera infancia
Eje temático:
¿Por qué el foco en la
primera infancia?
La evidencia científica demuestra que
este período de la vida, que abarca desde el período de
embarazo de la mujer hasta los 8 años de vida
del niño y de la niña, es la fase de desarrollo del ser
humano más importante de todo el ciclo vital.
¿Cuál es el desafío
principal al respecto?
Construir un Sistema de Protección Integral a la
Primera Infancia que asegure y garantice el adecuado
desarrollo de todos los niños y niñas de país desde la
gestación.
Más allá de los esfuerzos que se han
realizado en los últimos años, son
notorias las necesidades de
fortalecer las coordinaciones
interinstitucionales y avanzar en el
diseño institucional del mencionado
sistema.
¿Cómo?
Trabajando de forma urgente en
algunos aspectos:
El Sistema de Protección Integral a la Primera Infancia debe estar dotado de una gobernanza clara y legitimada política, social y técnicamente.
Es imprescindible contar con institucionalidad clara que permita coordinar acciones a diferentes niveles e instalar una perspectiva de trabajo interdisciplinario e intersectorial, sin descuidar las funciones específicas de cada sector.
El trabajo intersectorial, articulado, cercano a los individuos, a las familias y a la comunidad, es una tarea imprescindible para la protección y garantía de derechos.
1.
Definir la gobernanza de la primera infancia
2.
Acciones en relación al
Sistema de Educación Inicial y Primera Infancia
• Aumentar la oferta de los centros de atención a la Primera Infancia tanto públicos como privados.
• Tender hacia la universalización de la cobertura en educación de los niños y niñas de 3 años y mejorar la cobertura de los niños de 4 años.
• Aumentar la cobertura de los Centros CAIF para garantizar el acceso a la educación y cuidados a la población más vulnerable a través de propuestas innovadoras que den respuesta a todas las situaciones de demandas de cuidado por parte de las familias.
• Garantizar la calidad de la atención en los centros de educación privados.
• Garantizar el acceso a los centros de educación inicial a las familias de todos los niveles socioeconómicos.
3.
Proporcionar las condiciones adecuadas
para la crianza y el desarrollo de los niños y niñas
En relación al área de la salud, crear las condiciones para la eliminación de
los mayores problemas que se enfrentan en relación a la Primera Infancia.
Estos son: • Anemia y malnutrición.
• Alternaciones del desarrollo infantil.
• Sífilis connatal.
• Prematurez.
• Inadecuados controles en el embarazado, tanto en cantidad como en calidad.
•Para esto es necesario fortalecer a los servicios de salud en RRHH e
insumos que permitan un verdadero salto de calidad en la atención.
•Es fundamental generalizar los programas de Salud Sexual y
Reproductiva con perspectiva de género que abarque más que las
prestaciones tradicionales de salud materno infantil, incorporando
medidas que permitan planificar la reproducción e incluye acciones de
promoción y prevención.
El Sistema de Protección Integral a la Primera Infancia debe estar dotado de una gobernanza clara y legitimada política, social y técnicamente.
Es imprescindible contar con institucionalidad clara que permita coordinar acciones a diferentes niveles e instalar una perspectiva de trabajo interdisciplinario e intersectorial, sin descuidar las funciones específicas de cada sector.
El trabajo intersectorial, articulado, cercano a los individuos, a las familias y a la comunidad, es una tarea imprescindible para la protección y garantía de derechos.
4.
Garantizar el derecho a criar
5.
Pensar las ciudades con una mirada de infancia
Que garanticen la equidad social.
Que brinden posibilidades para el juego.
Deben de ser seguros y amigables para las familias con niños pequeños.
Es necesario ponderar el rol decisivo de las familias en el desarrollo integral de los niños, promoviendo la participación
activa de la comunidad.
Involucrar a las familias en programas institucionales que lleven a cabo
intervenciones que garanticen el apoyo familiar y la formación para padres, para
complementar los efectos del trabajo directo con los niños y niñas.
La evidencia internacional señala que las intervenciones de estimulación del desarrollo infantil dirigidas principalmente a niños menores de 3 años
deben tener un fuerte componente familiar.
Los padres y el ambiente familiar tienen un rol decisivo en el desarrollo y bienestar de
los niños y niñas. Cuando los padres y referentes familiares en contacto con el
niño/a adquieren mayor conocimiento sobre el desarrollo infantil están en condiciones de ofrecerles ambientes más estimulantes
en sus hogares.
