PLANIFICACION LOCAL PLANIFICACION LOCAL PARTICIPATIVA (PLP)PARTICIPATIVA (PLP)

Compartiendo lo hecho con la comunidad

La planificación local participativa es La planificación local participativa es una herramienta que permite a las una herramienta que permite a las personas y comunidad conocer su personas y comunidad conocer su

realidad, y explicársela en conjunto, realidad, y explicársela en conjunto, a la vez que sentirse capaces de a la vez que sentirse capaces de

actuar sobre ella. Implica un proceso actuar sobre ella. Implica un proceso continuo de involucramiento en el continuo de involucramiento en el

diagnóstico, programación de diagnóstico, programación de acción, ejecución y evaluación. acción, ejecución y evaluación.

OPS/OMSOPS/OMS

PASOS DE LA PLPPASOS DE LA PLP

1-1- INSERCION EN LA COMUNIDADINSERCION EN LA COMUNIDAD

a- conocimientoa- conocimiento: antes de establecer una relación : antes de establecer una relación de trabajo con la comunidad es necesario saber de trabajo con la comunidad es necesario saber algunas cosas sobre ella y haber tenido acciones algunas cosas sobre ella y haber tenido acciones reciprocas. reciprocas.

b- convocatoriab- convocatoria: : cómo?cómo? a quién?a quién?

para qué?para qué?

¿Quién invita? ¿Cuál es la actividad a la que están invitando? ¿Cuál es el objetivo del encuentro? ¿Cuándo tendrá lugar? ¿A qué hora? ¿Dónde? ¿Cuánto tiempo durará la actividad? ¿Por qué es importante la presencia de la

persona invitada?

2- DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO2- DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

OBJETIVOSOBJETIVOS Conocer mejor la Conocer mejor la

realidad.realidad. Conocer los diferentes Conocer los diferentes

recursos y herramientas recursos y herramientas que hay en la comunidad.que hay en la comunidad.

Trabajar en conjunto Trabajar en conjunto buscando y proponiendo buscando y proponiendo soluciones posibles de soluciones posibles de poner en practicaponer en practica

METODOMETODO

Nos reunimos con la Nos reunimos con la comunidadcomunidad

Compartimos la información Compartimos la información obtenida en el ASISobtenida en el ASIS

Identificación de Identificación de los problemas.los problemas.

Priorización de Priorización de los problemas.los problemas.

Análisis de las Análisis de las causas.causas.

Se anotan todos los Se anotan todos los problemas identificadosproblemas identificados

Se priorizan mediante Se priorizan mediante una técnica: nosotros una técnica: nosotros realizamos el siguiente realizamos el siguiente modelo de priorizaciónmodelo de priorización

con el cual se define en con el cual se define en forma compartida la forma compartida la puntuación de cada ítempuntuación de cada ítem

QUEDA UN LISTADO QUEDA UN LISTADO REDUCIDO DE REDUCIDO DE PROBLEMAS PROBLEMAS

DECIDIÉNDOSE POR DECIDIÉNDOSE POR CUAL EMPEZAR.CUAL EMPEZAR.

Sobre el problema identificado Sobre el problema identificado a trabajar se tratan a trabajar se tratan

colectivamente de analizar las colectivamente de analizar las causas. causas.

Se toma algún aspecto de Se toma algún aspecto de ellas para abordar.ellas para abordar.

ARBOL DE ARBOL DE CAUSALIDADCAUSALIDAD

EL TRONCO DEL ARBOL es el EL TRONCO DEL ARBOL es el PROBLEMAPROBLEMA

LAS RAMAS DEL ARBOL NOS LAS RAMAS DEL ARBOL NOS DAN Las consecuenciasDAN Las consecuencias

Y LAS RAICES del árbol LAS Y LAS RAICES del árbol LAS CAUSAS, CAUSAS,

Arbol de causalidadArbol de causalidad

3- PROGRAMACION 3- PROGRAMACION PARTICIPATIVA / EJECUCIONPARTICIPATIVA / EJECUCION

Programar es imaginar y Programar es imaginar y ordenar los diferentes ordenar los diferentes pasos de una acción pasos de una acción futura para llegar a lo futura para llegar a lo que se busca a través que se busca a través de actividades con de actividades con recursos determinados recursos determinados y dentro de un plazo y dentro de un plazo definido.definido.

Cualquier Cualquier planificación planificación responde a estos responde a estos 10 interrogantes10 interrogantes

Se comparten las Se comparten las responsabilidades responsabilidades con la comunidadcon la comunidad

QUE se quiere hacer?QUE se quiere hacer?Naturaleza del proyectoNaturaleza del proyecto POR QUE se quiere hacer?POR QUE se quiere hacer?Origen y fundamentaciónOrigen y fundamentación PARA QUE se quiere hacer? Hacer? PARA QUE se quiere hacer? Hacer? Objetivos, propósitosObjetivos, propósitos CUANTO se quiere hacer? CUANTO se quiere hacer? MetasMetas DONDE se quiere hacer? HacerDONDE se quiere hacer? HacerLocalización (ubicación en el espacio)Localización (ubicación en el espacio) COMO se va hacer?COMO se va hacer?Actividades y tareas. MetodologíaActividades y tareas. Metodología CUANDO se va hacer?CUANDO se va hacer?Cronograma Cronograma A QUIENES va dirigido?A QUIENES va dirigido?Destinatario o beneficiariosDestinatario o beneficiarios QUIENES lo van hacer? QUIENES lo van hacer? Recursos humanosRecursos humanos CON QUE se va hacer?CON QUE se va hacer?Recursos materiales como se va a costearRecursos materiales como se va a costear

EZEQUIEL ANER EGG como realizar un proyectoEZEQUIEL ANER EGG como realizar un proyecto

4- EVALUACION PARTICIPATIVA4- EVALUACION PARTICIPATIVA

Es un momento de aprendizaje Es un momento de aprendizaje compartido en el que los distintos compartido en el que los distintos participantes suman sus visiones, participantes suman sus visiones, apreciaciones y conocimientos sobre la apreciaciones y conocimientos sobre la práctica efectuada en conjunto, para práctica efectuada en conjunto, para sacar conclusiones que les permitan sacar conclusiones que les permitan mejorar su trabajo futuro.mejorar su trabajo futuro.

La evaluacion sirve:La evaluacion sirve:

Medir el grado de cumplimiento de los Medir el grado de cumplimiento de los objetivos.objetivos.

Revisar que aspectos de la práctica Revisar que aspectos de la práctica fueron útiles y cuales no.fueron útiles y cuales no.

Obstáculos y facilitadores.Obstáculos y facilitadores.

Fin ultimo de la PLPFin ultimo de la PLP Concertar compartir Concertar compartir

objetivos experiencias y objetivos experiencias y responsabilidades responsabilidades establecer pautas de establecer pautas de acción y relaciones que acción y relaciones que perduren mas allá del perduren mas allá del proyecto en cuestiónproyecto en cuestión

construir capacidades resolutivasAlianzas

Trabajo conjunto

Comprender que los problemas poseen mas de una

soluciónPara resolverlos se hace

necesario contar con algún conocimiento técnico, pero también con el conocimiento

cotidiano