0201 ff 1 global fin

Gobierno Regional de ApurímacGerencia Regional de Desarrollo Social

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”

FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO

1 Nombre de la Unidad Ejecutora Gobierno Regional Apurímac. 1.1 Dirección Jirón Puno 107. 1.2 Distrito/Provincia/Departamento Abancay - Abancay – Apurímac. 1.3 Teléfono 083-321022. 1.4 RUC 20527141762.

2 Nombre del Proyecto

MEJORAMIENTO DE LA APLICACIÓN TIC PARA EL ADECUADO DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES Y DOCENTES EN LAS II.EE. DE NIVEL SECUNDARIA EN 11 DISTRITOS DE LA PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS - UGEL ANDAHUAYLAS - REGIÓN APURÍMAC.

2.2Ubicación distrital donde se plantea su ejecución

Multidistrital.

2.3 Código SNIP 266491.

3Costo Total del Proyecto (Pre Inversión)

S/. 9’897,741.52

3.1 Costo Directo S/. 8’603,282.04 3.2 Costo Indirecto S/. 1’294,459.48

4 Costo Total del Proyecto (Inversión) S/. 11’151,204.78

4.1 Costo Directo S/. 10’000,779.41 4.2 Costo Indirecto S/. 1’150,425.375 Función Programática

5.1 FUNCIÓN 22 Educación.

5.2 PROGRAMA 047 Educación Básica.

5.3 SUB PROGRAMA 0105 Educación Secundaria.

5.4 PROYECTO 2234460.

5.5 COMPONENTE 6.000008.

5.6 META N° 0378-2013.

5.7FUENTE DE FINANCIAMIENTO

Recursos Ordinarios.

5.8 MODALIDAD DE EJECUCIÓN Administración directa.

6 Tiempo de Ejecución del Proyecto 20 meses.

7Número de Beneficiarios Indirectos del proyecto

55792 habitantes de los 11 distritos.

8 Nombre del Responsable de la Elaboración del Proyecto

Ing. Manuel Jesús Ibarra Cabrera.

Econ. Nancy Rodríguez Linares.

8.1 Profesión Ingeniero Informático y de Sistemas. 8.2 DNI 23974689. 8.3 Registro Profesional N° 77158. 8.4 Dirección AV. Panamá N° 508. 8.5 Teléfono 983656346. 8.6 Profesión Economista. 8.7 DNI 23889932. 8.8 CEC 578. 8.9 Dirección Urbanización Chankas. 8.10 Teléfono 984632530.

“Mejoramiento de la Aplicación TIC para el Adecuado Desarrollo de las Competencias de Estudiantes y Docentes en las II.EE. de Nivel Secundaria en 11 Distritos de la Provincia de Andahuaylas - UGEL Andahuaylas - Región Apurímac.”



9Nombre del Responsable de la Ejecución del proyecto Carlos Hernán Monteagudo Gonzales.

9.1 Profesión Médico. 9.2 DNI 29301565. 9.3 Registro Profesional N° 28392. 9.4 Dirección Jirón Puno 109. 9.5 Teléfono 83702820.

10

Sustento para la presentación del proyecto

10.1 Descripción de la situación actual

La zona intervenida comprende 11 distritos del sector rural, provincia de Andahuaylas las cuales son: Chiara, Huancaray, Pacucha, Pampachiri, pomacocha, San Antonio de Cachi, San Jerónimo san Miguel de Chacrampa, Tumay Huaraca, Turpo, en estos distritos están distribuidas las 32 I.E. de nivel secundaria, todas ellas administrativamente pertenecen a la UGEL Andahuaylas.

Estas instituciones educativas en su gran mayoría carecen de una adecuada infraestructura tecnológica y personal docente capacitado en el uso de tecnología de información y comunicaciones, situación que ha creado una brecha tecnológica entre alumnos de zona rural y urbana.

Pese a intentos anteriores del estado por implementar con TIC en las I.E. del país, como el programa “Huascarán” y “una laptop por niño”, estos no fueron suficientes ni coverturaron al 100% las I.E. del país.

Las I.E. de nivel secundaria de la región fueron beneficiadas con estos programas; al desarrollar el trabajo de campo encontramos que existe una oferta de 918 equipos laptops “XO”, que fueron implementados con el programa una Laptop por niño sin embargo hallamos una población escolar de 4988, lo que implica que el uso de una laptop XO es por cada 05 niños, en estas condiciones no se puede esperar mucho avance en el manejo de TIC, así mismo los docentes no fueron favorecidos con equipos laptops, en cuanto a las salas de innovación virtual, también se aprecia un escaso equipamiento en las 32 I.E. se pudo encontrar 182 equipos. Estas deficientes condiciones del equipamiento informático hacen que los alumnos no estén lo suficientemente familiarizados en el uso de TIC creándose una brecha tecnológica entre los alumnos del sector rural y el urbano.

Esta brecha no solo se da en los alumnos sino también en los docentes, quienes también están escasamente familiarizados y capacitados en el tema.

Los indicadores educativos de eficiencia educativa por estas y más razones no son las apropiadas, el nivel de aprobación escolar llega al 64.76% en la zona intervenida, el fracaso escolar es de 28.96% demasiado alto; lo ideal es que se encuentre en el rango de 5%. Se espera que con la intervención del proyecto se puedan revertir estos indicadores educativos.

La población en edad escolar de la zona es 12.82%(7153) de la zona intervenida (55792).

De acuerdo al estudio se determinó que existe un déficit de 4997 laptops en los alumnos y de 370 laptops en los docentes, esta brecha o déficit será cubierta en su totalidad por el presente proyecto.

10.2 Descripción de la situación deseada “Mejoramiento de la Aplicación TIC para el Adecuado Desarrollo de las Competencias de Estudiantes y Docentes en las

II.EE. de Nivel Secundaria en 11 Distritos de la Provincia de Andahuaylas - UGEL Andahuaylas - Región Apurímac.”



El Gobierno Regional de Apurímac quiere liderar la educación en la zona sur del país, por esta razón es la decidida voluntad de implementar en las I.E. de nivel secundario con Tecnología de Información y Comunicaciones (TIC), además de contar con expectativas que la educación de la región sea uniforme en calidad tanto en el espacio rural como urbano, El Gobierno Regional de Apurímac apuesta por una juventud mejor preparada que luego de concluir la secundaria pueda continuar estudios superiores en cualquier universidad del país, así mismo la juventud que decida trabajar al concluir los estudios secundarios este mejor preparada para insertarse adecuadamente en el campo laboral.

La juventud de Apurímac deberá ser la más competente del sur del país como resultado de una educación secundaria moderna, donde han recibido una educación adecuada, con I.E. bien equipadas entre las que destacará la tecnología informática, que permitirá a los jóvenes desenvolverse mejor desarrollando sus habilidades y capacidades siendo cada vez más competitivos.

Las sociedades cambian y desarrollan cuando el recurso más importante está bien capacitado y preparado los países más desarrollados del mundo han ponderado intensivamente en la educación y pese a contar con escasos recurso naturales lideran las economías mundiales.

El Gobierno Regional de Apurímac pretende que las I.E. estén debidamente equipadas con tecnología de información y comunicaciones, conectadas a través de intranet a plataformas educativas, que sirvan como fuente de consulta para docentes y alumnos, procura una educación automatizada que sea dinámica e ilustrativa con la finalidad de evitar la deserción escolar de los alumnos o la migración del campo a la ciudad por mejores expectativas educativas. Para esto los alumnos deberán manejar una laptop para su uso mientras cursen la secundaria, con esta herramienta la educación se hará más personalizada y eficiente

El Gobierno Regional pretende revertir Los indicadores educativos que hoy son negativos, se pretende alcanzar un nivel de aprobación de 95% y los niveles de fracaso escolar que comprende la repitencia y descensión deberán estar en el rango del 5%. Es decir procura crear las mejores condiciones para una educación de calidad.

10.3 Contribución del proyecto al desarrollo de la localidad o zona de intervención

Los padres de familia de las zonas intervenida que comprende 32 I.E. de 11 distritos de la provincia de Andahuaylas tienen expectativas de una mejor educación para sus hijos y en ese intento esta la tendencia de llevar a sus hijos a las I.E. del área urbana de la ciudad de Andahuaylas, generándose la migración del campo hacia la ciudad. Haciendo un análisis a la población escolar de las I.E. secundaria pública de las zonas urbanas se muestra que estas tienen un crecimiento inusitado de estudiantes provenientes del sector rural, ocasionándose descensos en su población escolar.

El Gobierno regional de Apurímac intenta frenar la migración del campo hacia a la ciudad por mejores expectativas educativas, equipando las I.E. rurales con tecnología de última generación.

Las I.E. bien equipadas con docentes de calidad para la enseñanza brindarán una educación al nivel que se ofrece en la ciudad, esto hará que la población evite migrar y los jóvenes talentosos puedan permanecer en sus centros poblados de origen.




Los centros poblados podrán seguir contando con una población competente y bien educada capaz de transformar en desarrollo el estado de los centros poblados.

11

Relevancia económica

Implementar a las 32 I.E. de los 11 distritos rurales con Tecnología de Información y Comunicaciones, sin duda va elevar la calidad de los alumnos, insertándolos gradualmente al mundo actual que implica el uso y manejo de equipos de cómputo y aplicaciones informáticas.

Cada uno de los centros poblados contará con jóvenes más competentes para desarrollo de estudios superiores o para insertarse al mercado laboral o para desarrollar actividades económicas independientes, aun si decidieran seguir con la actividad agrícola de productos bandera de exportación como la quinua, chia, maca y otros, el uso y familiaridad con las TIC, les permitirá realizar transacciones vía internet, conocer precios conocer mercados que demandan estos productos, sin duda las TIC, ayudaran a los jóvenes a conocer oportunidades de estudios superiores y superación vía internet, oportunidades laborales de toda índole introducirlos en el mundo de las TIC es una ventana de oportunidades económicas para los jóvenes beneficiaros con el proyecto.

El proyecto no sólo elevará la calidad del recurso humano si no que, elevará las posibilidades de crecimiento y desarrollo de los pueblos.

12

Resumen del proyecto (descripción general)

Con el proyecto se pretende implementar con equipos laptops classmate para beneficiar a 4997 alumnos y 370 laptops convencionales para docentes, así mismo se dotará de 32 servidores, 235 pizarras acrílicas, 235 sensor de pizarra digital interactiva, 235 proyectores, 32 pararrayo, 235 access point indoor y 32 access point outdoor, todo con la finalidad de garantizar el adecuado uso de la plataforma educativa que se implementara en el servidor para beneficiar a la comunidad educativa y lograr una educación de calidad acorde al desenvolvimiento en la zona urbana para mitigar las inequidades y brechas que se dan en estos dos sectores.

13

N° de Folios




14 Fotografías

I.E Agropecuario N° 08

Fecha: 14/10/13

I I.E. José Olaya Balandra

Fecha: 16/10/13

I.E. San Juan de Cula

Fecha: 15/10/13

Fecha: 17/10/13


Internet

0201 ff 1 global fin