Ciencia y ambiente 4 años - ii

SISTEMA HELICOIDAL

CIENCIA Y AMBIENTE

4 AÑOS

Mes de la:

CIENCIA Y AMBIENTE_II 1 4 AÑOS

SISTEMA HELICOIDAL

1. Sentido de la vista 2. Sentido del tacto 3. Texturas

• Áspero • Suave • Rugoso - Liso

4. Experiencias con texturas 5. Reconocimiento de otras texturas

• Blando • Duro

6. Temperatura • Frío • Caliente

7. Sentido del oído


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* Menciona todo lo que puedes ver con tu sentido de la vista. * Recorta y pega donde corresponda; luego pinta.


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* Pinta lo que podemos mirar.


* ¿Qué hace el niño? ¿Qué parte del cuerpo está utilizando? * Pinta la piña y marca sus manos.


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* Punza lo que podemos tocar.


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* ¿Cómo es el tronco? ¿La piña por fuera es? * Pega algo que sea áspero.


* Pega pedacitos de lija sobre la figura de la madera.


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Lana

Algodón

* Pega algo que sea suave.


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* ¡De qué está cubierto el cuerpo de la oveja? * Pega lana sobre el cuerpo de la oveja.


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* Pego papel crepé sobre el vestido de la niña y papel lustre sobre el pantalón del niño. Diferencia entre rugoso y liso.


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(pego aquí) (pego aquí)

retazo de tela cartón corrugado

(pego aquí) (pego aquí)

* *

*

papel crepé

Traigo estos materiales al aula y pego en los cuadros.

papel seda

Pinto de rojo el recuadro de los materiales que son rugosos. Pinto con azul el recuadro de los materiales que son lisos.


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* Pega una figura que sea blanda.


SISTEMA HELICOIDAL

* Pega una piedra... ¿Es duro o blando?


Duro Blando

*

*

Juntamos con diferentes objetos. Los tocamos e identificamos los que son duros y los que son blandos. Observo los dibujos de los recuadros. ¿Cómo es la piedra? ¿Cómo es

la almohada?

Une los dibujos de abajo al recuadro que corresponde: Duro o Blando.


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* Pega una figura de algo frío.


SISTEMA HELICOIDAL

* Pega una figura que tenga esta temperatura.


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i o a par e rv si s o n e u q s. do i n o s en duc po o pr e qu cuer del s to je b o s o l e part a l a r b m o

N nta i

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* Pinta lo que podemos escuchar.


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4 AÑOS

Mes de la:


SISTEMA HELICOIDAL

1. Sentido del gusto 2. Sabores

• Dulce - Salado • Ácido • Amargo

3. Experiencia con sabores 4. Sentido del olfato

• Olor agradable • Olor desagradable

5. Los cinco sentidos


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* Dialogamos sobre el sentido del gusto. * Colorea libremente.


* Pinta lo que podemos comer.


* ¿Cómo es el azúcar, la sal? * Pinta, recorta y pega donde corresponda.


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* Pega sal en el recuadro.


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* Pega algo que tenga sabor ácido.


SISTEMA HELICOIDAL

* Pega café en el recuadro.


* Distingo los sabores: dulce, salado, amargo y ácido. * Pinto el alimento que más me gusta ¿Qué sabor tiene?


SISTEMA HELICOIDAL

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o t a f l o del adables o agr s e d s o l a c r ma entid s o tr nues n o c er l o s o y les adab r ag s lo dem o p ué nta i P ¿Q * *


SISTEMA HELICOIDAL

Cam ay

* Pinta lo que podemos sentir su olor.


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* Pega pétalos de flores. Huele ¿Es agradable o desagradable?


* Pega una figura que tenga olor desagradable.


* Marca con una X el sentido que utilizas para oler el aroma de la flor, para escuchar el sonido de una campana, para leer un cuento, para sentir la textura de un osito de peluche y para saborear una rica manzana.


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4 AÑOS

Mes de la:


SISTEMA HELICOIDAL

1. Animales domésticos • Granja • Salvaje

4. Utilidad de: • La vaca • El cerdo • El pescado • La gallina

5. Utilidad de los animales 6. Animales que viven en la tierra 7. Animales que viven en el mar 8. Animales que tienen patas 9. Animales que no tienen patas 10.Animales que no tienen plumas


SISTEMA HELICOIDAL

* Conversa sobre el tema y pinta.


* Conversa sobre el tema y decora con plastelina.


* Comenta sobre el tema y decora con papelitos.


* Colorea lo que nos brinda la vaca.


* Colorea los alimentos que nos brinda el cerdo.


* Colorea lo que brinda la oveja.


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Harina de Pescado

* Colorea los alimentos que nos brinda el pescado.


* Colorea los alimentos que nos brinda la gallina.


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Cerdo

Vaca

Gallina

Pescado

* Une cada animal con el producto que nos brinda. Utiliza un color para

cada animalito


SISTEMA HELICOIDAL

* Colorea. * Conversa sobre sus características. * Pinta los animales que tienen plumas y marca los que no.


* Colorea


SISTEMA HELICOIDAL

* Colorea. * Conversa sobre sus características.


* ¿Qué otro animal tienen patas? Nómbralos. * Pinta.


* ¿Cómo se desplazan los animales? * Púnzalos.


* Conversa sobre los animales que tienen plumas. * Pega papelitos en los animales que tienen plumas.


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