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Presentado por:
Johana Guinard C.
Haydee de Jimenéz
Denis Moreno
Moisés Marquínez
EDUCACIÓN Y LAS
NUEVAS
TECNOLOGÍAS
La presencia de las nuevas tecnologías de la informacióny la comunicación en la sociedad
y en el sistema educativo es un dato innegable en losúltimos años. Su impacto ha provocado
una suerte de revolución en la economía, la política, lasociedad y la cultura, que transformó profundamente lasformas de producir riqueza, de interactuar socialmente,de definir las identidades y de producir y hacer circularel conocimiento.
En 1455 Johannes Gutenberg inventa la Biblia, siendoéste el primer libro impreso.
La imprenta hizo posible que los conocimientos sedifundieran y un gran número de tuvieron acceso a lainformación ; esto permitió el desarrollo de latecnología eléctrica y electrónica lo cual dio origen ala digitalización
Continuación
Definición de Hipertexto:
Es una herramienta de software con estructura no
secuencial que permite crear, agregar, enlazar y
compartir información de diversas fuentes por medio de
enlaces asociativos.
La forma más habitual de hipertexto en informática es la
de hipervínculos o referencias cruzadas automáticas
que van a otros documentos (lexías ). Si el usuario
selecciona un hipervínculo, el programa muestra eldocumento enlazado.
El hipertexto permite almacenar grandes cantidades deinformación en poco espacio aparente, ya que lainformación se muestra al usuario de manera fragmentada.
Puede incluir imágenes, gráficos, sonidos, animaciones,además de texto y se puede aplicar en entornos deprogramación, aplicaciones educativas y formaciónasistida por ordenador. Pero principalmente se utilizacuando la información está organizada en muchosfragmentos relacionados entre ellos y el usuario necesitasolo una pequeña parte de toda esa información.
Utilidades
Inmaterial
Virtual,
Modificable,
Multi-autorial,
Presenta ramificaciones y es de estructura abierta.
El hipertexto es
Recuento de los recursos en los que la tecnología
se ha apoyado, se encuentra :
El uso del correo tradicional,
La radio
Audio casetes,
Televisión,
Videos y el manejo de la computadora.
Evolución de las nuevas tecnologías de la información
en la educación.
Etapas:
Programación, repetición y práctica: 1970. 1980 ; Se desarrollan determinadas habilidades en los estudiantes, mediante la técnica de repetición y practica.
Entrenamiento basado en la computadora (CBT) con multimedia: Se conglomeraron varios medios como las imágenes y el sonido en uno solo.
La computadora en el ámbito educativo.
Entrenamiento basado en Internet (IBT) con el
desarrollo de la world wed, se hizo posible lapresencia multimedia.
E-learning: Se enfoca en contenidos didácticos en si yesta orientado a una interactividad entre losestudiantes con los contenidos, dotándolos deretroalimentación inmediata y un sinfín de recursosmultimediales e hipertextuales.
Continuación
M-Learning: sistema educativo que se imparte a
través de dispositivos móviles como los teléfonos celulares y los asistentes personales
Mix- Learning: Finalidad es dirigir mas específicamente los contenidos a los estudiantes.
Software Social: Software social con contenido gratuito y abierto.
Continuación
La enseñanza del uso de las propias tecnologías.
Aprendizaje de la propia tecnología: cómo usarla
El uso de la tecnologías como medio de apoyo para los contenidos existentes.
Se pone al alcance de los estudiantes como de los profesores.
La adaptación del sistema educativo para la nueva realidad social que se dará a raíz del uso de tales tecnologías.
Impactos que se ha originado por el uso de las TIC en la
educación.
Digitales: uso de la tecnología es innato.
Conectados. les permite esta comunicado, celular.
Experimentales: aprender haciendo
Inmediatos: la tecnología que utilizan han mostrado un desempeño inmediato.
Sociales: circulo social amplo; el contacto es mas frecuente
Estudiantes de la Generación Net se
distinguen por:
Según Alejandro Ramírez el aprendizaje esta
determinado por los siguientes elementos:
La naturaleza humana:
Izquierda: El hombre es innatamente bueno y todaactitud negativa es el resultado de la opresión o lacoerción.
Derecha: El hombre es percibido como malo pornaturaleza y debe luchar contra esta característica,regir sus actos por normas.
consideraciones pedagógicas
Finalidad de la educación
Esta causalidad y consecuencia de la educación es muy importante en la estructura de los diferentes métodos y modelos de aprendizaje.
El rol, papel o función del maestro
Se cuenta con un maestro, tutor. Su función puede ser: Proveedor de los conocimiento e informaciones y por otro un guía de la búsqueda de la información
continuación
El papel del alumno: un determinante del modelo y funcionamiento de los procesos educativos
El rol de los medios didácticos: aquellas herramientas o plataformas que se utilizan durante la educación.
La función del entorno: el entorno factor de vital importancia en el proceso de aprendizaje.
La naturaleza del conocimiento: Es la aplicación al contexto que se puede hablar de la presencia de un conocimiento.
Continuación
Modelo tradicional: el profesor es el proveedor de los
conocimientos.
Modelo constructivista; El conocimiento es construido con la participación conjunta del grupo.
El alumno es el eje principal de todo el proceso educativo.
Posturas de los elementos de la educación
Lógica matemática: capacidad y facilidad de algunas
personas para el razonamiento lógico y abstracto.
Lingüística verbal: Capacidad de escritura, lectura y razonamiento en palabras.
Espacial: Manejo de gráficos e imágenes.
Musical: habilidad para la interpretación y realización musical-
Corporación cenestésico: Habilidad para usar el cuerpo ( movimientos).
Inteligencias según Gardner:
Intrapersonal: Se refiere la empatía
Naturalista: Habilidad de la naturaleza y el interés por el estudio de ella.
Es de vital importancia el reconocimiento de los distintos tipos de inteligencia, para así preparar material didáctico que sea atractivo para todos los estilos.
La web como interface multimedia se presenta como una opción para ejercitar los distintos tipos de inteligencia en el salón de clase.
Continuación
La educación debe realizar ajustes para estar acorde con las exigencia de la sociedad y cultura del hombre.
Modificaciones que las nuevas tecnologías han traído a la educación:
Gran cantidad de información
Diversidad de contenidos
Convergencia de medios
Posibilidad de conexión con personas especialistas en diversos temas.
Adecuaciones pedagógicas con la tecnología
Intercambio de información y comentarios
Retroalimentación
Ruptura con las barreras del tiempo y el espacio.
Estos elementos alteran las relaciones que establecen los elementos de la educación.
continuación
La migración de la educación centrada en la enseñanza ala centrada en el aprendizaje, no es más que la respuestalógica que hace la sociedad en la búsqueda de mejoresalternativas para estar a la par con las exigencias que ella actualidad se presentan.
“El papel del profesor sufre la misma migración que el estudiante, ya que se presenta como un tutor que orienta al alumno en su búsqueda, ayudándolo a identificar la información útil de la inútil.”
continuación
