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Presentado por:
Miguelina De León
Matrícula:
10-1608
Introducción
En la Escuela Básica ¨Sor Pura
Caamaño¨ de La Isleta Moca,
provincia Espaillat, existe una
problemática, la cual es, que la
misma no cuenta con equipos
tecnológicos como es el caso de
computadoras a las que los
estudiantes puedan tener
acceso.
Viendo esta gran necesidad de
nuestro Centro Educativo se
presenta este proyecto con el
propósito de incorporar los rincones
tecnológicos en el Nivel Básico, ya
que el Nivel Inicial posee su rincón
tecnológico con la finalidad de que
nuestros alumnos/as y docentes
desarrollen las competencias
necesarias para el manejo de la
tecnología en cualquier ámbito de
`Propósito General:
-Incorporar en cada aula del
Nivel Básico un rincón
tecnológico, utilizando varias
transferencias de fondos para la
compra de estos recursos.
Propósitos específicos
-Reconocer la importancia del uso de
los medios tecnológicos en nuestra vida
diaria.
-Capacitar a los docentes en el uso y
manejo de las TIC.
Integrar los medios tecnológicos a los
procesos de enseñanza aprendizaje.
-Propiciar espacios de reflexión
sobre la práctica docente en el aula.
-Acompañar a los docentes con el
uso de los diferentes medios
tecnológicos.
Marco Teórico
Importancia de las TIC en la
Educación
Es de gran importancia, ya que representauna oportunidad tanto para el desarrollohumano como social.
Las TIC se posicionan con un papel centralen el desarrollo de la economía basada enel conocimiento, ya que contribuye a laformación de alumnos/as mas creativos,habilidosos en esta nueva sociedad. Hoyaprender es un proceso esencial para poderactuar en la sociedad del conocimiento.
La tecnología es la necesidad del
día. Cada reforma tecnológica es
un paso hacia el progreso y el
éxito.
Los medios tecnológicos son
nuestro presente y nuestro futuro,
los alumnos aprenden mas rápido y
pueden adaptarse a los cambios
con mayor facilidad.
Relación entre Educación y
TecnologíaLa informática educativa es un campo
que emerge de interdisciplinar que se
da entre la informática y la educación
para dar solución a tres problemas
básicos.
Los profesores deben y necesitan estar
al día y comprender acerca de las
ventajas que trae la incorporación de la
informática educativa en las salas de
clase.
El uso y apropiación de las TIC
Involucra no sólo el conocimiento deestas herramientas y de supotencialidad, sino también su usohabitual en los diversos ámbitosculturales. Consideramos que laapropiación de las TIC por parte delos docentes fortalece su uso en elámbito pedagógico. Por ello,realizamos una exploración en tornoal uso y apropiación que losdocentes tienen de las TIC.
ROL DEL ALUMNO/A EN LA
ACTUALIDAD
EL alumno debe aprender nuevos
métodos y técnicas de aprendizaje, de la
misma forma que los profesores y
adaptarse a una nueva forma de entender
la enseñanza y el aprendizaje.
El alumno, desde una posición más crítica
y autónoma, ya sea de forma individual o
en grupo debe aprender a buscar la
información, a procesarla, es decir,
seleccionarla, evaluarla y convertirla, en
última instancia, en conocimiento.
Interacción de los alumnos con el
mundo virtual
La utilización de las TIC depende en de la
actitud que tenga el docente hacia las
mismas, de su creatividad y sobre todo de su
formación, tecnológica y pedagógica, que le
debe permitir enseñar a sus alumnos que casi
siempre se manejan en el ciberespacio con
más soltura, por ello, la necesidad que tiene el
docente de formarse continuamente o de
forma permanente, como única vía para poder
enfrentarse a las repercusiones educativas de
las innovaciones tecnológica.
EL NUEVO ROL DEL PROFESOR
El nuevo rol del profesor requiere, porun la, destrezas en el uso de las TIC,“hasta lograr hacerlas transparente”(Pérez y García, 2004).Pero por otraparte, esto solo no basta. Tambiénson necesarias competencias degestión y administrativo de entornosvirtuales, y de orientación y guía delos alumnos.
En otras palabras profesores capacesde:
-Guiar a los alumnos en el uso de lasbases de información y -conocimientoy proporcionar acceso a dichas bases,para usar sus propios recursos.
-Promover y potenciar el aprendizajeauto dirigido, explotando lasposibilidades comunicativas de lasredes.
-Docentes capaces de guiar a losalumnos en el desarrollo deexperiencias colaborativas, monitorear
El Rol del Directivo
Otro de los aspectos clave es
fortalecer el rol de liderazgo de los
directivos en cada una de las
instituciones escolares. La
integración TIC debe ser un
proceso planificado en el que
intervienen todos los sujetos
comprometidos en la realidad que
busca transformar.
La gestión de las TIC en la
escuela
La integración de las TIC, como
acción planificada, no busca una
simple incorporación de recursos
sino una transformación en las
escuelas; es decir que estos
recursos sirvan para ampliar las
oportunidades de la enseñanza y
de la gestión en cada escuela, así
como las relaciones entre las
distintas instituciones.
Las TIC: un nuevo modelo del
conocimiento
Es necesario indicar, también, que la
intercesión de TIC en los sistemas
educativos no debe delimitarse a un
cambio “cosmético”. El desafío
innovador reside en que las
tecnologías lleguen a producir cambios
en la cultura de las escuelas y en los
sujetos. Es decir, es imperativo ya no
solo pensar en términos de
tecnologías sino en un nuevo enfoque
Ventajas de las TIC
Una de las ventajas más obvias y
más importantes es la motivación, los
alumnos normalmente al usar los
recursos en el aula TIC se
encuentran muy motivados lo que
conlleva en un principio que el
alumno se encuentre más
predispuesto al aprendizaje, esta
motivación hará que los alumnos
tengan más atención puesta en la
actividad y por tanto se puedan
Las TIC son ideales también parael trabajo en grupo, por lo queprovocan el intercambio de ideas,la cooperación y el desarrollo dela personalidad del niño, lo quehace a su vez que entre losmiembros del grupo busquen lasolución para un problema,compartan la información y portanto actúen en equipo, laactividad casi constate hará que elaburrimiento no llegue y por tantoel proceso educativo sea másgrato.
Desventajas de las TIC
Es necesaria la capacitación continua
de los docentes por lo que tiene que
invertir recursos (tiempo y dinero) en
ello.
Frecuentemente el Profesor se siente
agobiado por su trabajo por lo que
muchas veces prefiere el método
clásico evitando de esta manera
compromisos que demanden tiempo y
esfuerzo.
PROPÓSITOS Y ACCIONES A
EJECUTAR
Propósito 1
Acciones Actividadesresponsableevaluación cronogramaLograr que los docentes adquieran el conocimiento necesario en el uso de las TIC.
Capacitar a los docentes en el uso de las TIC.
Seguimiento
a los docentes a través de los espacios
de reflexión.
Capacitación a los docentes ene el uso de
las TIC.
Planteamiento de las nuevas estrategias
para el establecimiento de acuerdo y
compromisos.
La directora
Docentes.
Medir rendimiento de los alumnos el antes
y después del proyecto se haya realizado
Propósito 2
Acciones
actividades
responsable
evaluación
Cronograma
Utilizar nuevas metodologías de enseñanza, basado en el uso de la tecnología, la investigación y la experimentación,
Realización de talleres.
Intercambio de experiencias.
Asignación de investigación en diferentes técnicas y recursos tecnológicos.
Directora.
Técnico distrital encargado de Informática.
-Docentes
A través del apoyo continuo de los maestros/as.
Última semana del mes de septiembre del 2015.
Última semana del mes de enero 2016.
PROPÓSITOS Y ACCIONES A EJECUTAR
Propósito 3Acciones Actividadesresponsableevaluación Cronograma
Solicitar al MINERD la colaboración de equipamiento de computadora, pantalla plana y proyectores, incluir el internet.
Redactar solicitud a las diferentes instancia
Enviar al distrito educativo y regional comisiones con solicitud
La directora
Docentes
A través de respuestas de la instituciones pertinentes
Septiembre a diciembre 2015-2016
PresupuestoPara cumplir con este propósitose necesita la suma de 150,000pesos para poder adquirir losequipos necesarios y poderllevar a cabo nuestrospropósitos.
Con la ayuda de Dios y nuestroequipo docente esperamos queal finalizar este año escolarpodamos contar con este nuevorincón Tecnológico Educativo
ConclusiónAl concluir este proyecto me he sentido
muy motivada a desarrollarlo en nuestro
centro educativo, ya que solo contamos
con el rincón tecnológico de pre-primario
y vemos como estos niños/as participan
con más interés y entusiasmo en
proceso de enseñanza aprendizaje, por
tal motivo queremos implementarlo en el
nivel básico para que todos/as puedan
adquirir una educación de calidad.
Con el apoyo de todos losactores del procesoenseñanza aprendizajequeremos incorporar esteproyecto con la finalidad depromover las nuevas formasde aprendizaje tanto para eldocente, como para losestudiantes.
ANEXOS
