103380 guias laboratorio_2015

Código: 103380 - ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES Componente Práctico

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

103380 – ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES

JOHN FREDY MONTES MORA Director Nacional

IBAGUE JUNIO de 2015


GUIAS DE LABORATORIOS

Código del curso: 103380

Nombre del Curso Ensamble y Mantenimiento de Computadores

Programa al que pertenece Créditos Director del Curso

Ingeniería de Sistemas 3 John Fredy Montes Mora

PRACTICA No. 1- ARQUITECTURAS DEL COMPUTADOR Y OTROS DISPOSITIVOS

Objetivos de la Práctica de Laboratorio

Al finalizar esta unidad y la práctica o prácticas asociadas a esta unidad el estudiante estará en la capacidad de:

• Comprender el funcionamiento de un computador y sus periféricos. • Reconocer y describir características principales de las partes de un computador. • Seleccionar el hardware apropiado para una PC. • Ensamblar su computador. • Configurar un equipo en cuanto al Hardware.

Descripción de la Practica / Actividad

Los estudiantes realizan la práctica o prácticas de laboratorio correspondiente a la unidad No. 1 en la cual se hace una exploración de la parte física (hardware) y lógica (Software), del equipo de cómputo. El proceso consiste en identificar las características técnicas de cada uno de los elementos que componen un computador, las precauciones que se deben tener con cada uno de ellos, y los procesos que se deben seguir para el armado de estas partes. Se debe procurar ensamblar el computador de práctica y realizar actividades de reconocimiento y posibles dificultades en el ensamblaje.

Posteriormente, se debe reconocer el software, los programas de utilidad del mercado informático para los respectivos procesos de arranque del computador. Para el desarrollo de la práctica o prácticas de laboratorio de esta primera unidad se sugiere tener en cuenta las sesiones que se enumeran a continuación y que tratan de resumir el contenido que se debe abordar. La duración mínima sugerida es de cuatro (4) a seis (6) Horas de laboratorio.

CONTENIDO: Primera Sesión: Introducción Definición de Computador, Descripción básica de un equipo de cómputo, Periféricos, definición

de periféricos, (case, monitor, teclado, Mouse, Impresora, Speaker, multimedia). El case, Tipos de Case. Frontis Elementos del Frontis. Fuente de Alimentación.

Principios de funcionamiento, Tecnología y tipos de Fuentes de Alimentación, Tipos de Conectores.


Segunda Sesión: Definiciones Previas Información – datos – Capacidad –Velocidad. Mainboard y sus partes. Bases para el montaje

del microprocesador, Controladores, Arquitectura. Bases para la memoria, Memorias RAM y ROM, Conectores y jumper, Puertos de

comunicación.

Tercera Sesión: Chipsets Funcionamiento del chipset. Tipos y Características de los Microprocesadores, Funcionamiento del microprocesador, Marcas

de microprocesadores. Versiones y familias de microprocesadores, Encapsulado y Características del microprocesador.

Memorias Funcionamiento de la memoria, Tipos y módulos de memoria, Bases y características de la memoria.

Cuarta Sesión: Controladora de unidades Funcionamiento de la Tarjeta Controladora de

Disco Componentes Principales. Interfaces IDE, SIDE, EIDE y SCSI, Conectores y cables. Unidades de almacenamiento de datos, Métodos de almacenamiento, Tipos de unidades

Características Geometría.

Quinta Sesión: Sistemas de video Tarjeta de Video. Funcionamiento de la Tarjeta de Video. Componentes Principales.

Características Monitores Tipos Tamaños y características. Sistemas de sonido, Tarjeta de Sonido, Funcionamiento de la Tarjeta de sonido, Componentes

Principales, Características.

Sexta Sesión: Tarjeta de Red. Funcionamiento de la Tarjeta de Red, Componentes Principales, Características. Tarjeta de Módem, Funcionamiento del MODEM Componentes Principales, Características.

Séptima Sesión: Rutina de Configuración de Hardware (CMOS SETUP) Descripción del menú de opciones Comparación entre Award, BioStar, American Megatrends,

Amibios. Programas de Utilidad para el arranque del sistema (disk manager, hiren’s boot cd)

Octava Sesión: Impresoras (Matriz de Punto e Inyección de Tinta)

Reconocimiento de Impresoras

Identificación de sus partes Internas

Mantenimiento Preventivos

Implementos básicos para la práctica:

Bata de laboratorio (opcional), Tapabocas, Juego de destornilladores, Brocha de hebras suaves, aire comprimido, manilla antiestática


METODOLOGÍA: Las sesiones son desarrolladas en forma teórica y práctica, dentro de un laboratorio con equipos operativos. La estrategia de aprendizaje a utilizar en esta práctica será el Aprendizaje colaborativo. ¿Por qué aprendizaje colaborativo? El desarrollo de las actividades de aprendizaje está basado en el aprendizaje colaborativo como una estrategia de aprendizaje y de trabajo de grupo que es usado en los cursos que se ofertan en el campus virtual de la UNAD, se requieren estas características para realizar un trabajo realmente efectivo. Participación: el potencial de un grupo de aprendizaje se maximiza cuando todos los estudiantes

participan activamente en las discusiones. Crecimiento Social: permite establecer y mantener una

comprensión compartida de significados.

Habilidades Conversacionales: la calidad de la comunicación en grupos de discusión influencia la experiencia de aprendizaje y los logros de los miembros del grupo. Procesamiento Grupal y Análisis de Rendimiento: existe procesamiento grupal cuando el grupo discute sus progresos y decide si continúa con su comportamiento o lo cambia. Para ello los estudiantes deben evaluar individual y colectivamente sus rendimientos.

Formación de los grupos colaborativos: Los Grupos están conformados por 5 estudiantes que el tutor en el momento del ingreso al curso académico los selecciona, es de anotar que este grupo está definido para desarrollar todo el curso académico y no es factible el cambio de grupo, este proceso fomenta deliberadamente la diversidad mezclando los estudiantes con diferente nivel, sexo, origen, estilo de aprendizaje, etc. Aunque esta distribución no toma en cuenta la opinión de cada estudiante si pretende que se conserve dentro del equipo la pluralidad para potenciar la calidad, la cantidad y la velocidad de aprendizaje. Organización los Grupos colaborativos. Los equipos deben organizarse en este pequeño grupo obviamente con el compromiso de trabajar y de desempeñar algunos roles o funciones básicas, que son indispensables para el desarrollo de la actividad. Una distribución de funciones básicas que se propone y debe ser definida una vez se hayan “conocido” los integrantes del grupo, es la siguiente (coordinador, relator, animador, técnico y supervisor) aunque los estudiantes pueden crear las funciones que consideren más adecuadas. En cada unidad de aprendizaje del curso los estudiantes deben elegir un coordinador del equipo que, a su vez, distribuye el resto de funciones entre sus compañeros. Cuando comienza una nueva unidad deben volver a elegir un coordinador pero de tal forma que nadie repita un cargo hasta que todos han pasado ya por ese cargo. La idea es que todos aprendan a ser responsables de todas las funciones esenciales dentro de un equipo, que todos vivan la experiencia de esa responsabilidad. ¿Cómo organizar su trabajo? En este punto cobra relevancia e importancia el uso del wiki como elemento para compartir toda la información del grupo y registrar los aportes de cada uno de los integrantes del grupo, si es decisión del grupo no usar el wiki, pueden realizar sus aporte por el foro colaborativo de cada práctica en los temas de trabajo individual y trabajo grupal.


Calificación de la Práctica: Valoración: 30 Puntos

Resultados Esperados: Al desarrollar esta práctica el estudiante estará en la capacidad de realizar el proceso de ensamble de un computador, según arquitectura seleccionada, adquiriendo las competencias para definir y presentar alternativas de solución de acuerdo con las necesidades de su entorno, en el proceso de ensamble de equipos de cómputo.

Autoevaluación y Coevaluación Práctica Unidad 1 Para desarrollar la autoevaluación y coevaluación de la práctica correspondiente a la Unidad 1, ésta estará disponible en el Entorno de Evaluación y Seguimiento. Es importante que usted como estudiante realice una evaluación objetiva y brinde información importante que estará encaminada al mejoramiento significativo de los contenidos del curso.







PRACTICA No. 2 – CONFIGURACION E INSTALACION DE SOFTWARE

Objetivos de la Práctica de Laboratorio Al finalizar esta unidad y la práctica o prácticas asociadas a esta unidad el estudiante estará en la capacidad de: • Crear copias de Seguridad o Backups de la información instalada en el equipo o PC. Adquirir

habilidad en el uso de software que permitan solucionar problemas en un equipo o PC en el menor tiempo posible.

• Conocer el procedimiento de preparación del equipo o PC con la finalidad de instalar más de un sistema operativo.

• Instalar uno o más sistemas operativos en un equipo o PC. • Mantener en óptimas condiciones el sistema de funcionamiento del computador, utilizando el

conocimiento y las herramientas adecuadas para resolver problemas en el menos tiempo posible.

• Configurar un PC, así como corregir una mala configuración. • Solucionar conflictos del hardware luego de la instalación del sistema operativo. Identificar el

Hardware de un equipo o PC.


En esta práctica o prácticas el estudiante en forma individual o con su grupo debe realizar, luego del ensamble del equipo, la instalación de 2 sistemas operativos en un mismo disco duro, por supuesto se debe seguir todo el proceso para que al final de la práctica o prácticas el estudiante o el grupo cuente con un computador de arranque dual para Windows y para GNU/LINUX. Se deben reconocer las bondades de cada uno de los sistemas operativos instalados y establecer las diferencias del uso del software libre y del software propietario, así como los procesos con las licencias y legalidad del software. Teniendo en cuenta que este es un curso metodológico, es decir, contenido teórico y practica de laboratorio el estudiante desarrolla un trabajo individual previo concerniente a reconocer los procesos para la instalación de dos (2) sistemas operativos en un mismo computador, para luego desarrollar el trabajo en la práctica o prácticas en compañía del tutor de practica asignado por el CEAD en donde se oferta este curso académico. Para el desarrollo de la práctica o prácticas de laboratorio de esta segunda unidad se sugiere tener en cuenta las sesiones que se enumeran a continuación y que tratan de resumir el contenido que se debe abordar. La duración mínima sugerida es de cuatro (4) a seis (6) Horas de laboratorio.


CONTENIDO: Primera Sesión: Configuración del PC • El programa BIOS, Setup funcionamiento, actualización, descripción de los componentes. • Comparación entre BIOS de diferentes fabricantes.

Segunda Sesión: Preparación del Disco Duro • Requerimientos para la preparación del disco duro Sistemas de arranque • Partición del disco duro Tipos de partición • Creación y eliminación de particiones y formato en el disco duro con el disco de inicio.

Tercera Sesión: Preparación del Disco Duro con Utilitarios • Formato del disco duro Sistemas de archivos: FAT16, FAT32, NTFS. Creación • Eliminación de particiones y formato de un disco duro con: Disk Manager, Partition magic,

utilidades de Hiren’s Boot CD.

Cuarta Sesión: Instalación de Sistemas Operativos • Requerimientos del hardware para la instalación del sistema operativo. • Instalación del sistema operativo Windows XP desde el disco duro o CD ROM opcional se puede

instalar Windows 98 • Instalación de un sistema operativo gnu/linux (Fedora Core, Mandriva, Suse, Ubuntu, Debian

etc.) para el arranque dual.

Quinta y Sexta: Medidas de Seguridad y Solución de Problemas con el Software del Computador y Utilitarios. • Identificación y diagnóstico del hardware de un computador. • Aplicación de antivirus. • Crear y restaurar copias desde imágenes. • Creación de copias de seguridad o Backups. • Clonación de disco duro y copia de imágenes. • Creación de particiones en un disco duro sin dañar la información.

Séptima Sesión: Software del computador

• Software Libre

• Software propietario

• Licencias


Bata de laboratorio (opcional), Tapabocas, Juego de destornilladores, Instaladores de sistemas operativos versión Evaluación (Windows) y Libres (Linux)


Para descargar las ISO de los sistemas operativos de Linux, puede consultar la siguiente dirección: • Ubuntu: http://www.ubuntu.com/download • Fedora Core: https://getfedora.org/es/server/download/ • Mandriva: http://iso.linuxquestions.org/mandriva/mandriva-linux-2011/ • SuSe: https://software.opensuse.org/131/es • Debian: http://cdimage.debian.org/debian-cd/8.0.0/i386/iso-cd/

METODOLOGÍA: Las sesiones son desarrolladas en forma teórica y práctica, dentro de un laboratorio con equipos operativos. La estrategia de aprendizaje a utilizar en esta práctica será el Aprendizaje colaborativo. ¿Por qué aprendizaje colaborativo? El desarrollo de las actividades de aprendizaje está basado en el aprendizaje colaborativo como una estrategia de aprendizaje y de trabajo de grupo que es usado en los cursos que se ofertan en el campus virtual de la UNAD, se requieren estas características para realizar un trabajo realmente efectivo. Participación: el potencial de un grupo de aprendizaje se maximiza cuando todos los estudiantes participan activamente en las discusiones. Crecimiento Social: permite establecer y mantener una comprensión compartida de significados.

Habilidades Conversacionales: La calidad de la comunicación en grupos de discusión influencia la experiencia de aprendizaje y los logros de los miembros del grupo. Procesamiento Grupal y Análisis de Rendimiento: Existe procesamiento grupal cuando el grupo discute sus progresos y decide si continúa con su comportamiento o lo cambia. Para ello los estudiantes deben evaluar individual y colectivamente sus rendimientos.

Formación de los grupos colaborativos: Los Grupos están conformados por 5 estudiantes que el tutor en el momento del ingreso al curso académico los selecciona, es de anotar que este grupo está definido para desarrollar todo el curso académico y no es factible el cambio de grupo, este proceso fomenta deliberadamente la diversidad mezclando los estudiantes con diferente nivel, sexo, origen, estilo de aprendizaje, etc. Aunque esta distribución no toma en cuenta la opinión de cada estudiante si pretende que se conserve dentro del equipo la pluralidad para potenciar la calidad, la cantidad y la velocidad de aprendizaje. Organización los Grupos colaborativos. Los equipos deben organizarse en este pequeño grupo obviamente con el compromiso de trabajar y de desempeñar algunos roles o funciones básicas, que son indispensables para el desarrollo de la actividad. Una distribución de funciones básicas que se propone y debe ser definida una vez se hayan “conocido” los integrantes del grupo, es la siguiente (coordinador, relator, animador, técnico

http://www.ubuntu.com/download

https://getfedora.org/es/server/download/

http://iso.linuxquestions.org/mandriva/mandriva-linux-2011/

https://software.opensuse.org/131/es

http://cdimage.debian.org/debian-cd/8.0.0/i386/iso-cd/


y supervisor) aunque los estudiantes pueden crear las funciones que consideren más adecuadas. En cada unidad de aprendizaje del curso los estudiantes deben elegir un coordinador del equipo que, a su vez, distribuye el resto de funciones entre sus compañeros. Cuando comienza una nueva unidad deben volver a elegir un coordinador pero de tal forma que nadie repita un cargo hasta que todos han pasado ya por ese cargo. La idea es que todos aprendan a ser responsables de todas las funciones esenciales dentro de un equipo, que todos vivan la experiencia de esa responsabilidad. ¿Cómo organizar su trabajo? En este punto cobra relevancia e importancia el uso del wiki como elemento para compartir toda la información del grupo y registrar los aportes de cada uno de los integrantes del grupo, si es decisión del grupo no usar el wiki, pueden realizar sus aporte por el foro colaborativo de cada práctica en los temas de trabajo individual y trabajo grupal. Calificación de la Práctica: Valoración: 30 Puntos

Resultados Esperados:

Al desarrollar esta práctica el estudiante estará en la capacidad de realizar el proceso de configuración e instalación de software (Operaciones, Aplicativo y Utilitarios) en un computador, adquiriendo las competencias para definir y presentar alternativas de solución de acuerdo con las necesidades de su entorno, en el proceso de instalación de software en los equipos de cómputo.

Autoevaluación y Coevaluación Práctica Unidad 2 Para desarrollar la autoevaluación y coevaluación de la práctica correspondiente a la Unidad 2, ésta estará disponible en el Entorno de Evaluación y Seguimiento. Es importante que usted como estudiante realice una evaluación objetiva y brinde información importante que estará encaminada al mejoramiento significativo de los contenidos del curso.







PRACTICA No. 3 – MANTENIMIENTO DEL COMPUTADOR

Objetivos de la Práctica de Laboratorio Al finalizar esta unidad el estudiante estará en la capacidad de: • Adquirir los conocimientos generales sobre las diferentes aplicaciones de la electrónica. • Conocer los principales elementos que intervienen en un circuito eléctrico o y electrónico.

(Magnitudes eléctricas). • El estudiante estará en capacidad de utilizar adecuadamente los instrumentos de medición. • Poder elaborar un programa de mantenimiento físico y lógico de un equipo de cómputo y poder

llevarlo a la práctica.


Los estudiantes realizan la práctica de laboratorio correspondiente a la unidad No. 3 en la cual se hace una exploración de la parte física (hardware) y lógica (Software) del equipo de cómputo. El proceso consiste en identificar las características técnicas de cada uno de los elementos que componen el computador, la localización del equipo, el ambiente en el que se puede ubicar, realizar las medidas eléctricas del ambiente en el cual se tiene instalado el computador y reconocer el funcionamiento del software o programas instalados en el equipo. También diseñar un método para realizar la hoja de vida del equipo para posteriores mantenimientos. Posteriormente, se debe reconocer el software, los programas de utilidad del mercado informático para los respectivos procesos de diagnóstico y puesta a punto del computador. Teniendo en cuenta que este es un curso metodológico, es decir, contenido teórico y practica de laboratorio el estudiante desarrolla un trabajo individual previo y un trabajo en la práctica o prácticas que realiza el estudiante en compañía del tutor de práctica asignado por el CEAD en donde se oferta este curso académico. Para el desarrollo de la práctica o prácticas de laboratorio de esta segunda unidad se sugiere tener en cuenta las sesiones que se enumeran a continuación y que tratan de resumir el contenido que se debe abordar. La duración mínima sugerida es de cuatro (4) a seis (6) Horas de laboratorio.


CONTENIDO:

SESIONES:

Primera Sesión: Principios de Mantenimiento

• Mantenimiento físico y lógico, Mantenimiento preventivo y correctivo, Programa de

mantenimiento, Influencia de los Factores ambientales humedad, polvo, Magnetismo, Calor,

Descargas electrostáticas (ESD), Uso de Brazaletes o guantes de látex, Aterrizaje al chasis,

Aspectos de seguridad durante la manipulación de componentes.

Segunda Sesión: Protección Eléctrica del Computador

• Tres polos del tomacorriente, Las instalaciones eléctricas, Problemas eléctricos (perturbaciones

del suministro eléctrico) Cortocircuitos, corte del fluido, apagón, sobre voltaje, picos y

sobrecargas, sub voltaje, ruidos eléctrico (line noise) e interferencia, El Polo a tierra. Finalidad.

Construcción y presupuesto. Mantenimiento y comprobación, Estabilizador de Voltaje. Función,

Tipos: híbridos y sólidos y ferro-resonantes, Cálculo de la potencia. Otras características, El

supresor de picos El analizador de línea, Dispositivo que controla las transmisiones por una línea

de comunicaciones, U.P.S. Fuente de alimentación ininterrumpida

Tercera Sesión: Mantenimiento Físico del Computador

• Materiales, herramientas y productos químicos a emplear, Mantenimiento de partes interiores:

Tarjetas, Fuente de alimentación, Unidades de disco: disquetes, lector de CD (limpieza del lente

y calibración disco duro, Ventiladores, coolers Limpieza interna y externa, Mantenimiento

Preventivo de Periféricos: Teclado, Mouse, Monitor, Fallas Referidas al Hardware

Cuarta Sesión: Mantenimiento Lógico del Pc

• Software de Mantenimiento Preventivo en Windows: Scandisk, Defragmentar, Punto de

Restauración, MSCONFIG, REGEDIT Utilitarios: System Mechanic, RegCleaner y otros. Inventario

del hardware del PC, Métodos: Uso del Administrador de Dispositivos, Usos del software de

Diagnóstico: (Everest, Dr. Hardware, HWInfo) y por observación directa. Relación de

componentes de hardware Manuales, (¿hasta dónde se puede actualizar el PC?) Drivers (¿cómo

buscar drivers?) BIOS (cómo actualizar el BIOS?) Inventario del software instalado. Verificación

de licencias (EULA), Fallas Referidas al Software.


Bata de laboratorio (opcional), Tapabocas, Juego de destornilladores, Multímetros para medición eléctrica, Tester, programas utilitarios para diagnóstico y mantenimiento a nivel de software (licencia libre)


Enlaces para descargar los programas de Mantenimiento a nivel del Software para el PC: • Speccy: http://www.piriform.com/download • HWiNFO (32/64): http://www.hwinfo.com/download.php • PC Wizard: http://download.cnet.com/PC-Wizard-2013/3000-2094_4-10793737.html • WinAudit: https://winaudit.codeplex.com/ • CPU-Z: http://www.cpuid.com/softwares/cpu-z.html

METODOLOGÍA Las sesiones son desarrolladas en forma teórica y práctica, dentro de un laboratorio con equipos operativos. La estrategia de aprendizaje a utilizar en esta práctica será el Aprendizaje colaborativo. ¿Por qué aprendizaje colaborativo? El desarrollo de las actividades de aprendizaje está basado en el aprendizaje colaborativo como una estrategia de aprendizaje y de trabajo de grupo que es usado en los cursos que se ofertan en el campus virtual de la UNAD, se requieren estas características para realizar un trabajo realmente efectivo. Participación:

El potencial de un grupo de aprendizaje se maximiza cuando todos los estudiantes participan activamente en las discusiones. Crecimiento Social: permite establecer y mantener una comprensión compartida de significados.

Habilidades Conversacionales: La calidad de la comunicación en grupos de discusión influencia la experiencia de aprendizaje y los logros de los miembros del grupo. Procesamiento Grupal y Análisis de Rendimiento: Existe procesamiento grupal cuando el grupo discute sus progresos y decide si continúa con su comportamiento o lo cambia. Para ello los estudiantes deben evaluar individual y colectivamente sus rendimientos.

Formación de los grupos colaborativos: Los Grupos están conformados por 5 estudiantes que el tutor en el momento del ingreso al curso académico los selecciona, es de anotar que este grupo está definido para desarrollar todo el curso académico y no es factible el cambio de grupo, este proceso fomenta deliberadamente la diversidad mezclando los estudiantes con diferente nivel, sexo, origen, estilo de aprendizaje, etc. Aunque esta distribución no toma en cuenta la opinión de cada estudiante si pretende que se conserve dentro del equipo la pluralidad para potenciar la calidad, la cantidad y la velocidad de aprendizaje.

http://www.piriform.com/download

http://www.hwinfo.com/download.php

http://download.cnet.com/PC-Wizard-2013/3000-2094_4-10793737.html

https://winaudit.codeplex.com/

http://www.cpuid.com/softwares/cpu-z.html


Organización los Grupos colaborativos. Los equipos deben organizarse en este pequeño grupo obviamente con el compromiso de trabajar y de desempeñar algunos roles o funciones básicas, que son indispensables para el desarrollo de la actividad. Una distribución de funciones básicas que se propone y debe ser definida una vez se hayan “conocido” los integrantes del grupo, es la siguiente (coordinador, relator, animador, técnico y supervisor) aunque los estudiantes pueden crear las funciones que consideren más adecuadas. En cada unidad de aprendizaje del curso los estudiantes deben elegir un coordinador del equipo que, a su vez, distribuye el resto de funciones entre sus compañeros. Cuando comienza una nueva unidad deben volver a elegir un coordinador pero de tal forma que nadie repita un cargo hasta que todos han pasado ya por ese cargo. La idea es que todos aprendan a ser responsables de todas las funciones esenciales dentro de un equipo, que todos vivan la experiencia de esa responsabilidad. ¿Cómo organizar su trabajo? En este punto cobra relevancia e importancia el uso del wiki como elemento para compartir toda la información del grupo y registrar los aportes de cada uno de los integrantes del grupo, si es decisión del grupo no usar el wiki, pueden realizar sus aporte por el foro colaborativo de cada práctica en los temas de trabajo individual y trabajo grupal. Calificación de la Práctica: Valoración: 20 Puntos

Resultados Esperados:

Al desarrollar esta práctica el estudiante estará en la capacidad de realizar el proceso de configuración e instalación de software (Operaciones, Aplicativo y Utilitarios) en un computador, adquiriendo las competencias para definir y presentar alternativas de solución de acuerdo con las necesidades de su entorno, en el proceso de instalación de software en los equipos de cómputo.

Autoevaluación y Coevaluación Práctica Unidad 3 Para desarrollar la autoevaluación y coevaluación de la práctica correspondiente a la Unidad 3, ésta estará disponible en el Entorno de Evaluación y Seguimiento. Es importante que usted como estudiante realice una evaluación objetiva y brinde información importante que estará encaminada al mejoramiento significativo de los contenidos del curso. REPORTE DE CALIFICACIONES – PRACTICAS DE LABORATORIO

Calificación Prácticas Valoración Reporte de Calificación

Práctica 1 30 El docente de práctica remitirá al director de curso vía correo electrónico las calificaciones mediante

un formato que estará disponible en la plataforma nContents

Práctica 2 30

Práctica 3 20

Total 80

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