COMUNIDADES VIRTUALES 1 PARCIAL

TEMA 1 : INNOVACION

•DEFINA QUE ES LA INNOVACION SEGÚN EL MANUAL DE OSLO

“la introducción de un nuevo, o significativamente mejorado, producto (bien o servicio), de un proceso, de un método de comercialización o de un nuevo método organizativo, en las prácticas internas de la empresa, la organización del lugar de trabajo o las relaciones exteriores”

•DESCRIBA EN QUE CONSISTE:

INVENVCION: como creación de una idea potencialmente generadora de beneficios comerciales, pero no necesariamente realizada de forma concreta en productos, procesos o servicios.

ADOPCION: consistente en la aplicación comercial de una idea. Para el propósito de este estudio, innovar es convertir ideas en productos, procesos o servicios nuevos o mejorados que el mercado valora.

IMITACION: dar a conocer a la sociedad la utilidad de una innovación. Este es el momento en el que un país percibe realmente los beneficios de la innovación

•ENUMERE Y DEFINA TIPOS DE INNOVACION

Innovación incremental. Se trata de pequeños cambios dirigidos a incrementar la funcionalidad y las prestaciones de la empresa que, si bien aisladamente son poco significativas, cuando se suceden continuamente de forma acumulativa pueden constituir una base permanente de progreso. Así, se observa cómo el crecimiento y el éxito experimentado por las empresas de automoción en los últimos tiempos responde, en gran parte, a programas a largo plazo caracterizados por unasistemática y continua mejora en el diseño de productos y procesos.

Innovación radical. Implica una ruptura con lo ya establecido. Son innovaciones que crean nuevos productos o procesos que no pueden entenderse como una evolución natural de los ya existentes. Aunque no se distribuyen uniformemente en el tiempo como las innovaciones incrementales, si surgen con cierta frecuencia. Se trata de situaciones en las que la utilización de un principiocientífico nuevo provoca la ruptura real con las tecnologías anteriores (Un ejemplo puede ser la máquina de vapor o el microprocesador).

TEMA 2 : DESCRIBA AMPLIAMENTE LAS 7 HERRAMIENTAS PARA LA INNOVACION

PERSEVERANCIA. Tenerse en la prosecución de lo comenzado. Es, sin duda, un valor esencial para el éxito en cualquier campo de la

actividad humana

RESPONSABILIDAD.Es el valor ético por excelencia, de lo cual está necesitada y quizás hasta urgida la humanidad. El sentido de la responsabilidad nos orienta siempre por el mejor camino; haciendo lo que debemos hacer por convicción, no

por temor al castigo

ORIGINALIDADSer original, pensar diferente, buscar rutas alternas y soluciones creativas a los problemas complejos es útil,

necesario, divertido, competitivo y rentable

Flexibilidad. Disposición de las cosas para doblarse sin romperse.

IMAGINACIÓN. Facultad de la mente es la madre de la creatividad. Es donde nacen todas las ideas, donde se gestan, es el punto

de partida, es la fuente original de todo cuanto el hombre crea.

CURIOSIDAD. Significa deseo de saber o averiguar.

INFORMACIÓN. Elementos, datos y factores que intervienen en el acto comunicativo.

TEMA 3 : INNOVACION EDUCATIVA

1. ¿Qué ES INVVOCACION EDUCATIVA?

La palabra innovación proviene del sustantivo latino innovatio. Su étimo es novus, que constituye la base de un extenso campo léxico: novo, novitas, novius, renovo, renovatio, renovator, innovo e innovatio. Es interesante resaltar la existencia en latín del verbo novo (novare), sin prefijo, cuyo significado equivale al de los verbos innovar y renovar.

ENUMERA LOS 9 OBJETIVOS DE LA INNOVACION EDUCATIVA

a) Promover actitudes positivas en toda la comunidad educativa en función de uncomportamiento permanente, abierto a la necesidad del cambio y sus implicaciones, a la adecuación del currículo y a las necesidades e intereses de los alumnos y alumnas.

b) Crear espacios y mecanismos en las instituciones educativas para identificar, valorar, sistematizar, normalizar, aplicar y difundir las experiencias novedosas que contribuyan a la solución de problemas educativos que estén afectando la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.

c) Animar el desarrollo de propuestas educativas válidas que respondan a la realidad de nuestro país y que rescaten la creatividad, la riqueza humana y los recursos naturales y culturales que provee nuestro medio.

d) Promover transformaciones curriculares flexibles, creativas y participativas, acordes con las necesidades de los sujetos y de su comunidad, procurando una educación de calidad y de aprendizajes significativos.

e) Implementar la aplicación de teorías, procesos, métodos y técnicas administrativas ydocentes reconocidamente válidos, congruentes con las necesidades de la institución y dela comunidad, en su propósito de buscar una mejor calidad de la educación.

f) Estimular la investigación como un elemento cotidiano determinante de la formaciónprofesional continua de los y las docentes a partir de su propia práctica educativa.

g) Recuperar y sistematizar experiencias del personal docente, directivo, asesor y supervisor.

h) Compartir y transferir a otras escuelas y docentes las experiencias educativas innovadoras para ampliar y generalizar la experiencia.

i) Crear condiciones permanentes para que las experiencias innovadoras se conviertan en una práctica institucionalizada, es decir, en cultural organizacional.

•DESCRIBA LOS 4 PRINCIPIOS DE INNOVACION EDUCATIVA

a)La formación del estudiante constituye la esencia de las innovaciones educativas para la transformación cultural en procura de mejorar el nivel de vida individual y social.

b) La autonomía para que se generan los procesos de innovación educativa.

c) La investigación interdisciplinaria para la reconstrucción del conocimiento, como eje del proceso de innovación.

d) La práctica misma que legitima la innovación educativa.

Cuales son las características de la innovación según blanco y messina

1. Innovación supone transformación y cambio cualitativo significativo, nosimplemente mejora o ajuste del sistema vigente.

2.Una innovación no es necesariamente una invención, pero sí algo nuevo quepropicia un avance en el sistema hacia su plenitud, un nuevo orden o sistema.

3.La innovación implica una intencionalidad o intervención deliberada y enconsecuencia ha de ser planificada.

4.La innovación no es un fin en sí misma sino un medio para mejorar los fines de la educación.

5.La innovación implica una aceptación y apropiación del cambio por aquellos que han de llevarlo a cabo.

6.La innovación implica un cambio de concepción y de práctica

7.La innovación es un proceso abierto e inconcluso que implica la reflexión desde la práctica.

Enlista las 9 tipologías de las innovaciones según los componentes

1

Innovaciones en las operaciones para el mantenimiento de los límites del sistema

2

Innovaciones concernientes al tamaño y la extensión.

3

Innovaciones en las instalaciones escolares.

4

Innovaciones concernientes al tiempo escolar

5

Innovaciones en los objetivos instructivo-formativos.

6

Innovaciones concernientes a los procedimientos.

7

Innovaciones en la definición de los roles.

8

Innovaciones que afectan a los valores, concepciones y creencias.

9

Innovaciones concernientes a la estructura y relaciones entre las partes

Cuales son las 7 resistencias del cambio a la innovacion

1.-La inercia institucional

2.-El individualismo

3.-El corporativismo

4.-La formación del profesorado

5.-La falta de un clima de confianza y consenso

6.-La intensificación del trabajo docente y el control burocrático

7.-La falta de apoyos de la administración educativa

Tema 4 : la educación en línea

1.En que consistes la educación en línea

2.Cuales son los 5 elementos en el programa en línea

Es una modalidad de educación en la que los participantes (tanto los instructores como los estudiantes) no asisten a clases a una aula o campus, sino que utilizan la tecnología de informática y comunicación para realizar el proceso de enseñanza/aprendizaje a través de la Internet. Como tal, la educación en línea puede ser síncrona o asíncrona.

(a) Los estudiantes(b) El currículo(c) El facilitador(d) La tecnología(e)La capacitación o habilitación de los maestros

Tema 5 tecnologías de la educación de la información y la comunicación

Defina que son las tecnologías de la educación

Son las que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas”.

Defina las 8 características que diferentes autores especifican como representativas de las tics

Inmaterialidad: Esta información es básicamente inmaterial y puede ser llevada de forma transparente e instantánea a lugares lejanos.Interactividad: La característica más importante de las TIC para su aplicación en el campo educativo. Mediante las TIC se consigue un intercambio de información entre el usuario y el ordenador.Interconexión. La interconexión hace referencia a la creación de nuevas posibilidades tecnológicas a partir de la conexión entre dos tecnologías.Instantaneidad: Las redes de comunicación y su integración con la informática, han posibilitado el uso de servicios que permiten la comunicación y transmisión de la información, entre lugares alejados físicamente, de una forma rápida.

Innovación: Persigue la mejora, el cambio y la superación. Las TIC están produciendo una innovación y cambio constante en todos los ámbitos sociales.Digitalización de la imagen y sonido: Lo que facilita su manipulación y distribución con parámetros más elevados de calidad y a costos menores de distribución, centrada mas en los procesos que en los productos.Automatización e interconexión: pueden funcionar independientemente, su combinación permite ampliar sus posibilidades así como su alcance.Diversidad: La utilidad de las tecnologías puede ser muy diversa, desde la mera comunicación entre personas, hasta el proceso de la información para crear informaciones nuevas.

Que es una comunicación asíncrona y de que forma se realiza

Que es comunicación síncrona y de que forma se realiza

Comunicación asíncronaLa comunicación no se establece en tiempo real.

La comunicación se establece en tiempo real.