Lcda. Adriana del Rocío Estévez

La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TUTOR: DR. FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE

UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

INTRODUCCIÓN

En la actualidad la incursión de las NTIC en la educación han determinado un punto de partida para el proporcionar y acceder a la información.

Para ello debemos entender como se desarrolla la el proceso de comunicación, para que genere conocimiento.

PROCESO DE COMUNICACIÓN

EMISOR

MENSAJE

RECEPTOR

INTERPRETA MENSAJE

PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Utiliza todos los medios

AudioImágenes

TextosAnimacion

es

Adquirir el contenido

del mensaje

EMISOR MENSAJERECEPT

OR

Decodificación

Transformación

PROCESO DE COMUNICACION

Determinado el proceso de comunicación debemos considerar que existen situaciones que son de importancia con respecto al tiempo y espacio:

MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

ACCIÓN COMUNICATIVA

Calidad de aprendizaje

Calidad del proceso de

comunicación

Depende

Debe

tener

Duración de terminada de Tiempo

SÍNCRONO - ASÍNCRONOSÍNCRONO

ASÍNCRONO

Es el proceso de comunicación en el cual tanto emisor y receptor deben interactuar al mismo tiempo y no necesariamente en el mismo lugar.

Mismo tiempo - Mismo lugar Mismo tiempo - Distinto

lugar

En este proceso no importa la interacción inmediata entre el emisor y el receptor, sino centra mas su interés de como es la difusión del mensaje.

Distinto tiempo - mismo lugar

Distinto tiempo - distinto lugar

MISMO TIEMPO - MISMO LUGAR

Tomamos el ejemplo de una Aula de clases en que el profesor dicta sus clase del modo tradicional.

Intervienen tanto profesor (EMISOR) como alumno(RECEPTOR) en el mismo lugar

MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

Por medio de micrófonos y cámaras webs , también se da el proceso de comunicación en el mismo tiempo pero en distintas ubicaciones como por ejemplo la video conferencia.

DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR

Un ejemplo seria la cafetería virtual, que permite enviar o recibir tareas, mensajes, recomendaciones para todos los alumnos, sin embargo cada uno lo revisa de forma individual.

DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

Como un ejemplo simple citaría a los videos que están en la red de internet, ya que estos elementos pueden ser vistos sin importar la ubicación y el tiempo de quien los solicita.

PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Hay que aclarar que la comunicación

no es el aprendizaje La enseñanza es aprendizaje La enseñanza es una forma especial de

comunicación El aprendizaje es un resultado natural

de la comunicación

PROBLEMAS DE LA COMUNICACION

Espacio y tiempo que afectan directamente al emisor y receptor

Aunque existan estos problemas no significa que la comunicación no pueda darse. ESPACIO – TIEMPO

EMISORRECEPT

OR

CONCLUSIONES DE LAS NNTT EN LA EDUCACIÓN

Modifican la educación tradicional creando nuevos espacios virtuales para el aprendizaje

Los procesos educativos son asíncronos La información siempre puede estar

disponible Son necesarios para un aprendizaje eficaz Permite difusión masiva de información Son eje principal para aprender como para

enseñar