CURSO DE CAPACITACIÓN EN LÍNEA UNITEC

CURSOS PARA PROFESORES

ETAPA PERIODO DE

INSCRIPCIÓN

DURACIÓN DEL CURSO INICIO Y TÉRMINO DEL

CURSO

PRIMERA ETAPA Del 1° al 14 de

diciembre del

2015

1 semana

Curso de Inducción a la Enseñanza en

la UNITEC

3 semanas

Planeación del Proceso de

Enseñanza-Aprendizaje

Elaboración de Instrumentos

de Evaluación

Estrategias Grupales

Recursos Didácticos

El aula: un espacio de

formación y desarrollo

Inicio de los cursos: 11

de enero.

Término: 30 de enero

SEGUNDA

ETAPA

Del 25 de enero

al 3 de febrero

del 2015.

Inicio de los cursos:

15 de febrero.

Término: 5 de marzo.

Inducción a la Enseñanza en la UNITEC

Duración: 5 horas

Objetivo: El profesor comprenderá los elementos básicos del sistema de enseñanza UNITEC para desempeñar sus funciones como docente de esta universidad. Contenido temático: Módulo 1. Un recorrido por la Universidad Tecnológica de México 1.1 Un recorrido por la Universidad Tecnológica de México 1.2 Reconocimientos de nuestra Universidad 1.3 Acreditaciones de la UNITEC 1.4 Misión de la UNITEC 1.5 Filosofía de la UNITEC 1.6 Nuestro compromiso social 1.7 Nuestra historia 1.8 Nuestros Campus 1.9 Nuestras instalaciones 1.10 Servicios 1.11 Área de apoyo al personal docente 1.12 Oferta educativa de la UNITEC Módulo 2. Funciones del docente 2.1 Responsabilidades del docente de la UNITEC 2.2 Documentos que controla el docente 2.3 Planeación de las clases 2.4 Sugerencia para el periodo de exámenes 2.5. Fechas importantes en el cuatrimestre Módulo 3. ¿Cómo evaluamos en la UNITEC? 3.1 Evaluación del aprendizaje 3.2 Evaluación docente

Planeación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Duración: 6 horas

Objetivo: El profesor desarrollará los elementos básicos requeridos para una

planeación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Contenido temático: Módulo 1. Concepto de planeación 1.1 Concepto de planeación 1.2 Aspectos fundamentales de la planeación educativa 1.3 Aspectos fundamentales para la ejecución 1.4 Evaluación 1.5 Conceptos básicos de planeación Módulo 2. Elaboración Carta Descriptiva 2.1 Características 2.2 Elementos que la integran 2.3 Contenidos temáticos 2.4 Objetivos de aprendizaje 2.5 Criterios para la redacción de los objetivos 2.6 Clasificación de los objetivos Módulo 3. Actividades de Aprendizaje 3.1 Selección de los métodos de enseñanza 3.2 Selección de las técnicas de enseñanza Módulo 4. Selección de los Recursos Didácticos 4.1 Ventajas 4.2 Elección Módulo 5. Evaluación del aprendizaje 5.1 Momentos de la evaluación

Elaboración de Instrumentos de Evaluación

Duración: 5 horas

Objetivo: El profesor diseñará instrumentos de evaluación adecuados para medir y

evaluar los aprendizajes de los estudiantes de preparatoria y de licenciatura.

Contenido temático:

Módulo 1. Introducción 1.1 Elementos, Momentos y Funciones de la Evaluación 1.2 Concepto y Características de la Evaluación 1.3 Elementos de la Evaluación en el proceso de Enseñanza 1.4 Momentos y Funciones de la Evaluación 1.5 Evaluación y Medición Módulo 2. Elaboración de Exámenes 2.1 Pruebas objetivas 2.1 Respuesta Breve o de Complementación 2.2 Verdadero - falso 2.3 Elección Múltiple 2.4 Relación de Columnas o apareamiento 2.5 De Ordenamiento 2.6 Pruebas de Respuesta Abierta 2.7 Preguntas abiertas 2.8 Análisis y Resolución de Casos o Problemas

Módulo 3. Instrumentos de Evaluación 3.1 Evaluaciones Informales, Semiformales y Formales 3.2 Registro de Observaciones 3.3. Formulación de preguntas 3.4 Tareas y ejercicios en clase 3.5 Tareas y ejercicios extraclase 3.6 Evaluación de Comportamientos Complejos

• Listas de Control o Verificación y • Escalas Estimativas • Evaluación por Rúbricas • Evaluación de Productos de los Alumnos • Evaluación por Ensayo • Evaluación por Portafolio

Estrategias Grupales

Duración: 5 horas Objetivo: El profesor pondrá en práctica diversas estrategias de enseñanza y aprendizaje que le permitan motivar a los estudiantes y consolidar el trabajo en equipos. Módulo 1. Los grupos 1.1 Definiciones de grupo. 1.2 Clasificación de grupos 1.3 Características de los grupos 1.4 Influencia del grupo en el comportamiento individual 1.5 Influencia de los estereotipos Módulo 2. Estrategias de enseñanza en grupos numerosos 2.1 El currículum y el diseño instruccional 2.2 La Planeación de clase. 2.3 Concepto de estrategia. 2.4 Clasificación de estrategias de enseñanza. 2.5 Técnicas para trabajar con grupos numerosos. Módulo 3. La Disciplina en el aula 3.1 Actitud del docente. 3.2 Las normas en los grupos. 3.3. Reglas en el salón de clases.

Recursos Didácticos

Duración: 5 horas

Objetivo: El profesor evaluará los diferentes recursos didácticos, con base en los

principios disciplinares y psicopedagógicos, para seleccionar o elaborar los

adecuados que le permitan apoyar los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

Contenido temático:

Módulo 1 Recursos didácticos y los aprendizajes en el aula 1.1 El concepto de recurso didáctico. 1.2 El uso de los recursos didácticos y el desarrollo de competencias en el aula. 1.3 Dominios de aprendizaje y elementos constitutivos de una competencia: consideraciones para la elección de los recursos didácticos. Módulo 2 Fundamento epistemológico de los recursos didácticos. 2.1 Campo de acción y alcances del recurso didáctico. Módulo 3 Los recursos didácticos. 3.1 Qué es un recurso didáctico. 3.2 Materiales y medios didácticos. 3.3 Las funciones de los recursos didácticos. 3.4 Características de los recursos didácticos. Módulo 4 Selección o diseño del recurso didáctico. 4.1 Etapas a considerar para la elección o diseño del recurso didáctico. Módulo 5 El docente como motivador para el uso de recursos didácticos en el aula. 5.1 Recursos TIC.

El aula: un espacio de formación y desarrollo

Duración: 5 horas

Objetivo: El profesor de preparatoria podrá implementar estrategias que permitan

la sana convivencia en el aula entre los participantes.

Contenido temático:

Módulo 1 Familia y Valores 1. La familia luz o sombra 1.1 Tipos de familia 1.2 La familia mi mejor ejemplo 1.3 Actividad: ejercicio de reflexión 1.4 Actividad: caso práctico 2. Los valores 2.1 ¿Qué son los valores? 2.2. ¿Por qué es importante el desarrollo de valores? 2.3 Tipos de valores 2.4 ¿Cuál es mi papel como educador? 2.5 Actividad: definición de valores

Módulo 2 La salud 1. Salud 1.1 Salud en la relación educador-alumno 1.2. El aula un espacio de formación, apoyo, orientación y contención. 2. Adicción 2.1 Tipos de adicción 2.2 Indicadores de adicción en los alumnos 2.3 Conducta delictiva 3. Bullying 3.1 Consecuencias del Bullying 3.2 Tipos de Bullying 3.3 Factores protectores

4. Vida sexual responsable 5. Estrategias de acción 6. Actividad: película/cortometraje Módulo 3 Creciendo juntos 1. Mi propósito y recursos

1.1. Actividad de reflexión 1.2 Actividad “balance de vida” 2. Mi trayectoria 3. Compartiendo mi experiencia 3.1 Actividad de reflexión 3.2 Actividad de reflexión 4. Conclusión del curso