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PRESENTACIONANA FRAUSTO Y CARLOS DOMINGUEZ
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12
1668003
Diferencial Semaacutentico
Ana FraustoCarlos Domiacutenguez
bull El diferencial semaacutentico o prueba del diferencial semaacutentico es un instrumento de evaluacioacuten psicoloacutegica creado por Charles Osgood George Suci y Perci Tannenbaum en 1957 Este instrumento se sustenta en la teoriacutea mediacional de dichos autores de corte neoconductista
bull Se plantea que un concepto adquiere significado cuando un signo (palabra) puede provocar la respuesta que estaacute asociada al objeto que representa es decir se reacciona ante el objeto simbolizado
bull El intereacutes principal de Osgood y sus colaboradores es estudiar la estructura del significado concluyendo que eacuteste tiene tres dimensiones
bull Evaluacioacuten
bull potencia
bull actividad
bull La teacutecnica se desarrolla proponiendo una lista de adjetivos al sujeto que eacutel ha de relacionar con los conceptos propuestos Los adjetivos se presentan en forma bipolar mediando entre ambos extremos una serie de valores intermedios
bull Ejemplose presenta el par justo injusto separados por una especie de regla graduada en la que el sujeto debe marcar coacutemo ubica el concepto en relacioacuten con ambos polos
bull Tanto los adjetivos como los conceptos estaacuten relacionados con la dimensioacuten que se quiera medir La estructura es del siguiente modo
Bueno ----- Malo
bull El sujeto marca donde corresponde puntuaacutendose asiacute Bueno 3 2 1 0 -1 -2 -3 MaloSe trata de una prueba semi-objetiva pero no es un test ya que se amolda a lo que el investigador quiera evaluar
APLICACIOacuteN DELA TEacuteCNICA
Diferencial Semaacutentico
Ana FraustoCarlos Domiacutenguez
bull El diferencial semaacutentico o prueba del diferencial semaacutentico es un instrumento de evaluacioacuten psicoloacutegica creado por Charles Osgood George Suci y Perci Tannenbaum en 1957 Este instrumento se sustenta en la teoriacutea mediacional de dichos autores de corte neoconductista
bull Se plantea que un concepto adquiere significado cuando un signo (palabra) puede provocar la respuesta que estaacute asociada al objeto que representa es decir se reacciona ante el objeto simbolizado
bull El intereacutes principal de Osgood y sus colaboradores es estudiar la estructura del significado concluyendo que eacuteste tiene tres dimensiones
bull Evaluacioacuten
bull potencia
bull actividad
bull La teacutecnica se desarrolla proponiendo una lista de adjetivos al sujeto que eacutel ha de relacionar con los conceptos propuestos Los adjetivos se presentan en forma bipolar mediando entre ambos extremos una serie de valores intermedios
bull Ejemplose presenta el par justo injusto separados por una especie de regla graduada en la que el sujeto debe marcar coacutemo ubica el concepto en relacioacuten con ambos polos
bull Tanto los adjetivos como los conceptos estaacuten relacionados con la dimensioacuten que se quiera medir La estructura es del siguiente modo
Bueno ----- Malo
bull El sujeto marca donde corresponde puntuaacutendose asiacute Bueno 3 2 1 0 -1 -2 -3 MaloSe trata de una prueba semi-objetiva pero no es un test ya que se amolda a lo que el investigador quiera evaluar
APLICACIOacuteN DELA TEacuteCNICA
bull El diferencial semaacutentico o prueba del diferencial semaacutentico es un instrumento de evaluacioacuten psicoloacutegica creado por Charles Osgood George Suci y Perci Tannenbaum en 1957 Este instrumento se sustenta en la teoriacutea mediacional de dichos autores de corte neoconductista
bull Se plantea que un concepto adquiere significado cuando un signo (palabra) puede provocar la respuesta que estaacute asociada al objeto que representa es decir se reacciona ante el objeto simbolizado
bull El intereacutes principal de Osgood y sus colaboradores es estudiar la estructura del significado concluyendo que eacuteste tiene tres dimensiones
bull Evaluacioacuten
bull potencia
bull actividad
bull La teacutecnica se desarrolla proponiendo una lista de adjetivos al sujeto que eacutel ha de relacionar con los conceptos propuestos Los adjetivos se presentan en forma bipolar mediando entre ambos extremos una serie de valores intermedios
bull Ejemplose presenta el par justo injusto separados por una especie de regla graduada en la que el sujeto debe marcar coacutemo ubica el concepto en relacioacuten con ambos polos
bull Tanto los adjetivos como los conceptos estaacuten relacionados con la dimensioacuten que se quiera medir La estructura es del siguiente modo
Bueno ----- Malo
bull El sujeto marca donde corresponde puntuaacutendose asiacute Bueno 3 2 1 0 -1 -2 -3 MaloSe trata de una prueba semi-objetiva pero no es un test ya que se amolda a lo que el investigador quiera evaluar
APLICACIOacuteN DELA TEacuteCNICA
bull Se plantea que un concepto adquiere significado cuando un signo (palabra) puede provocar la respuesta que estaacute asociada al objeto que representa es decir se reacciona ante el objeto simbolizado
bull El intereacutes principal de Osgood y sus colaboradores es estudiar la estructura del significado concluyendo que eacuteste tiene tres dimensiones
bull Evaluacioacuten
bull potencia
bull actividad
bull La teacutecnica se desarrolla proponiendo una lista de adjetivos al sujeto que eacutel ha de relacionar con los conceptos propuestos Los adjetivos se presentan en forma bipolar mediando entre ambos extremos una serie de valores intermedios
bull Ejemplose presenta el par justo injusto separados por una especie de regla graduada en la que el sujeto debe marcar coacutemo ubica el concepto en relacioacuten con ambos polos
bull Tanto los adjetivos como los conceptos estaacuten relacionados con la dimensioacuten que se quiera medir La estructura es del siguiente modo
Bueno ----- Malo
bull El sujeto marca donde corresponde puntuaacutendose asiacute Bueno 3 2 1 0 -1 -2 -3 MaloSe trata de una prueba semi-objetiva pero no es un test ya que se amolda a lo que el investigador quiera evaluar
APLICACIOacuteN DELA TEacuteCNICA
bull El intereacutes principal de Osgood y sus colaboradores es estudiar la estructura del significado concluyendo que eacuteste tiene tres dimensiones
bull Evaluacioacuten
bull potencia
bull actividad
bull La teacutecnica se desarrolla proponiendo una lista de adjetivos al sujeto que eacutel ha de relacionar con los conceptos propuestos Los adjetivos se presentan en forma bipolar mediando entre ambos extremos una serie de valores intermedios
bull Ejemplose presenta el par justo injusto separados por una especie de regla graduada en la que el sujeto debe marcar coacutemo ubica el concepto en relacioacuten con ambos polos
bull Tanto los adjetivos como los conceptos estaacuten relacionados con la dimensioacuten que se quiera medir La estructura es del siguiente modo
Bueno ----- Malo
bull El sujeto marca donde corresponde puntuaacutendose asiacute Bueno 3 2 1 0 -1 -2 -3 MaloSe trata de una prueba semi-objetiva pero no es un test ya que se amolda a lo que el investigador quiera evaluar
APLICACIOacuteN DELA TEacuteCNICA
bull La teacutecnica se desarrolla proponiendo una lista de adjetivos al sujeto que eacutel ha de relacionar con los conceptos propuestos Los adjetivos se presentan en forma bipolar mediando entre ambos extremos una serie de valores intermedios
bull Ejemplose presenta el par justo injusto separados por una especie de regla graduada en la que el sujeto debe marcar coacutemo ubica el concepto en relacioacuten con ambos polos
bull Tanto los adjetivos como los conceptos estaacuten relacionados con la dimensioacuten que se quiera medir La estructura es del siguiente modo
Bueno ----- Malo
bull El sujeto marca donde corresponde puntuaacutendose asiacute Bueno 3 2 1 0 -1 -2 -3 MaloSe trata de una prueba semi-objetiva pero no es un test ya que se amolda a lo que el investigador quiera evaluar
APLICACIOacuteN DELA TEacuteCNICA
bull Ejemplose presenta el par justo injusto separados por una especie de regla graduada en la que el sujeto debe marcar coacutemo ubica el concepto en relacioacuten con ambos polos
bull Tanto los adjetivos como los conceptos estaacuten relacionados con la dimensioacuten que se quiera medir La estructura es del siguiente modo
Bueno ----- Malo
bull El sujeto marca donde corresponde puntuaacutendose asiacute Bueno 3 2 1 0 -1 -2 -3 MaloSe trata de una prueba semi-objetiva pero no es un test ya que se amolda a lo que el investigador quiera evaluar
APLICACIOacuteN DELA TEacuteCNICA
bull Tanto los adjetivos como los conceptos estaacuten relacionados con la dimensioacuten que se quiera medir La estructura es del siguiente modo
Bueno ----- Malo
bull El sujeto marca donde corresponde puntuaacutendose asiacute Bueno 3 2 1 0 -1 -2 -3 MaloSe trata de una prueba semi-objetiva pero no es un test ya que se amolda a lo que el investigador quiera evaluar
APLICACIOacuteN DELA TEacuteCNICA
bull El sujeto marca donde corresponde puntuaacutendose asiacute Bueno 3 2 1 0 -1 -2 -3 MaloSe trata de una prueba semi-objetiva pero no es un test ya que se amolda a lo que el investigador quiera evaluar
APLICACIOacuteN DELA TEacuteCNICA
APLICACIOacuteN DELA TEacuteCNICA
