INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO TEBAIDA

NACHO DERECHO SEMILLERO DE DERECHOS

´´EXIGIR NUESTROS DERECHOS ES RECONOCER NUESTROS DEBERES´´

OBJETIVO GENERAL

Reconocer como viven y hacen valer los derechos y deberes los estudiantes del Instituto Tebaida a través de una indagación y el proyecto de Nacho Derecho con el fin de crecer como persona, fortaleciendo su conocimiento, su aplicación y proceso de reclamación cuando son vulnerados.

OBJECTIVOS ESPECIFICOS• Conocer cómo viven los niños y niñas del Instituto Tebaida sus

derechos

• Identificar como viven los niñas y las niñas del Instituto Tebaida sus deberes

 • Conocer que hacen los estudiantes cuando sus derechos son

vulnerados

• Saber que conocen los estudiantes sobre los derechos humanos en nuestro colegio

• Diseñar estrategias para recolectar la información • Identificar instituciones locales que trabajan en función de los

derechos • Socializar los resultados obtenidos con el fin de ir concienciando a

los niños y niñas sobre su importancia en la vida cotidiana.

PERTURBACION DE LA ONDALas preguntas que orientaron nuestra investigación y trabajo fueron las siguientes:

-¿Cómo vivimos y hacemos valer nuestros derechos en el entorno local?

-¿Conocen los estudiantes del colegio cuáles son sus derechos y como los hacen valer?

-Saben nuestros compañeros como reclamar sus derechos?

-saben nuestros compañeros cuales son sus deberes

PERTURBACION DE LA ONDA• -Conocen los estudiantes del colegio cuáles son sus derechos y como los hacen valer?

• -Saben nuestros compañeros como reclamar sus derechos?

• Y las preguntas de la encuesta planteada por el proyecto:

• 1: ¿Qué son para ti los derechos de los niños?

• 2: ¿Cuáles derechos de los niños conoces?

• 3: ¿Dónde has aprendido sobre los derechos de los niños?

• 4: ¿Quién cree que es el encargado de defender tus derechos?

• 5: ¿Conoces a algún niño o niña que se le hubiese vulnerado alguno de sus derechos? • Si__ No__ ¿Cuál derecho? • ¿Quién lo vulneró?

• ¿Cómo?

• 6: ¿Conoces mecanismos de protección para defender tus derechos? Si___ No___ • ¿Cuáles?

SUPERPOSICIÓN DE LAS ONDASse dio en tres fases

TRAYECTORIA DE LA ONDA El método planteado para desarrollar el trabajo se dio de la

siguiente manera: -Reuniones -consultas -Aplicación de encuestas -Capacitación con Policía de Menores -Sistematización y análisis de encuestas por grupos -Elaboración de murales y socialización de resultados -Construcción - Divulgación de frase y logo del proyecto -Informe final

REFLEXIÓN DE LA ONDAResultados

Se trabajo con tortas y barras para leer cada pregunta

CONCLUSIONES Se aprender a tener un mejor conocimiento sobre los derechos y

la responsabilidad que estos implican, a través de la Ley de infancia y adolescencia, charla orientada por la policía de menores y las consultas realizadas por el grupo investigador.

Es necesario reforzar sobre los derechos ya que los estudiantes mostraron a través de las encuestas que no se tiene un manejó conceptual claro, conocen poco de mecanismos de protección de los derechos, y que los derechos que más reconocimiento tienen entre los encuestados son: derecho a la vida, a la educación, a la vivienda, a la alimentación, a un nombre y a la familia, quedando por fuera el resto de derechos. Poco reconocen la responsabilidad que implica la exigencia de un derecho.

 

IMPACTO Que los estudiantes del Instituto Tebaida en sus cuatro

jornadas reconozcan el proyecto de Nacho Derecho, como un proyecto de los estudiantes para los estudiantes, que busca promover la defensa de los derechos, pero también promover el trabajo de los deberes, como componentes esenciales que nos permiten crecer como seres humanos, como ciudadanos y como personas en proceso de formación.

El proyecto de Nacho Derecho a través del proyecto de Educación Sexual se fortalece, trabajando los derechos sexuales y reproductivos, lo cual nos permitiría contribuir en la prevención, el crecimiento personal y humano de la población escolar del Instituto Tebaida.

GRACIAS

AÑO 2013

¿Cómo se relacionan los derechos humanos, los derechos de los niños y las aniñas con los derechos sexuales y reproductivos?

¿Cómo se vulneran y se protegen los derechos de los niños y las niñas en la casa y el colegio?

¿Qué acciones son necesarias para fortalecer la protección de derechos?

Se realizan reuniones Se hacen conversatorio Se construyen Murales Se socializa el proyecto

Se aplican encuestas y se tabulan Se elaboran conclusiones Se consulta sobre los tres tipos de derechos Se indaga entre nuestro abuelos como

vivieron sus derechos Se elabora album de historias Se elabora album virtual de historias Se socializan resultados Se elabora informe final

ACTIVIDADES

SALIDAS Y EVENTOS