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ÁREA DE COORDINACIÓN Y RELACIONES

A Coruña, 17 de octubre de 2013

Estimados compañeros:

Durante todos estos años y desde su fundación, desde la Junta Directiva de FILSE hemos estado trabajando en bastantes frentes y hemos entendido, aceptado y llevado, toda la carga que implica representar a la profesión. Pero últimamente, nos preocupan dos cuestiones fundamentales, que necesitamos trasladaros a todos los miembros de FILSE y a sus asociados.

Por un lado estamos experimentando un alejamiento entre las Asociaciones y la Junta de FILSE, con lo que esto implica consecuentemente para los propios profesionales. Este aspecto, debatido en nuestras últimas reuniones, requiere de una inmediata acción por nuestra parte y volvemos a ponernos a vuestra disposición para acercarnos a vuestras autonomías, participar en vuestras actividades y/o echaros una mano en todo lo que preciséis para el buen funcionamiento de todos y de todo. Pero ésta, será una cuestión que tendremos que abordar en el seno de nuestras asambleas.

Principalmente este comunicado va encaminado a otra cuestión que últimamente tratamos, y es la cantidad de acusaciones no fundamentadas que se vierten sobre la situación actual de la formación de ILSs en España y la responsabilidad que tiene FILSE sobre ellas. Por este motivo y a fin de aclarar en primera persona cuestiones sucedidas en estos años, pasamos a dar respuesta a ciertas afirmaciones que hemos leído en la Red y/o hemos escuchado a compañeros. “FILSE HA ELIMINADO EL CICLO FORMATIVO” FILSE no tiene tal poder de decisión ante la Administración pública. El catálogo de Cualificaciones ha tenido varias fases y nosotros estuvimos citados junto con otras entidades representativas del movimiento asociativo, en la primera, segunda y cuarta; en la última fue cuando participamos en el diseño de la cualificación. Los técnicos de la dirección general de FP evaluaron con los representantes de todos los colectivos implicados las habilidades y los conocimientos de la interpretación, así como el nivel de destreza que se exige y constataron que esa formación no se alcanzaba en la FP sino en instancias superiores. Queremos dejar claro que fue una decisión tomada tras valoración del INCUAL y el equipo.

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Los niveles de cualificación que corresponden a formación en FP son los niveles 1, 2 y 3 y a la interpretación la catalogaron como cualificación de nivel 4, dependiendo este nivel de formación del ámbito universitario. Ante la imposibilidad de cualificar nuestra profesión en la FP y con el firme propósito de mantener la formación de los ILs y GI, empujamos y apoyamos el siguiente escalón formativo, el universitario. Los técnicos de la dirección general de FP evaluaron las habilidades y los conocimientos de la interpretación, así como el nivel de destreza que se exige y constataron que esa formación no cabía en la FP y que tendría que ser una formación universitaria. Queremos dejar claro que ha sido una decisión del ministerio y del INCUAL y no ha sido FILSE la que ha tomado esa decisión. Ellos llaman a la formación en FP niveles 1, 2 y 3 y a la interpretación la catalogaron como nivel 4, dependiendo esa formación del ámbito universitario. Ante la imposibilidad de definir nuestra profesión en la FP y con el firme propósito de mantener la formación de los ILs y GI, empujamos y apoyamos el siguiente escalón formativo, el universitario. “FILSE ES LA RESPONSABLE DE QUE PELIGREN PUESTOS DE PROFESORES DE CICLOS” Hay que decir que es muy duro escuchar este tipo de afirmaciones, FILSE NO JUEGA CON EL PAN DE NADIE Y MENOS DE COMPAÑEROS/AS. La eliminación del Ciclo, es el origen de la reducción de la plantilla del profesorado del mismo. Excepto en unas pocas de autonomías, los profesores de FP no funcionarios de carrera, deben de permanecer tres años en le puesto, dejándolo para volver al mercado de trabajo y una vez actualizada y reciclada su experiencia laboral, optar de nuevo a las plazas. Las autonomías que han generado estabilidad en las plazas, manteniendo las platillas y Bolsas de profesores, han fomentado la creencia de la titularidad de los puestos de trabajo y con ello, ante la eliminación del Ciclo, los consiguientes recelos de los profesionales. “LOS MIEMBROS DE LA JUNTA DE FILSE QUERÍAN QUE DESAPARECIERA EL CICLO” En estos 13 años, la Junta directiva siempre ha estado formada por ILS que trabajaban en diferentes ámbitos, entre ellos casi siempre entre 2 o 3 personas han sido y son actualmente profesores del Ciclo. Se han tomado decisiones profesionales que ponen en juego, el puesto de trabajo de

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muchos y de nosotros mismos; no actuamos a nuestro favor, sino que hemos actuado en el margen que nos permiten y a favor del futuro profesional de todos. “LOS MIEMBROS DE LA JUNTA DE FILSE TIENEN INTERESES PERSONALES EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA” Es posible que cuanto se implante de una manera determinante la formación Universitaria, las Universidades pueden encontrarse el escoyo de tener muchos formadores con experiencia pero alejados de los perfiles que se requieren de Doctorado. La apuesta personal que cada uno hace en su itinerario formativo es libre para cada ILS de España y tienen todo nuestro respeto y apoyo, los ILS que se forman universitariamente y que realizan investigaciones, Masters y otros, que le facultan para trabajar en el futuro en la Universidad; ya sean miembros de la Junta de FILSE, de las Juntas de las Asociaciones y/o asociados “FILSE QUIERE QUE LA FORMACION ESTÉ EN NIVEL UNIVERSITARIO” El vacío formativo que deja la eliminación del Ciclo en el nuevo diseño de la FP y la equiparación de nuestra formación a la existente en otros países europeos, nos ha llevado a participar activamente en los posibles diseños de las enseñanzas en la Universidad y en el grupo de trabajo, que para tal fin, ha puesto en marcha el CNLSE. No es cuestión de “querer que la formación sea Universitaria”, sino de “deber estar y participar en todas las acciones formativas, sean o no Universitarias”. En definitiva, FILSE es una entidad que aglutina profesionales de la interpretación y de la guía-interpretación, y eso es lo que nos mueve día a día, mejorar la profesión en todas sus vertientes. Así podremos entender nuestros objetivos y nuestra filosofía de trabajo. No aglutinamos y por lo tanto no defendemos a otras profesiones y profesionales que estén fuera de nuestro marco de competencia.