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¡Bienvenidos!
Taller de formación política
Centro de Estudios del Partido Nacional
Ejercicio de presentación:
Buscar una persona que no conozca.
Presentarse brevemente (nombre, actividad, organización, edad, estado civil, cuadro de fútbol).
Dar su opinión con un “de acuerdo” o en “desacuerdo” a los siguientes temas: Legalización del drogas Legalización del casamiento entre personas del mismo sexo. Legalización del aborto
Despedirse con un abrazo, beso, o saludo con la mano.. según pinte.
TIEMPO: 1 MINUTO
Nuestros objetivos:
Los participantes son sensibles de la necesidad de la formación política y de lo que ello significa.
Los participantes adquieren herramientas conceptuales y prácticas para organizar y desarrollar eventos simples de formación política.
Los participantes integren elementos de análisis globales de la situación política actual.
Los participantes adquieren un sentido práctico y crítico de su valor dentro del proceso de formación de jóvenes y adultos políticos.
Promovemos un vínculo entre personas con intereses comunes que puedan servir como referentes para las actividades formativas del centro de estudios.
De idea y vuelta
“La diferencia en política: el qué y el para qué” Francisco Faig, Director Centro de Estudios del Partido Nacional
“La política como formación, innovación y permanencia”. Oscar Silveira, Centro de Estudios del PN.
Formación política y formación de estructura política. La experiencia en Argentina.
Gisela Scaglia, Argentina.
Planificación, organización y realización de actividad de formación política
Oscar Silveira
De ida y vuelta
“Democracia, participación, formación política y partidos”
Diagnóstico - Trabajo en grupo Las prioridades para la formación política
Trabajo en plenario
Ejercicio práctico Presentación y trabajo en grupo
“Nadie sabe todo, todos sabemos algo”: “entre todos lo
sabremos todo” conocimiento colectivo
"Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñas”. Ortega y Gasset
Francisco Faig
“La diferencia en política: el qué y el para qué”
Los partidos políticos tienen la finalidad de alcanzar el poder. Ese es el qué del partido.
El para qué está vinculado al programa, a la acción de gobierno, a lo que quiere el partido llevar adelante con el ejercicio del poder.
Sin embargo, ocurre pocas veces que los partidos alcancen el objetivo del qué en solitario.
En el actual escenario político hay tres partidos relevantes: el FA, el PN y el PC. Todos ellos tienen el qué en común y se diferencian en el para qué: en historia, en interpretación del país, en identidad.
Dos instancias de reflexión:
En primer lugar, la definición de nuestra identidad y las diferencias con los otros partidos.
En segundo lugar, la multiplicación de caminos que busquen generar más chances de ganar y sus límites en el para qué.
Conclusiones:
La dinámica de la política genera cambios que atañen también al para qué partidario.
¿Qué espacios pasamos a ocupar nosotros para diferenciarnos, buscar cumplir con el qué y fijar un para qué acorde a nuestros valores?
Puntos de vista: El por qué El para qué
Oscar Silveira
“La política como formación, innovación y permanencia”.
“Democracia, participación, formación política y partidos” – Diagnóstico
Definan grupalmente cada uno de los conceptos y realice un análisis de estado de cada uno.
Marcando lo deseado, lo real y lo posible.
Tengan en cuenta 2 dimensiones, nivel país y nivel partidario.
Las prioridades para la formación política Trabajo en plenario
En lo externo En lo interno
Gisela Scaglia
Formación política y formación de estructura política. La experiencia en
Argentina.
Método de capacitación y formación política.
Introducción a la formación participativa
Reglas previas para la comunicación sincera. Para orientar de manera positiva los procesos
grupales es necesario hacer conciente determinadas y sutiles “manipulaciones” que realizan o realizamos.
Veamos las reglas!
Enfoque participativo El proceso de intervención del problema al manejo de la
dinámica grupal: Siempre el foco está en el grupo. Tipos de contenidos:
Temas que forman parte de la experiencia de los participantes Temas ligados a la experiencia de los participantes Temas fuera de la experiencia de los participantes
El rol del “moderador” Todo asesor es a la vez participante y todo
participante es a su turno asesor. Porque: Nadie sabe todo. Todos sabemos algo.
Funciones del moderador Moviliza los conocimientos Facilita el intercambio Introduce reglas
Redondea los temas No “da clases”, potencia el conocimiento grupal.
Las idoneidad para moderar: Idoneidad profesional (sabe de lo que está hablando y
haciendo). Idoneidad social (comprende la situación, se puede poner en
lugar del otro) Idoneidad comunicativa (sabes administrar las
comunicaciones y genera empatía) Idoneidad metódica (sabe el funcionamiento de la dinámica de
los grupos) Idoneidad reflexiva (comprende, auto control)
Analizar (página 9).
Desarrollo de una actividad Fases:
Fase de precalentamiento (10%) Fase de recopilación y tratamiento del problema (60%) Fase final (30%)
Alternancia de sesiones plenarias y sesiones grupales El uso de métodos de visualización La investigación previa
Ejercicio práctico Presentación y trabajo en grupo
Definimos 3 temas para una práctica de intervención y un plan de trabajo.
Preparamos un seminario de formación política de un día.
Programa Precalentamiento Introducción al tema Análisis del tema
Cierre del tema
