Taxonomía del AprendizajeTaxonomía del Aprendizaje

En la vida cotidiana existen infinidad de cosas En la vida cotidiana existen infinidad de cosas diferentes que sólo podemos comprender si las diferentes que sólo podemos comprender si las

clasificamos. Las clasificaciones sirven para clasificamos. Las clasificaciones sirven para agrupar los objetos según sus características agrupar los objetos según sus características

comunes, nos permiten ordenar medicinas, obras comunes, nos permiten ordenar medicinas, obras de arte, conceptos o teorías.de arte, conceptos o teorías.

Una de las taxonomías del Una de las taxonomías del aprendizaje ha sido realizada por aprendizaje ha sido realizada por

Juan I. Pozo en su obra Juan I. Pozo en su obra “Aprendices y maestros” donde “Aprendices y maestros” donde

establece una clasificación de los establece una clasificación de los resultados del aprendizaje: resultados del aprendizaje:

conductuales, sociales, verbales y conductuales, sociales, verbales y procedimentalesprocedimentales

ConductualesConductuales SucesosSucesos ConductasConductas Teorías Teorías implícitasimplícitas

SocialesSociales Habilidades Habilidades socialessociales

ActitudesActitudes RepresentacioRepresentaciones socialesnes sociales

VerbalesVerbales Información Información socialsocial

ConceptosConceptos Cambio Cambio conceptualconceptual

ProcedimentalesProcedimentales TécnicasTécnicas EstrategiasEstrategias Estrategias de Estrategias de aprendizajeaprendizaje

Aprendizaje Aprendizaje Asociativo constructivo

Implícito

Explícito

Aprendizajes conductualesAprendizajes conductuales

Sucesos:Sucesos: supone adquirir información supone adquirir información de las relaciones entre acontecimientos de las relaciones entre acontecimientos (conjunto de estímulos) que tienen lugar (conjunto de estímulos) que tienen lugar

en el ambiente. Si un padre retira el en el ambiente. Si un padre retira el juguete favorito de su hijo después de un juguete favorito de su hijo después de un

mal comportamiento (castigo) éste mal comportamiento (castigo) éste aprenderá a no repetirloaprenderá a no repetirlo..

ConductasConductas: :

implica adquirir respuestas eficientes para modificar las implica adquirir respuestas eficientes para modificar las condiciones ambientales, provocando las que sean condiciones ambientales, provocando las que sean

satisfactorias y evitando las desagradables. Los satisfactorias y evitando las desagradables. Los conductores de automóviles aprenden a llenar el estanque conductores de automóviles aprenden a llenar el estanque

de combustible para que no se les acabe la gasolina.de combustible para que no se les acabe la gasolina.

Teorías implícitas:Teorías implícitas:

Una teoría es una representación de la realidad y Una teoría es una representación de la realidad y suele ser incompleta, falible y limitada.. Vivimos suele ser incompleta, falible y limitada.. Vivimos

según nuestra teoría personal (un mapa personal) según nuestra teoría personal (un mapa personal) de cómo son las cosas y no podemos prescindir de cómo son las cosas y no podemos prescindir

de ella, ya que abarca nuestra experiencia de ella, ya que abarca nuestra experiencia significativa.significativa.

Nuestra teoría nos permite actuar en la realidad y Nuestra teoría nos permite actuar en la realidad y predecir el curso de los acontecimientos. predecir el curso de los acontecimientos.

Nos concede ajustar nuestras acciones a nuestros deseos Nos concede ajustar nuestras acciones a nuestros deseos y aspiracionesy aspiraciones

Ahora bien, como vivimos en un mundo de Ahora bien, como vivimos en un mundo de constante cambio, nuestra teoría personal constante cambio, nuestra teoría personal

siempre será inadecuada, porque los nuevos siempre será inadecuada, porque los nuevos conocimientos y acontecimientos obligan a conocimientos y acontecimientos obligan a

revisarla.revisarla.

En la ciencia, al En la ciencia, al someter una teoría a someter una teoría a

la prueba de la la prueba de la experiencia se llama experiencia se llama

experimentación, y en experimentación, y en la vida, la vida, aprendizajeaprendizaje

Aprendizaje SocialAprendizaje Social

Habilidades Sociales: Habilidades Sociales: son pautas de son pautas de

comportamiento que comportamiento que adquirimos en nuestra adquirimos en nuestra

interacción con los demás Una interacción con los demás Una habilidad importante en el habilidad importante en el

entrenamiento en asertividad entrenamiento en asertividad es aprender a decir “no, es aprender a decir “no,

gracias”gracias”

Actitudes: Actitudes: Implican la tendencia a Implican la tendencia a comportarse de una forma determinada en comportarse de una forma determinada en presencia de ciertas personas o situaciones. presencia de ciertas personas o situaciones.

Existen actitudes positivas como la empatía, la Existen actitudes positivas como la empatía, la solidaridad o la tolerancia y negativas como el solidaridad o la tolerancia y negativas como el

autoritarismo, el sexismo y la xenofobia.autoritarismo, el sexismo y la xenofobia.

Representaciones Representaciones sociales: sociales: son las son las

creencias, ideas y valores creencias, ideas y valores socialmente compartidos, socialmente compartidos,

incluyendo nuestras incluyendo nuestras suposiciones y nuestras suposiciones y nuestras ideologías culturales que ideologías culturales que nos ayudan a comprender nos ayudan a comprender el sentido del mundo. Por el sentido del mundo. Por ejemplo, nuestras ideas ejemplo, nuestras ideas

sobre la ecología o la sobre la ecología o la

eutanasiaeutanasia..

Aprendizajes verbalesAprendizajes verbales

Información verbal de hechos y Información verbal de hechos y datos sin dotarles datos sin dotarles

necesariamente de un necesariamente de un significado.significado.

Así sabemos algunos números de teléfono, Así sabemos algunos números de teléfono, el nombre de algunos deportistas, la el nombre de algunos deportistas, la

dirección de la casa del ex pololo, etc.dirección de la casa del ex pololo, etc.

Aprendizaje y comprensión de Aprendizaje y comprensión de conceptos.conceptos. Un concepto es un conjunto de Un concepto es un conjunto de estímulos o eventos que comparten una o más estímulos o eventos que comparten una o más

características en común. Por ejemplo, una características en común. Por ejemplo, una naranja, una pera comparten la característica de naranja, una pera comparten la característica de

que son frutas. Los conceptos nos permiten que son frutas. Los conceptos nos permiten atribuir significados a los hechosatribuir significados a los hechos

Aprendizajes procedimentalesAprendizajes procedimentales

Son la adquisición y mejora de nuestras Son la adquisición y mejora de nuestras habilidades, destrezas y estrategias para hacer habilidades, destrezas y estrategias para hacer

las cosas.las cosas.

Técnicas: representan la secuencia de Técnicas: representan la secuencia de acciones complejas realizada para acciones complejas realizada para alcanzar un objetivo.alcanzar un objetivo. El novelista que El novelista que

escribe un libro, el artesano que hace vasijas o el escribe un libro, el artesano que hace vasijas o el jugador de golf utilizan técnicas mejor o peor jugador de golf utilizan técnicas mejor o peor

aprendidas.aprendidas.

Estrategias: Estrategias: sirven para sirven para planificar, decidir y aplicar las planificar, decidir y aplicar las técnicas necesarias en cada técnicas necesarias en cada tarea. Un jugador de ajedrez tarea. Un jugador de ajedrez tiene que dominar diversas tiene que dominar diversas

técnicas (apertura de la técnicas (apertura de la partida, etc) y estrategias partida, etc) y estrategias

según el rivalsegún el rival. .

Las estrategias no se adquieren por Las estrategias no se adquieren por procesos asociativos, sino por procesos asociativos, sino por reestructuración de la propia reestructuración de la propia

práctica, producto de una reflexión práctica, producto de una reflexión sobre lo que hacemos y cómo lo sobre lo que hacemos y cómo lo

hacemos.hacemos.

Estrategias de aprendizaje: Estrategias de aprendizaje: son son procedimientos que permiten planificar, regular y procedimientos que permiten planificar, regular y evaluar los procesos cognitivos implicados en la evaluar los procesos cognitivos implicados en la adquisición de, organización y utilización de la adquisición de, organización y utilización de la

información.información.

Es importante saber transferir las Es importante saber transferir las estrategias aprendidas de unos estrategias aprendidas de unos

contextos a otros.contextos a otros.

El mundo está cambiando tan rápido El mundo está cambiando tan rápido (cambios tecnológicos, el estilo de vida y (cambios tecnológicos, el estilo de vida y las costumbres familiares, la naturaleza las costumbres familiares, la naturaleza del trabajo o del ocio, etc) que resulta del trabajo o del ocio, etc) que resulta

difícil saber qué conocimientos o difícil saber qué conocimientos o habilidades concretas necesitaremos en el habilidades concretas necesitaremos en el

futuro.futuro.

El tipo de aprendizaje El tipo de aprendizaje que todos necesitamos que todos necesitamos

es ser capaces de es ser capaces de aceptar las aceptar las

incertidumbres sin incertidumbres sin desconcertarnos y desconcertarnos y

afrontar las dificultades afrontar las dificultades y retos de la vida con y retos de la vida con prudencia e ingenio.prudencia e ingenio.